新疆生產建設兵團第四師七十二團中學王瑩 學情分析 這篇課文最大的特點就是故事性強。可是對于七年級孩子來說，畢竟是剛剛接觸文言文課文，學習起來有一定的難度。怎樣上這篇經典課文又能顯現自己獨特的教學個性？采用什么樣的有效教學方法較好地體現新課改關于課堂教學“少教多學”的新理念，通過...
三陽中學熊燕 〈一〉、教學目標、重難點。 1、熟讀文章，疏通文意，掌握重點文言詞語的解釋。 2、理解課文內容，創造性復述故事 3、正確認識人和動物的關系，多角度發表自己的見解。 〈二〉、教學過程 本課的學習分2個課時完成。 ...
范紅杰 教學目標： 知識與技能：①積累相關的文言詞匯②理解古今異義、一詞多義、詞類活用等古漢語現象。③理解句意、文意。過程與方法：培養學生自主閱讀文言文的的能力。 情感、態度、價值觀：通過學習使學生提高學生自我保護的意識和能力，...
教學目標： 1.了解有關蒲松齡和《聊齋志異》的文學常識。 2.正確、流暢地朗讀，并能背誦課文。 3.積累文言詞語，理解詞的不同含義和多種用法。 4.把握狼與屠戶的形象，把握文章主旨。 教學重點： 1.正確、流暢地朗讀，并能背誦課文。 2.積累文言詞語。 3.把握狼與屠戶的形象，?..
第一課時 【學習目標】 1、能比較流利、熟練的朗讀課文。 2、能對照注釋掌握實詞，理清文章的內容。 【預習自測】 初讀課文，給畫線詞注音。 綴（）行甚遠屠大窘（）苫（&nbs...
教學內容：狼 教學目標 知識與技能 ⑴.揣摩語言，領悟作者語言運用的精妙，把握狼與屠戶的形象。 ⑵.理清文章生動曲折的故事情節。 ⑶.掌握課文中狼的陰險狡詐和屠戶的機智勇敢的斗爭精神及課文闡明的道理。 過程與方法：1.朗讀2．品讀3．?..
知識與技能 1．了解蒲松齡及其《聊齋志異》。 2．理清情節結構，體會其中蘊含的道理。 過程與方法 揣摩動作描寫和心理描寫，學習在敘事基礎上發表議論的寫法。 情感、態度與價值觀 學會勇敢機智地與邪惡勢力作斗爭。 重點 體會屠戶內心世界的變化過程。 難點 怎樣理解文章的?..
《狼》教學設計 教學目標 知識目標： 1.學會本文典型的文言實詞。 2.了解一詞多義現象。 能力目標： 1.會自主探究學習，理解本文內容。 2.鍛煉學習搜集資料及總結能力。 情感目標： 認識狼的貪婪、兇狠和狡猾，對于狼一樣的惡人必須堅決斗爭去奪取勝利。 教學重點： 深?..
【學習目標】 1.熟讀古文，積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文。 2.創造性的復述故事，感受故事情節的藝術魅力，培養閱讀文言文的能力。 3.認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。 【學習重難點】 重點：積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻...
《狼》選自蒲松齡的《聊齋志異》，在《聊齋志異》里有《狼三則》，都表現了狼的奸詐狡猾這一主題，本文是其中一篇，蒲松齡用簡潔凝練的語言敘述了一個機智的屠夫戰勝兩只狡猾奸詐的狼的故事，表明了面對以狼為代表的惡勢力時，我們要敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得最終勝利的主題。 二教學?..
年級：七年級課型：專題探究課時：2課時執筆：韓云生 審核：備課組長時間：2014-12-班級：姓名：&n...
年級：七年級課型：專題探究課時：2課時執筆：韓云生 審核：備課組長時間：2014-12-班級：姓名：&n...
彭水漢葭鎮中學黃福懷 教學目標： 1． 能正確地誦讀課文。 2． 能從不同角度理解課文的結構。 3． 理解課文中刻畫人物的方法和人物形象。 4． 體會作品簡練的語言特點。 教學過程： 一、 導入：說出有“狼”字的詞語，這些詞語中，你對狼的印象是什么？ 有天晚上?..
