方程的意義(人教版 五年級上冊)
發布時間：2016-5-9編輯：互聯網
簡介： ppt制作 含有未知數的等式叫做方程.
表示兩個數學式(如兩個數、函數、量、運算)之間相等的一種式子,通常在兩者之間有一等號(=).數學中的方程簡單的是人們為了求解一些數之間的關系，因為直接求需要復雜的邏輯推理關系，而用代數和方程就很容易求解，從而降低難度。
. 上傳者：tianiyang tanzi__stefanie@163.com
簡介： ppt制作 本課件旨在幫助學生認識方程的意義，知道方程是用來表示等量關系的，含有未知數的等式。在本課件中，同時，強調了等式和方程之間的密切關系。. 上傳者：qsy777 「下載次數：374」
方程的意義(走進動物園--簡易方程)簡介： ppt制作 本課件與2013版教材的內容相符。充分利用天平的直觀形象的作用，使學生相對簡單的理解方程的意義，弄清楚方程和等式兩個概念的關系。 . 上傳者：hqzjw1971 「下載次數：644」
方程的意義簡介： ppt制作 通過學生熟悉的天平引入新課，結合天平左右兩邊相等的特性引出等式與方程，變抽象為形象，便于學生理解。. 上傳者：mingderongrong 「下載次數：311」
方程的意義簡介： ppt制作 人教版五年級數學第四單元“方程的意義”，是解方程的第一節課，按照課本內容編寫，可直接使用。. 上傳者：lqhlqh 「下載次數：698」
方程的意義教學簡介： ppt制作 方程的意義這章節主要是讓學生認識天平，了解天平的使用方法，理解方程的性質。. 上傳者：865104765 「下載次數：484」
方程的意義簡介： ppt制作 北師大版。適用四年級學生下冊用。方程的意義，是學生初步認識方程。介紹方程的教學過程。. 上傳者：wangfangfu 「下載次數：671」
方程的意義簡介： ppt制作 看，這是什么？天平。誰來說說天平的使用方法呢？
在天平兩端分別放置砝碼，引出方程. 上傳者：lax840514 「下載次數：398」
方程的意義簡介： ppt制作 學校區骨干教師區級研究課課件，可見主要是關于方程的意義，利用天平的原理引入使學生建立等量的關系. 上傳者：baobaoxiong1212 「下載次數：324」
方程的意義簡介： ppt制作 動畫效果使本課時學生學習更直觀！課堂會更加的活躍與高效！很不錯的……. 上傳者：zhalaoshi 「下載次數：372」
方程的意義簡介： ppt制作 人教版五上《方程的意義》PPT課件 上傳者：xjhxyym 「下載次數：303」
方程的意義簡介： ppt制作 方程的意義_韋東.ppt課件內容比較充實，操作過程詳實，畫面制作精美。. 上傳者：1009658163 「下載次數：389」
方程的意義第一課時簡介： ppt制作 梯度小，適應性強。先從式子到等式到方程再到辨別方程和等式，方程和等式之間的關系，方程的應該用. 上傳者：liu94336 「下載次數：538」
方程的意義簡介： ppt制作 通過天平的平衡演示讓學生理解等式的基本性質，掌握方程的意義。. 上傳者：luoliangqi 「下載次數：451」
方程的意義簡介： ppt制作 通過導入，引入新課，經過學生探討研究得出結論，就本節課知識鞏固練習，并拓展延伸。. 上傳者：紫丁香750226 「下載次數：311」
方程的意義簡介： ppt制作 通過此課件的顯示是學生學得輕松把抽象枯燥的數學知識具體化形象化，教學效果非常好。. 上傳者：lan20060503 「下載次數：389」
方程的意義簡介： ppt制作 ppt制作 練習設計層次分明，而且通過尋找寶藏這個情景，使學生在興趣盎然中既鞏固了所學知識，訓練了思維的靈活性，又突破了難點。. 上傳者：liruimin 「下載次數：563」
方程的意義教學設計簡介： ppt制作 以學生發現的問題為主線，以天平為核心，圍繞平衡展開研究，從而體會方程的意義，獲得了學習數學的樂趣。并會區分等式和方程的關系，準確判斷一個式子是否是方程。. 上傳者：王曉蘭197898 694758039@qq.com 「下載次數：1992」
方程的意義簡介： ppt制作 含有未知數的等式叫做方程.
表示兩個數學式(如兩個數、函數、量、運算)之間相等的一種式子,通常在兩者之間有一等號(=).數學中的方程簡單的是人們為了求解一些數之間的關系，因為直接求需要復雜的邏輯推理關系，而用代數和方程就很容易求解，從而降低難度。
. 上傳者：tianiyang tanzi__stefanie@163.com 「下載次數：407」
方程的意義簡介： ppt制作 課件色調鮮明，動畫生動，習題設計合理，是多名教師集體策劃制作。旨在供應給廣大優秀教師示范課優質的. 上傳者：lyq090 lyq090@163.com 「下載次數：382」
方程的意義簡介： ppt制作 本課件為方程的意義，內容鮮明，一目了然，有助于學生理解。. 上傳者：宋肖玲1986 324478495@qq.com 「下載次數：4306」