澧縣小渡口鎮中學劉紹亥 教材分析： 《世說新語》之《期行》是語文版七年級上冊第六單元第二篇課文，主要寫了陳元方和父親友人的對話，面對父親的友人的無信、無禮，元方則針鋒相對，義正辭嚴地加以反駁的故事。既表現了他的聰敏，更寫出了他懂得“誠信”乃立世之本的道理。說明了“信”與“...
知識與技能 學習時對照注釋，借助工具書讀順句子，讀懂文意。 過程與方法 在自主、合作、探究的學習方式中，理解課文。 情感、態度與價值觀 結合文中人物的語言和描述動作的語句進行品味，從而理解人物形象的性格特點。 重點 整體感知課文，理解文章大意。 難點 翻譯文...
精彩開篇詞 中華古詩文是我國傳統文化的瑰寶，是古人留給我們的一筆寶貴的精神財富。因為有了《論語》，我們方知思想家、教育家孔子“知之為知之，不知為不知”的求實精神；因為有了《三國志》，我們方能知道諸葛亮運籌帷幄、決勝于千里之外的“神機妙算”；因為有了《離騷》，我們才悟出屈原“路漫漫其修遠...
【學習目標】 1、了解作者作品，積累常見的文言詞語。 2、能借助注釋和工具書理解基本內容，閱讀淺易文言文。 3、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。 【學習重難點】 1、積累常見的文言詞語。 2、能借助注釋和工具書理解基本內容。 【知識?..
一、走近作者作品 劉義慶，彭城(今江蘇徐州市)人，（南朝宋）文學家。（《世說新語》）是劉義慶所創作的一部主要記載漢末、三國至兩晉時期士族階層的言行風貌和軼事瑣語的（筆記體）小說。此書不僅保留了大量反映當時社會生活的珍貴史料，而且語言簡煉、文字生動鮮活，是六朝(志人小說)的代表作，是一部文學...
名校講壇 1.走近作品 《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫的。主要記載漢末三國至兩晉時期士族階層的言行風貌和軼事瑣語，是六朝志人小說的杰出代表。全書分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門。 2.文言知識梳理 (1)通假字 尊君在不(通“否”) (2)古今異義 ?..
【教學目標】 1．積累文言字詞，掌握“俄而、欣然、擬、未若、乃、期、委、去、引、舍、顧”等詞在特定語境中的詞義。 2結合文中人物的語言和動作的語句進行品味，理解人物形象的性格特點。 3．把握本文以敘為主，敘中有議的寫作特點。 4.懂得做人要方正，誠實守信，以禮待人，言辭要高雅。 ...
【教學目標】 ①情感、態度與價值觀：了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。 ②知識與能力：閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。 ③過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。 【教學重點】誦讀課文...
詠雪 一、課文譯評 原文：謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 重點字詞 （1）寒雪：這里指在下著寒雪的季節，即寒冬。（2）與：跟，和。?..
教學內容 本課在教材第133-135頁。講述的是古代聰明機智的少年兒童的故事。 教學目標 ◆知識與能力 1．閱讀淺易的文言文，積累常見的文言詞語。 2．借助注釋和工具書理解基本內容。 3．朗讀和背誦課文。 ◆過程與方法 1．加強誦讀，體會文章語言精練的特點，并注意積累文言詞語。 ...
5.秋天的懷念 【學習目標】 1．識記史鐵生及文學常識，積累文中的重點字詞。 2．反復朗讀，抓住人物的動作、神態、語言等描寫體會人物形象。 3．了解借景抒情的寫作手法，學習插敘、對比的寫法及其作用。 4．領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯系生活實際，激發學生的感恩情懷。 【學習重難點?..
【教學目標與重難點】 1.結合注釋，運用工具書，疏通文句，理解文意。（重點） 2.結合文中人物的語言和動作的語句進行品味，理解人物形象的性格特點。（難點） 3.在生活實踐中，理解“信“和”禮“的重要性。 【課時安排】2課時 【預習導學】 1.知識儲備 《世說新語》...
【學習目標】 1、了解作者作品，積累常見的文言詞語。 2、能借助注釋和工具書理解基本內容，閱讀淺易文言文。 3、了解古代聰 穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。 【知識鏈接】 1、題目解讀 這兩個故事都是寫古代聰穎少年的故事。《詠雪》講的是晉朝著名文學世家謝氏...
○教學目標 ①情感、態度與價值觀：了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。 ②知識與能力：閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。 ③過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。 ○教學重難點 教學重點：誦讀課文，積累常見的文?..
1.散步 一、導入 二、整體感知 1.分析人物：這幾個人物分別給你留下什么印象?(提醒：請關注細節，讓細節說話。圈點勾畫。) (1)學生通過對課文細節的把握，分析三個人物的性格：“母親”--溫和慈愛；“兒子”--伶俐聰明，善于觀察，懂事；“我”--穩重，孝順，溫和。 (2)分析“妻...
