教學(xué)目標(biāo)： 1. 整體感知文本，梳理小說情節(jié) 2. 通過簡潔而傳神的對話描寫分析人物性格特點(diǎn) 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)工具：多媒體課件 教學(xué)方法：小組合作，教師點(diǎn)撥 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課 戰(zhàn)爭，是人類永恒的主題，它演繹了人類歷史的發(fā)展進(jìn)程，見證了人性的正義與邪惡。提起戰(zhàn)爭，我們?..

同學(xué)們，上節(jié)課我們領(lǐng)略了《荷花淀》中語言描寫的魅力，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本文在細(xì)節(jié)描寫方面的獨(dú)特藝術(shù)特點(diǎn)。首先看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：首先我們要掌握細(xì)節(jié)描寫的作用，其次是學(xué)會分析文章細(xì)節(jié)描寫，掌握方法，最后通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能體會到小說的意境美和人情美。 好的，下面拿出導(dǎo)學(xué)案。課前?..

教師寄語： 結(jié)亭臨水似舟中，夜雨瀟瀟亂打篷。 荷葉曉看元不濕，卻疑誤聽五更風(fēng)。宋--江萬里 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.把握故事情節(jié)，體味這個(gè)英雄故事的傳奇色彩。 2.賞析文中“老頭子”這個(gè)人物形象，把握其性格特點(diǎn)。 3.揣摩文中景物描寫的句子，分析其作用。 4.對學(xué)生進(jìn)行愛國主義?..

執(zhí)教者王志剛 教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的手法； 2、整體領(lǐng)略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美； 3.以讀促寫，提高學(xué)生寫記敘文的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.重點(diǎn):水...

傳統(tǒng)名篇《荷花淀》，大多數(shù)教師在講授時(shí)，都把教學(xué)重點(diǎn)鎖定在“人物形象分析”“生活化的人物語言”“抗戰(zhàn)中婦女的成長”等方面。教學(xué)實(shí)踐告訴我，以上幾個(gè)課文重點(diǎn)學(xué)生并不難以掌握，通過自讀完全能夠解決。我們上課時(shí)應(yīng)把重點(diǎn)放在學(xué)生難以自行解決的問題上來，“任憑你弱水三千，我只取一瓢飲”。《荷?..

用另一種眼光讀孫犁：從《荷花淀》看中國文化 --《荷花淀》課堂教學(xué)實(shí)錄 執(zhí)教：深圳市教研室程少堂 時(shí)間：2002年4月11日14:40-15:40 地點(diǎn)：深圳中學(xué) 班級：高一（11）班 記錄、整理：鄒玲（深圳市翠園中學(xué)高中部） 師：上課！同學(xué)們好！ 生：老師好！ ...

《荷花淀》教案 教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的寫法。 2、了解白洋淀人民抗日斗爭中的生活，學(xué)習(xí)他們愛國主義和樂觀主義精神。 3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、水生女人等婦女形象的分析。 2、理解景物描寫...

教學(xué)設(shè)想：有“詩體小說”美譽(yù)的傳統(tǒng)名篇《荷花淀》以其語言美、景物美、人物美和情感美而充滿藝術(shù)魅力。其中個(gè)性化的人物語言是作品的一大特色，本課將以人物對話為突?..

《荷花淀》課時(shí)計(jì)劃第1課時(shí)（總第7課時(shí)） 教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的手法 2、整體領(lǐng)略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美 3、領(lǐng)會小說體現(xiàn)的樂觀主義精神和樸素的愛國主義精神 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.重...

一、教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情思想的寫法。 2、整體領(lǐng)略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美，通過人物分析理解小說的主題。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.重點(diǎn):小說的語言（包括描寫人物的個(gè)性語?..

教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識與技能：了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格,初步形成小說鑒賞的能力； 2、 過程與方法：鑒賞充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格的作用； 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受至高至純的人性美，領(lǐng)會中國傳統(tǒng)文化中的含蓄美。 ...