《狼》教學設計 【教學目標】 一、知識與能力目標 1.理解、積累文言詞匯，提高文言文閱讀能力。 2.把握文章的內容和故事情節，理解文章的主旨。 3.能聯系生活，多角度理解本文主旨。 二、過程與方法目標 1.通過誦讀，更好地理解文意。 2....
教學目標： 1. 朗讀并能翻譯課文，積累“綴、故、意、”等文言詞匯。 2. 結合課文內容，分析狼和屠戶的形象。 3. 理解文章主題。 教學重點： 1. 積累文言詞匯。 2. 體會狼和屠戶的形象。 3. 理解文章主題。 教學難點： 理解文章主題 課時分配：二課時 教學?..
教學目標： 1、理解課文內容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯系的關系，增強維護生態平衡的意識 2、領悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法 3、體會故事告訴我們的道理 4、能正確、流利、有感情的朗讀課文 重點、難點： 引導學生明白故事告訴我們的道理 教學過...
學習目標： 1、掌握生字生詞。 2、學習記敘的順序和結構。 3、理解文章的內容和中心意思。 4、理解文章寓意。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。  ...
一、教學背景分析： 1.教學對象：七年級學生 2.課時：1課時 3.學情分析： 初一學習文言文，屬起步不久，能力尚在初級階段，當調動學生學習的積極性，激發他們學習的興趣，所以設計了“說‘狼”’入題的導入形式。誦讀是學習文言文的重要手段，也是培養語?..
【教學目標】： 1、積累詞語，掌握“懊悔、宛轉、郝、祈禱、哽”等詞語的讀音、字形及詞義，并學會運用。了解作者都德。 2、能從整體上把握課文內容與結構，掌握過渡段的知識。 3、理解課文中小弗郎士的心理描寫及其作用。 【教學重難點】：心理描寫對人物思想感情的作用。 第一課時 預習案 【...
【教學目標】 一、知識與能力目標 1.理解、積累文言詞匯，提高文言文閱讀能力。 2.把握文章的內容和故事情節，理解文章的主旨。 3.能聯系生活，多角度理解本文主旨。 二、過程與方法目標 1.通過誦讀，更好地理解文意。 2.能借助注釋自行疏通文意，積累詞匯。 3.通過語言的揣摩，認識...
教學目標 1、朗讀并理解課文大意，感受扣人心弦的情節，在此基礎上理解作者的寫作意圖。 2、能夠合理地認識文中的“狼”和“屠戶”的形象，并能給以合理的評價。 3、讓學生懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。 教學重點與難點 重點：朗讀課文，理解文意，理解作者的...
授課教師山西省陽泉市第七中學教師顧國花 教學目標： 1. 朗讀并能翻譯課文，積累“綴、故、意、”等文言詞匯。 2. 結合課文內容，分析狼和屠戶的形象。 3. 理解文章主題。 教學重點： 1. 積累文言詞匯。 2. 體會狼和屠戶的形象。 3. 理解文章主題。 教學...
學習目標：1、積累重點文言字詞2、體會曲折緊張的故事情節和簡潔生動的敘事特點。3、理解、把握文章的主旨句。 課時安排：一課時 導學過程： 課前導學; 1、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。 綴（） ...
學習目標： 1、理清文章脈絡,分析并理解母狼的性格,從而正確把握文章的主題。 2、在整體感知的同時培養同學們朗讀及自主學習的能力。 3、在感悟世間間真情中鍛煉學生的語言表達能力和生活感悟能力。 教學過程： 一、導入： 1、請在我的描述中搶答出這是什么動物：它是一種哺乳動物，晝伏夜出?..
教學目標： 知識與能力： 1、流暢朗讀課文，積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文。 2、了解蒲松齡及其《聊齋志異》。 3、揣摩動作描寫和心理描寫，領悟作者語言運用的精妙，體會狼和屠戶的形象，把握文章主旨。 過程與方法： 1、按照“整體把握-具體探討-感悟升華”這一過程進行教學；?..
學習目標： 知識與技能 １．學習文章生動曲折的故事情節。 ２．掌握課文中狼的陰險狡詐和屠戶的機智勇敢的斗爭精神及課文闡明的道理。 3、積累文言詞匯。 過程與方法：1.朗讀2．品讀3．討論點拔 ...