《世說新語》兩則 &nb...
《世說新語兩則》重點總結 一、通假字 尊君在不（fou）？（“不”同“否”，用在句末，表示詢問。） 二、古今詞義的不同 1.期：（古）約定。（陳太丘與友期行。）（今）日期；期望。 2.兒女：（古）對子侄這一代晚輩的統稱。（與兒女講論文義。） &nb...
《世說新語兩則》教學設計 教學目標： 1． 通過查閱工具書，讓學生掃除文字障礙，疏通文意。 2． 引導學生摩景狀物、刻畫人物的手法。 3． 理解、體會古人的某種家庭和親情觀念。 4． 學習古人機警，誠實的美德。 ...
《世說新語》兩則 《詠雪》 一、詞語積累 [內集]家庭聚會。內，指家人。集，聚集。[兒女]指子侄輩，這里指家中年輕一代人。[講論文義]講解詩文。義，道理，意義，文章表達的意思。[俄而]不久，一會兒。[欣然]高興的樣子。[似]相似，像。[差（chà）]大致、差不多。&...
主備人：朱龍江審核：七年級語文組 【學習目標】 1、了解有關《世說新語》的文學常識，積累常見的文言詞語，能借助注釋和工具書理解課文內容。 2、反復誦讀，整體感知，理解課文大意。 3、學習課文摹景狀物的方法。 4、深入體會古人家庭文化生活的雅趣，學習...
詠雪 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，...
七年級上冊第五單元 單元分析： 這個單元所選課文都是圍繞著有關親情或家庭生活的。《風箏》講述的是兄弟童年時代的故事，《羚羊木雕》講述的是子女和父母之間的故事，《散步》寫了一家三代人的故事，《詩兩首》抒發了子女對母親的愛，《詠雪》、《陳太丘與友期》都是講述古時少年兒童的故事。該單元整體精心...
詠雪 【學習目標】 知識與技能：積累這篇文言文中常見的文言詞語，能說出“內集”“俄而”“差可擬”“未若”等詞的含義，并能結合注釋將本文翻譯成現代文。 過程與方法：運用工具書疏通文句，能正確流暢地熟讀全文。學習用比喻的修辭方法描寫事物。 情感態度與價值觀目標：在朗讀中培養語...
《世說新語》兩則（第二課時） 班?..
班級&...
課型 新授課 主備人 2012-11-5 教學目標 （1）了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。 （2）引導學生理解人物形象，組織討論有爭論的問題，鼓勵有創見性的意見。 （3）注意語言品味，語感的形成，情感熏陶的基礎上突出文體色彩，引導學生在主動積極的思維和情感活動中，?..
教學目標：1、了解作者、作品 2、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容 3、學習古人的誠實、守信，尊重他人的美德。 課時安?..
課型 新授2課時 一、自主學習，挑戰文本 1、課前3分鐘演講 2、課前起跑線--字詞檢測 解釋“俄而、欣然、擬、未若、乃、期、委、去、引、舍、顧”在特定語境中的含義 3、出示學習目標 a閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。 b能借助注釋和工具書理解基本內容。 ...
教學三維目標： 知識與能力：閱讀淺易文言文，積累常見文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。 過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。 情感、態度與價值觀：了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。 教學重點：  ...
一、教材分析： 《世說新語》兩則處于人民教育出版社中學語文教材第一冊第五單元的第25課，包括《詠雪》和《陳太丘與友期》這兩篇課文。語文第一冊聯系學生生活和社會生活，讓語文世界與生活世界等同合一；提出語文素養這一宏觀的全新理念；注重培養學生的人文精神，文學素養作為語文素養的一個組成部分，對學生?..
教學目的和要求 1、了解《世說新語》的內容及藝術特色。 2、了解“魏晉風度”。 3、分析人物形象和藝術特色。 教學重點、難點 1、“魏晉風度”的內涵。 2、。分析人物形象和藝術特色 教學方法 以教師講解為主，借助多媒體教學手段，鼓勵學生討論并發言，實現師生的良性互動。 教...
21．《論語》六則 教學目標： 1．學習古人端正的學習態度，改進學習方法。 2．學習文言字詞句的含義。 3．熟練背誦并正確翻譯課文。 重點難點： 重點：理解文言詞句的含義。 難點：辯別學習態度和學習方法的句子。 課時按排：二課時 第一課時 一、導入 1．總結交流學習?..
教學目標： 1.了解劉義慶及《世說新語》 2.積累文言實詞和特殊句式。 3.培養學生的誠信意識，做到重禮守信。 4.學習一些刻畫人物的手法，提高閱讀和理解文言文的能力。 教學重點：讀準字...