荷花女人競風(fēng)流 ----《荷花淀》教案 崇陽一中胡潔 文本解讀 《荷花淀》是高中語文...

一【作者簡介】 孫犁，河北省安平縣人，“七七”事跡前夕，曾在白洋淀當(dāng)過小學(xué)教師。抗戰(zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的《白洋淀紀(jì)事》是在延安寫的，其中許多短篇，深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的精神風(fēng)貌，具有鮮明的時(shí)代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。 作者非常熟悉冀中抗日根?..

一、教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的寫法。2.了解白洋淀地區(qū)人民抗日斗爭中的生活，學(xué)習(xí)他們的愛國主義和樂觀主義的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.重點(diǎn):水生女人等婦女形象的分析。2.難...

教學(xué)理念： 閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本、作者之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)應(yīng)該是浪漫獨(dú)特而富有想象力、創(chuàng)造力的。因此，文學(xué)教育應(yīng)該注重發(fā)揮學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，挖掘?qū)W生的智慧潛能。 教學(xué)設(shè)想： 《荷花淀》是傳?..

《荷花淀》教學(xué)實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo)： 1．反復(fù)朗讀語言，領(lǐng)會水生嫂及其他荷花淀婦女形象。 2．通過賞析人物，陶冶學(xué)生性情，涵養(yǎng)學(xué)生心靈。 教時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入： 今天，我給大家?guī)�來的話題是我們不愿意提及的但是又不得不面對的話題--戰(zhàn)爭。...

《荷花淀》教案 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識與技能：了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格,初步形成小說鑒賞 的能力； 二、過程與方法：鑒賞充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格的作用； 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受至高至純的人性美，領(lǐng)會中國傳...

《荷花淀》 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解、學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)軍民深明大義、舍家衛(wèi)國、積極樂觀的民族精神。 2.學(xué)習(xí)、賞析名家通過傳神的對話描寫把人物寫活的本領(lǐng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：把握人物形象 難點(diǎn)：人物對話的分析 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)&nb...

張一靜 教學(xué)目的 １．認(rèn)識白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱和革命樂觀主義精神。 ２．理解充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格和推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。 ３．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力。 教學(xué)設(shè)想 １．教...

“用另一種眼光讀孫犁：從《荷花淀》看中國文化” --《荷花淀》課堂教學(xué)實(shí)錄 執(zhí)教：程少堂（深圳市教研室） 時(shí)間：2002年4月11日14：40?..

教案設(shè)計(jì)：汪振學(xué) 《荷花淀》教案 教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的寫法。 2、了解白洋淀人民抗日斗爭中的生活，學(xué)習(xí)他們愛國主義和樂觀主義精神。 3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、水生女人等婦女形象的分析?..

設(shè)計(jì)者：石昀 教學(xué)設(shè)想： 1、《荷花淀》無論故事與寫作年代均與今天的生活和學(xué)生相距甚遠(yuǎn)，教學(xué)中容易形成兩張皮-----教師自我陶醉，學(xué)生昏昏欲睡。不易在學(xué)生中產(chǎn)生共鳴，需要找到一個(gè)切合點(diǎn)，講活，講透。 2、《荷花淀》是文壇“荷花淀派”的代表作，“荷花淀派”是何特色，本課應(yīng)起到解剖一麻雀的作用?..

孫梨 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過擬標(biāo)題，迅速理清小說的情節(jié)； 2、通過對情節(jié)和環(huán)境的分析，對小說語言的品味，鑒賞小說的人物和主題，領(lǐng)會在民族存亡的大背景下，農(nóng)村婦女既溫柔多情，又堅(jiān)貞勇敢，迅速成長的性格和精神，感受夫妻之情、家國之愛和純美的人性，崇高的品格。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重?..

重慶市渝北中學(xué)校 劉祖平 段成素 【導(dǎo)言】 《荷花淀》描寫荷葉、荷花的文字，很容易讓人聯(lián)想到已經(jīng)學(xué)習(xí)過的《荷塘月色》中的相關(guān)語段。于是，我在課堂上組織學(xué)生深入比較，讓學(xué)生從中體會一些規(guī)律性的東西。 【實(shí)錄】 多媒體展示：1、“她們奔著那不知幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密?..

