一、說教材 《揀麥穗》是北師大版七年級語文上冊第一單元的一篇比較探究課文，本課放在以“童年夢痕”為主題的第一單元，是一篇回憶童年生活的散文，講述了一個憨直、淳樸的小女孩和賣灶糖老漢之間感人至深的故事，反映了人世間淳樸的人性美。同時也體現了童年生活的豐富多彩。 二、說目標 在教學?..

陸波 時 間：2006年10月27日下午14：00 地 點：深圳中學 上課年級：高一 使用教材：粵教版必修（1）第三單元 教學指導：深圳市教學研究室語文教研員程少堂副教授 執 教：深圳市翠園中學 錢冰山 憂郁是美麗的 主持人：錢冰山老師是深圳市課堂教學大賽...

11．揀麥穗 教學目標： 1.把握作品的細節描寫，體會其語言魅力。 2.學習本文生動傳神的語言,純凈樸素的語言風格,學習作者運用語言的技巧。 3.仔細感悟貫穿全文的純樸的人性之美。 4.體會文中作者蘊涵的思想情感。...

7、揀麥穗 教學目標： 知識與能力：通過誦讀，賞析文中景物、人物描寫理解作品復雜的情感。 過程與方法：1、學習生動傳神、純凈樸素的語言風格。2、通過探究課文思路和作品主題，提高學生鑒賞散文的能力。 情感態度與價值觀：感受文章表現出來的人性美、情感美，培養學生健康高尚的審美情趣。 教...

揀麥穗 一、教學目標： 知識與能力：1、學習文章的細節描寫和語言風格。2、通過探究人物形象和作品主題，提高學生鑒賞散文的能力。 過程與方法：通過吟讀，賞析文中景物、人物描寫理解作品復雜的情感。 情感態度與價值觀：感受文章表現出來的人性美、情感美，培養學生健康高?..

教學目標： 1.把握作品的細節描寫，體會其語言魅力。 2.學習本文生動傳神的語言,純凈樸素的語言風格,學習作者運用語言的技巧。 3.仔細感悟貫穿全文的純樸的人性之美。 4.體會文中作者蘊涵的思想情感。 教學思路：整體感悟--研讀賞析--深入探究 教學...

一、課題 《揀麥穗》 二、課時 第一課時 三、教學目標 1. 概括文章的內容要點。 2. 理解文章的情感，找準全文的情感基調。 3. 學習對比的手法，并理解作者的深情。 四、教學重點 1. 理解文章的情感，體會作者的含蓄感情。 2. 學習對比、烘托手法的...

教學過程：第一課時 一、導入：童年，是人生最美好、最純真的時光。同學們，你們對自己的童年有什么樣的回憶呢？是不是有很多開心的事情?..

華南師大中山附屬中學 曾貴柳 摘自福建師大《語文世界》 語文教育不是照本宣科式的說教，而應是一種雙向關注教者和學生且具有人文色彩的教育。既要充分尊重學生的個體，又要充分發揮教者引導作用。兩者之中，不應有誰更為重要的觀念，這一點就好像水中的魚一樣，魚在證明水的存在，而水又為魚提供了環...

甘肅省張掖市鐵路學校 張曉軍 【教學目標】： 1、把握文章人物的個性、語言。 2、了解故事線索，學習作者安排故事情節的手法。 3、學習作者富有表現力的語言，體會文中所表現的純樸人性之美。 【教學重點】： 1、把握作品的細節描寫，?..

1．課文解讀 ⑴作者簡介 張潔，當代女作家，原籍遼寧，1937年生于北京。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那個人去了》等。張潔早期散文創作，往往直接追求、呼喚愛與美。在以童年生活為主的“大雁系列”中，作者描述了一個憨知、純樸?..

一、教學目的： 1．理解“我”與賣灶糖老人之間的“戀情”，思考人與人之間怎樣相處的問題，感悟貫穿 全文的純樸的人性美。 2．學習本文通過環境描寫刻畫人物心理和情感的寫法，學習本文生動傳神的語言。 3．培養理解人物形象、作品主題的能力。 二、教學重難點：細節描?..