學習目標： 1能比較流利地熟練地朗讀課文。 2、掌握重要實詞虛詞（“之”“其”“以”）的用法和意義，積累文言詞匯。 3、能從文中認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。 4、認識狼的另一面，讓學生意識到看待事物應該全面 學習重點 能從文中認識狼貪婪、兇...
廣州路中學 學習目標： 了解作者及短篇小說集《聊齋志異》 掌握課文重要詞語及句子 背誦課文 課前預習： 1、注意下邊加點字的讀音： 綴行屠大窘苫蔽成丘弛擔持刀眈眈相向&...
【教學目標】： 1、能多角度去認識狼這種動物，能學習對比不同文學作品中的文學形象。 2、引導學生運用多種手段搜集資料，提高搜集資料、運用資料的能力，積累知識。 3、培養學生的閱讀能力、口頭表達能力、自我探究能力。 4、培養學生辯證思維的能力。 【教學重點、難點】： 1、對不同文學?..
教學目標 1. 把握文章內容，培養學生概述文章的能力。 2. 體會環境描寫的妙處。 3. 拓展學生的視野，鼓勵學生多角度、創新性閱讀。 教學重點 揣摩語言，體會文章情味，感受作者的思想感情。 教學難點 理解文章內?..
學習目標 1. 理清故事情節，培養概括能力。 2. 把握小說中的藝術形象，多角度發表自己的見解，合作探討小說主題。 3. 了解蒙古草原狼的生活習性，感受動物身上的精神魅力。 三. 教學重、難點： 1、賞析精彩的細節描寫，把握蒙古草原狼的形象。 2、對狼形...
教學目標 1. 理清故事情節，培養學生的概括能力。 2. 把握小說中的藝術形象，多角度發表自己的見解，合作探討小說主題。 3. 了解蒙古草原狼的生活習性，感受動物身上的精神魅力。教學重點 1. 培養學生理解、分析、概括的能力。 2. 通過深入品味、鑒賞精彩語句來把握小說中的藝術形象。 ...
教學目標： 1. 重點詞語的解釋，關鍵句的解釋。 2. 體會狼的狡詐和屠戶的機智。 3. 體會本文曲折扣人心弦的故事情節 4. 體會本文簡潔的敘事方法，體會屠戶的內心心理。 教學重點： 1． 重點詞語的解釋，關鍵句的解釋。 2．體會狼的狡詐和屠戶的機智。 教學難點： 1.體會狼的狡詐。 ...
教學目的： 1.掌握生字生詞。 2.學習記敘的順序和結構。 3.理解文章的內容和中心意思。 教學設想： 本文篇幅較短，內容并不難懂，但字詞、句式難點很多，語言障礙較大，故教學時重點應放在字詞句的串講上。但字詞句的解決一點也不能離開語言環境，要從上下文意中去掌握字詞的含義。 本文可用兩課時...
教學目標： 知識目標 1．熟讀古文，積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文。 2．了解蒲松齡及其《聊齋志異》。 3．揣摩動作描寫和心理描寫，領悟作者語言運用的精妙，體會狼與屠戶的形象，把握文章主旨。 能力目標 1．復述故事，理解故事的寓意及其現實意義，培養學生閱讀文言文的能力。 ...
學習目標 1、 能從多種角度來看狼，能對狼有客觀、科學的了解。 2、 能分析文學作品中狼的形象特點，并說出狼給人的啟示。  ...
教學目標： 1、了解有關蒲松齡及小說的文學常識。 2、掌握重點文言字詞及句式，借助工具書疏通文意。 3、理清故事基本脈絡，理解小說詳略安排的特點。 4、反復誦讀，盡可能當堂背誦，并注意理解性背誦和默寫。 教學重點： 1、了解有關蒲松齡及小說的文學常識，掌握重點文言字詞及句式，借助?..
課題：《狼》主備：孫秀秀審核：課時：一課時 學習目標：1、掌握課文中重要實詞的含義及其用法。提高文言文閱讀能力。2、學習小說曲折的情節，揣摩語言，認識狼的本性。3、深刻...