(這條文章已經(jīng)被閱讀了 83 次) 時(shí)間：2004/09/12 04:24pm來源：無處告別 “用另一種眼光讀孫犁：從《荷花淀》看中國文化” --《荷花淀》課堂教學(xué)實(shí)錄 執(zhí)教：程少堂（深圳市教研室） 時(shí)間：2002年4月11?..

高敏慧 犁教學(xué)目標(biāo)： 1、了解作者孫犁及其作品的基本特點(diǎn)。 2、分析水生嫂的性格特點(diǎn)。 3、分析小說的景物描寫，體會它在刻畫人物、表達(dá)主題上的作用。 4、分析抗戰(zhàn)中婦女的成長。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、目標(biāo)2 2、目標(biāo)3 教學(xué)難點(diǎn)： 目標(biāo)4 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 我?..

張連生 荷花淀[一] 教學(xué)目的 品味散文式的格調(diào)和詩歌般的意境/體味人物對話 教學(xué)重點(diǎn) 1.景語和情語。2.人物對話和景物描寫。 教學(xué)難點(diǎn) 1.散文式的格調(diào)。2.詩歌般的意境。 教學(xué)方法 研讀、品味、思考 教學(xué)過程 一、點(diǎn)撥 《荷花淀》不側(cè)重戰(zhàn)爭場面的描寫。從青年婦女這一側(cè)?..

老裁縫 一導(dǎo)入新課 唐代著名山水詩人王維在《山居秋暝》中寫道，“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”，蘇軾贊揚(yáng)說“詩中有畫，畫中有詩”；讀孫犁的小說《荷花淀》，感到二者實(shí)在有異曲同工之妙。 二自讀課文--欣賞昨日白洋淀風(fēng)光孫犁?..

施永忠 教學(xué)目的 一、認(rèn)識白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱和革命樂觀主義精神。 二、理解詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格和推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。 三、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力。 教學(xué)設(shè)想 一、教學(xué)?..

denghao 教學(xué)目標(biāo) 1、了解以孫犁為代表的荷花淀派。 2、感受孫犁與眾不同的創(chuàng)作風(fēng)格。 教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。 教學(xué)難點(diǎn)：欣賞孫犁小說中的語言藝術(shù)。 課型：自讀。 主要教法：指導(dǎo)自讀和想象。 課時(shí)...

“語文報(bào)杯”全國中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 貴州省普安縣第一中學(xué) 黃金 郵編：561500 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、 了解作者孫犁及其作品的基本特點(diǎn)和風(fēng)格。 2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用生動傳神的對話描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。 能力目標(biāo)： 1、通過具體的語言分析...

蘇永奎四川省廣元市朝天中學(xué)高二（6） 第一幕送別 編導(dǎo)：侯婷 演員：侯婷宋揚(yáng)岳麗花趙紫雄…… 人物：婦女甲、乙、丙，水生嫂，水生，?..

劉星河 教學(xué)目的: 1、學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的寫法。 2、了解白洋淀地區(qū)人民抗日斗爭中的生活，學(xué)習(xí)他們的愛國主義和樂觀主義的精神。 3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、水生女人等婦女形象的分析。 2、理解景...

新疆吐魯番鐵中劉松義 課時(shí)：一課時(shí) １．導(dǎo)入新課： 小說座位一種敘事性文學(xué)體裁，要以人物描寫為中心，敘述完整的故事情節(jié)， 展現(xiàn)有關(guān)的背景，表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容，現(xiàn)在同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，了解了這篇完整的大意， 我?..

總課時(shí)數(shù) 6 授課時(shí)間 2004年2月23日 課題 荷花淀 授課類型 新課（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度和價(jià)值觀：讀小說感受抗日戰(zhàn)爭中愛國的情懷，純美的人性、崇高的品格 2、知識與能力：了解小說的人物情節(jié) 3、過程與方法：分...