一．導入：張潔是當代著名的女作家，也是我非常喜愛的一位女作家。她曾經說過：“文學對我不是一種消愁解悶的愛好，而是對種種尚未實現的理想的追求，愿生活更加象人們所向往的那個樣子。”那么她向往的生活，追求的理想又是怎樣的呢？今天讓我們一起來學習《揀麥穗》這篇課文，走進張潔。 二．整體感知：首先請大...

教學目標： 1、欣賞朗讀，在獲得審美愉悅的同時整體感知文章內容及作者的思想感情。 2、賞析文中的景物、人物描寫，通過品味文章語言，理解作者的思想感情。 3、探究文章的寫作技巧及深層意蘊，提高散文的鑒賞能力。 4、通過拓展探究，培養學生健康高尚的審美情趣。 教學設想： ...

授課人鐘仁偉 教學目標： 1、知識與能力：掌握散文語言的鑒賞。 2、過程與方法： （1）品味精彩的對話描寫、行為描寫以及含意豐富的語句，仔細分析本文生動、傳神的語言。 （2）學習作者以舒緩從容而略帶感傷的筆調敘述事件的散文寫法，理解作者的思想感情。 3?..

教學目標 知識目標 1．了解作者及文體特征。 2．理解作者對人間純真的感情的贊美。 能力目標 品味文中精彩的對話描寫、行為細節描寫以及含意豐富的語句，學習作者以舒緩從容而略帶傷感的筆調敘述事件的散文寫法，深刻理解作者的思想。 德育目標 ...

一．教學目的： 1．把握文章人物的個性、語言。 2．了解故事線索，學習作者安排故事情節的手法。 3．學習作者富有表現力的語言，體會文中所表現的純樸人性之美。 二．教學重難點： 抓住人物的性格特征，體會文中所傳達的情感。 三．課時安?..

教學目標： 1、欣賞朗讀，在獲得審美愉悅的同時整體感知文章內容及作者的思想感情。 2、賞析文中的景物、人物描寫，通過品味文章語言，理解作者的思想感情。 3、探究文章的寫作技巧及深層意蘊，提高散文的鑒賞能力。 4、通過拓展探究，培養學生健康...

《揀麥穗》教學設計 一、教學目標 1、欣賞朗讀，在獲得審美愉悅的同時整體感知文章內容及作者的思想感情。 2、賞析文中的景物、人物描寫，通過品味文章語言，進一步理解作者的思想感情。 3、探究文章寫作技巧的深層含義，提高散文的鑒賞能力。 4、通過拓展閱讀，幫助學生打造自己的精神家?..

揀麥穗 （一）愛的姿勢，愛的震撼--導入新課 播放歌曲《愛的奉獻》片段，引出“愛”的話題。然后設懸：愛是沒有具體的形態的，但只需我們用心，卻能真真切切地感受到。那大家是否知道“愛也有姿勢”?簡述有關“愛的姿勢”的感人小故事，引發學生對“愛”的震撼，導入新課。 （二）“愛”字初探--整體感知 ...

華南師大中山附屬中學 曾貴柳 【教學目標】 1、學習和體味作品的復雜思想感情、豐富的象征意義。 2、探討愛的真諦和農村姑娘的情感世界。 3、培養學生的語言表達、組織、探究等能力。 【教學重點】 1、引導學生體會作者舒緩從容而略帶傷感的語調中所蘊含的感情。 ...

顏趙娟 學習目標 1、 學生自覺閱讀習慣的養成。 2、 文中純樸人性之美的感悟。 2、文章主題的探討：作者通過追夢和夢想的破滅來表現人在成長過程中，伴隨著社會性的增長而導致美好情感流逝的悵惘之情。 學習重點和難點 文章主題的探討。 學習活動?..

鄭映冰 張潔 教學目標：1.把握作品的細節描寫，體會其語言魅力。 2.學習本文生動傳神的語言,純凈樸素的語言風格,學習作者運用語言的技巧。 3.仔細感悟貫穿全文的純樸的人性之美。4.體會文中作者蘊涵的思想情感。 教學重點難點：1.把握作品的細節描寫，體會其語言魅力，學?..