一、自主學習環節 （一）了解學習文言小說的一般方法： 1、清除障礙，順暢朗讀。2、理解字句，整體感知。 3、復述故事，推究內涵。4、審美評價，勇于創新。 （二）了解作者： 作者劉義慶（403～444），南朝宋文學家。《世說新語》是他和手下人雜采眾書編纂?..
《世說新語兩則》導學提綱 學習目標 1、反復朗讀課文，熟讀成誦。 2、能借助課下注釋，掌握課文中重點字詞的含義，并理解每句話的意思。 3、能夠復述兩則短文，并對某些觀點發表自己的看法。 4、學習文中生動的比喻的運用。 學習重難點 1、理解課文的含義，并熟讀成誦。 2、學習作...
授課時間：年月日 授課班級 七年一班 編號： 課題 教 學 目 標 知識與技能：閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。 過程與方法：誦讀課文，積累文言詞...
授課時間：年月日 授課班級 七年一班 編號： 課題 教 學 目 標 知識與技能：閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。 過程與方法：誦讀課文，積累文言詞...
授課時間：年月日 授課班級 七年一班 編號： 課題 教 學 目 標 知識與技能：閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。 過程與方法：誦讀課文，積累...
《世說新語兩則》（學案） 課題：《世說新語兩則》課型:講讀課時：2課時 備課人：徐穎&n...
⒉⒈《世說新語》二則（劉義慶） 主備教師 授課教師 教學課時 二課時 參與教師 授課班級 教學方法 討論分析 情感、態度與價值觀：了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。知識與能力：閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內?..
舒城三中涂德根 【教學目標】 ①知識與技能： 閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語；能借助注釋和工具書理解基本內容。 ②過程與方法： 自主、合作、探究的學習方式。 ③情感、態度?..
【學習目標】 ◆知識與技能： （1） 了解課文內容，積累常見文言詞匯，初步掌握學習文言文的學習方法。 （2） 掌握文中重點字詞的用法。 （3） 抓住人物個性化的言行，分析人物形象。 （4） 把握文中主旨。 ◆過程與方法： （1） 利用注釋和工具書，采用自主、合作、探究的?..
一、作者簡介：劉義慶（403–444）：南朝宋彭城（現在江蘇徐州）人，文學家，曾任荊州刺史，愛好文學。《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。 二、課文導讀：自古以來，出現過許許多多聰穎機智的少年兒童，關于他們的美談，至今流傳。這里，就有兩位這樣的兒童。讀懂這兩則故事，談談你的感想。 ...
《世說新語》二則 劉義慶 教學目標：1、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。 2、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧，誠實、守信、尊重他人的美德。 教學重點：...
學習目標： 1. 知識與能力：閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。 2. 情感態度與價值觀：了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。 3.理解短文所講的內容和表現的主旨。 教學重點、難點： 1. 重點：誦讀課文，積累文言詞語。...
學習目標 1． 學生能夠背誦默寫課文 2． 能夠掌握重點字音、詞義、通假字、特殊句式等。 3． 理解文意，作簡要分析。 重點難點 1．重點： (1)朗讀背誦文言課文。 (2)整體感知課文，理解文章大意。 2．難點：翻譯文言文，積累文言詞語。 課型：復習課 教學過程 課?..
25．《世說新語》 學習目標 1． 朗讀背誦文言課文。 2． 整體感知課文，理解文意。 3． 積累一些文言詞語。 教學重、難點 1．重點 （1） 朗讀背課文言課文 （2） 整體感知課文，理解文意。 2．難點 （1） 翻譯文言文 （2） 積累一些文言詞語。 課時劃分 二課時 教...
人琴俱亡 教學目標： 1、學習基本的文言字詞。 2、理解文章內容，體會手足情深。 3、體會人物的心情和個性。 教學課時：1課時 教學過程： 一、導入。 《背影》體現的是父子情深；《甜甜的泥土》體現的是母子情深。父子情深、母子情深都屬于親情。說到親情，我們總說它血濃于水，并常用緊密...
《期行》《乘船》兩則短文都以"誠信"為主旨，告訴人們要重諾守信。七年級學生初接觸文言文，在教學時，指導學生了解學習文言文的一般方法，重點指導學生理解課文的疑難詞句，體會短文用簡潔生動的語言刻畫人物的方法。 教學中，以學生自主學習為主，教師適當點撥為輔，要求學生閱讀后有自己的心得，能提出自...
千古文人《世說》夢 --《世說新語詠雪》教學實錄 執教：深圳市教研室程少堂 時間：2003年12月4日下午地點：深圳市翠園中學初中部班級：初一（8）班記錄、整理(根據錄像光碟)：張萍（翠園中學初中部） 師：上課！同學們好！ 生：老師好！師：請...