教學目標： 積累文言詞匯，正確對待、背誦、翻譯課文。 理解文章主要內容和中心思想。 通過朗讀和翻譯理解課文，培養學生自學文言文的能力。 教學重點：朗讀課文，理解文章內容，積累文言詞匯。 教學難點：從不同的角度理解文章的主旨。 學習安排：二課時 第一課時 預習導學（第一課時） ...
【學習目標及重點】 1. 了解有關蒲松齡和《聊齋志異》的文學常識。 2. 能對照注釋掌握一些實詞的用法，讀懂文章的意思。 3. 能流利、熟練地朗讀課文。并能從故事中認識狼貪婪、兇狠和狡詐的本能，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。 -、導入新課 1同學們知道哪些和狼有關的成語或故?..
一.教學目標： （一）語文基礎知識目標 1.生字 克雷洛夫luò斧頭fǔ掄起lūn喬裝打扮qiáo拐杖guǎi...
教學目標： 1、正確讀寫理解生字詞。 2、初讀課文，了解寓言故事的主要內容。 3、培養預習自讀的方法及能力。 教學重點：交流自讀筆記，相互學習，共同提高。 教學難點：理解詞義，理清層次。 教學過程： 一．揭示課題激起興趣  ...
教育科學論壇 授課教師：魯春梅(四川省峨眉山市第三小學) 授課時間：2007年4月9日 授課地點：四川省峨眉山市第三小學 授課年級：五年級 一、舊知引入，揭示課題 師：上周我們學習了《人物描寫一組》的第一篇課文……...
閆永平 甘肅蘭州碳素廠中學 摘自福建師大《語文世界》 本單元所選的五篇文章都是從世界著名經典文學著作中選取的寓言、童話或民間故事，文章的特點獨特，寄予的主題鮮明。使學生領悟其中深刻的道理，通過比較不同文章，能找出異同點，并能口述故事，改編成小劇本予以表演，從而建立良好的品行，提高分辨真偽?..
一、教學目標： （一）知識與能力：培養學生閱讀、收集材料的能力，通過探索認識狼的特性，了解狼的有關知識。 （二）過程與方法：通過辯論加強語言實踐能力，思維能力。 （三）情感、態度與價值觀：學會辯證地看待“狼”，辨證地看待事物。 ...
教學目標： 知識與能力： 充分利用專題內的資料，全面了解狼的知識，并能通過特設專題的學習和提示，搜集有關狼的資料，撰寫小論文和調查報告、組織辯論。 過程與方法： 以合作探究的學習方式，使同學們接受多方面的教育與訓練，使他們的知識積累、語言實踐、閱讀能力、思維能力都得到加強。 ...
《狼》教學案 重點、難點及解決辦法： 本文教學的重點和難點在于對情節和主題的把握上。要通過引導學生熟悉課文，在充分了解屠戶與狼之間攻防轉換和最終結局的基礎上加以解決。 學法引導： 1．查閱工具書，結合課文注釋，掃除文字障礙，準確理解文言詞語在句子中的含義。要注意分辨。課文中有些詞語?..
《狼》教學詳案 學習目標 1朗讀課文，感受扣人心弦的情節。 2了解文章用神態、動作來表現形象的寫法。 3對狼的性情有較全面的認識。 教學重點 以誦讀為主，借助想象入境，體會神態、動作的描寫。 教學難點 把握學生探究學習的廣度和深度。 教學設想 這是一篇文言文，為自讀?..
《狼》微型教案八種 〔說明〕在教學研究中，發現不少課對學生的課堂活動安排比較雜亂，用四個字來概括就是：無序、不透。課中缺乏起主導作用的、起支撐作用的、有訓練力度的教學板塊。筆者認為，在閱讀教學的每一節中，都必須有一兩個相當突出的訓練板塊，以突出教師的教學意圖和對學生的訓練，以突出教...
蘇教版七年級語文（上）專題《狼》教學方案 孫文明 （蘇州市平江中學215003） 蘇教版教材設計了一個全新的板塊--專題。教材設計專題的目的是希望學生在專題學習的過程中全面提高各方面的素質，包括知識積累能力、閱讀能力、語言表達能力以及思維能力的提高。因此，對于專題的教學，教師需要把專?..