鄭鳳蓮 教學(xué)目的：鑒賞并領(lǐng)悟此“詩體小說”的詩情畫意之美，特別是人物的情操美，并以此了解“荷花淀”派的創(chuàng)作風(fēng)格。 教學(xué)方法：教師點(diǎn)撥置疑與學(xué)生討論相結(jié)合 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 第一課時(shí) ...

李明章 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會文章景物描寫及其對展開情節(jié)、刻畫人物性格、表達(dá)主題的作用。 2、體會人物對話所包含的細(xì)膩復(fù)雜的感情及展示的人物個(gè)性？ 一、導(dǎo)入新課： 相傳在很久很久以...

山東墾利一中茍守慶王同亮 教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)分析對話描寫。理解對話描寫在刻畫人物性格、推進(jìn)故事情節(jié)方面的作用。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1節(jié)。 教學(xué)內(nèi)容與過程： 一、 導(dǎo)入新課： 孫犁是我國現(xiàn)當(dāng)代文壇上的大家。1958年，孫犁出版了他的小說散文結(jié)集《白洋淀紀(jì)事》，這個(gè)結(jié)集顯示了作...

姚巍 作者：孫犁 （人民教育出版社2001年10月第二版試驗(yàn)修訂本必修） 第四冊第一單元第4課 [教學(xué)目標(biāo)] 一、學(xué)習(xí)本文對話描寫和細(xì)節(jié)描寫對刻畫人物性格及心理的作用，領(lǐng)會小說質(zhì)樸簡明卻又內(nèi)涵豐富的語言特色，從而提高學(xué)?..

教學(xué)目標(biāo)： 一．了解孫犁的創(chuàng)作風(fēng)格和創(chuàng)作成就。 二．體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節(jié)、刻畫人物性格、表達(dá)主題的作用。 三．領(lǐng)略冀中抗日根據(jù)地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。 教學(xué)設(shè)想： 一．安排兩課時(shí)。 二．&n...

宋發(fā)旺 教學(xué)基本要求 一、素質(zhì)教育目標(biāo) （1）知識教育點(diǎn) ◇&...

宋發(fā)旺 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情崐的寫法。 2.了解白洋淀地區(qū)人民抗日斗?..

廣東省開平長沙師范學(xué)校藺建昌 一、教學(xué)目的: 1、學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的手法 2、整體領(lǐng)略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美 3、領(lǐng)會小說體現(xiàn)的樂觀主義精神和樸素的愛國主義精神 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)...

浙江奉化市奉港中學(xué)周樂美 教學(xué)基本要求 一、素質(zhì)教育目標(biāo) （1）知識教育點(diǎn) ◇了解以孫犁為代表的荷花淀派 ◇體會小說的語言藝術(shù)特點(diǎn) （2）能力訓(xùn)練點(diǎn) ◇分角色精彩地朗讀對話 ...

吳亞芳 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉閱讀小說的一般方法。 2、理解小說中景物描寫和對話描寫對刻畫人物性格和推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。 3、使學(xué)生了解抗日根據(jù)地人民的...

湖南衡陽縣一中劉衛(wèi) 教學(xué)目的： 一．了解孫犁的創(chuàng)作風(fēng)格和創(chuàng)作成就。 二．體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節(jié)、刻畫人物性格、表達(dá)主題的作用。 三．領(lǐng)略冀中抗日根據(jù)地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。 教學(xué)設(shè)想： 一．安排兩教...

重慶市第四十九中學(xué)夏永 一、素質(zhì)教育目標(biāo) （一）、知識教育點(diǎn) 1、了解以孫犁為代表的荷花淀派。 2、欣賞孫犁小說中的語言藝術(shù)。 （二）、能力訓(xùn)練點(diǎn) 1、訓(xùn)練學(xué)生分角色誦讀和想象能力。 2、感受孫犁與眾不同的創(chuàng)作風(fēng)格。 （三...

三、荷花淀 孫犁 憗 一、教學(xué)目的: 1.學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情崐的寫法。 ...