李明章
教學目標：
1、 體會文章景物描寫及其對展開情節、刻畫人物性格、表達主題的作用。
2、體會人物對話所包含的細膩復雜的感情及展示的人物個性？
一、導入新課：
相傳在很久很久以前，一個中秋節的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，就在她離月宮還差一步的時候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個碎片，于是地上便有了大大小小99個水淀。荷花淀便是其中最美的一個淀泊。
二、作家作品：
孫犁（1913――1996），原名孫樹勛，河北安平縣人，現代作家。主要作品有長篇小說《風云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，小說散文結集《白洋淀紀事》，短篇小說集《采蒲臺》、《囑咐》等。
孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意，被稱之為“荷花淀”派，與以趙樹理為代表的“山藥蛋派”齊名。
三、整體感知：
檢查預習情況。問：全文分為幾部分，分別寫了什么？
共同歸納：夫妻話別（開端）――探夫遇敵（發展）――助夫殺敵（高潮、結局）
四、分析人物的對話描寫。
（一）析“夫妻話別”
1、分角色朗讀。
2、體會人物對話所包含的細膩復雜的感情。
A、 首先是水生嫂發問，這句話有擔心，也有關切。
B、 水生回答了嗎？｜沒有。
C、 緊接著，水生嫂又問，是重復嗎？｜不是。是旁敲側擊。
D、 這次水生回答了嗎？｜回答了，很簡單。
E、 接著水生又說了什么？｜問爹，問小華。表現其什么心理？“顧左右而言他”。
F、 接下去水生嫂又說了什么？句式有什么特點？為什么會這樣說？
明確：這是主謂倒裝的句式。由于水生笑得不平常，水生嫂猜不透，一下子迸出這短促的問句，反映了她心情的急切。出于對丈夫的關心，她急于要知道底細。表現了中國女性傳統的溫柔、賢淑、羞怯、質樸的品性。
G、 水生為什么不早回答？｜他考慮到家中困難，難以開口。
H、 “你總是很積極的！”“積極”是個褒義詞，這里是夸獎嗎？從哪里看出？
：這句話交織著含蓄的深沉的真摯的感情，既是埋怨，又是自豪。前面的動作“低頭”和后面水生的解釋都表明了這一點。（平和的語氣中透出她的溫和、順從、賢惠，其中有一絲嗔怪，更有一份理解與支持，不滿意的口氣表達了滿意的心情。）
I、當水生說家里的事靠她多做些了，她鼻子有些酸，但并沒有哭，只說：“你明白家里的難處就好了。”
（沒有豪言壯語，卻深明大義，家里的重擔自己挑，全力支持丈夫參軍殺敵，同時對水生的理解、體貼感到心慰。
小結：
這段對話，一個沒話找話，一個察言觀色，一個憨厚純樸，一個機智多情。人物性格表現得淋漓盡致！這段對話，一方面表現了二人的真摯情感，另一方面表現了二人對祖國的無限熱愛之情。
（二）分角色朗讀幾個青年婦女商量探夫的對話，揣摩人物心理，分析分別展示了她們怎樣不同的個性呢？
明確：1、“聽說他們還在這里沒走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”。――明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個借口，感情表達得委婉含蓄。 （機敏多智）
2、“我有句要緊的話得和他說說”――這位大嫂與前一個一樣，也說得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話。 （心直坦率）
3、“聽他說，鬼子要在同口安據點”……――水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹慎、穩重的性格，考慮問題比較周密。 （心細成熟）
4、“哪里就碰得那么巧？我們快去快回來。”――可見她探夫心切，不顧一切，有點冒冒失失。 （性急僥幸）
5、“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他――有什么看頭啊！”――這位大嫂羞羞答答，“猶抱琵琶半遮面”，假話里寓有真情。（害羞忸怩）
小結：
短短幾段對話，幾個鮮活的人物形象躍然紙上。至于水生嫂的謹慎周密，顯然跟丈夫走前的囑咐有關。
五、人物形象分析
水生嫂等幾個青年勞動婦女的形象的分析：
水生嫂等具有勤勞、勇敢、質樸的品質，但也具有一般家庭婦女的特點。她們守著自己的家庭，憧憬著幸福的生活，希望自己的丈夫不要離開。當大敵當前，國難當前頭時卻能把對丈夫的愛和對祖國的愛統一起來，積極支持丈夫參軍，參加抗日戰爭。在經歷了荷花淀的伏擊戰之后，她們受到了教育、鼓舞，她們認為: 凡是男人能做到的，婦女也能做到。當水生說她們是“一群落后分子”時，她們更不甘示弱，商量著回去成立隊伍，參加戰斗。這種抗擊敵人的侵略，保衛祖國、保衛家園的熱望所激發的向上的要求，在斗爭中對自己力量的堅信和具有的雄心壯志，是她們具有革命樂觀主義的思想基礎，展示了她們美好的精神境界，表現出她們高尚的情操，同時揭示她們迅速成長的根本原因。
結尾，形象說明她們熱望參加戰斗的愿望得到了實現，充分顯示了勞動婦女的戰斗力量和作用使她們性格更完整、突出，合乎情理的發展和結尾，起到了深化主題的作用。主題: 表明了黨領導下的人民抗日武裝力量地迅速發展壯大，充分顯示了人民戰爭的威力，展示出抗日戰爭的勝利前景，使作品充滿鼓舞人心的力量。
六、環境描寫
分析景物描寫特色：
賞析景物描寫：
1、朗讀：從“月亮升起來了……帶著新鮮的荷葉荷花香。”并思考：
A、這幾段描寫了哪些景物？B、它們構成了一幅什么樣的圖景？C、這段景物描寫有什么作用？
鑒賞討論： 討論明確：
A、月色皎潔、潔白的葦席遍地、銀白的淀水、薄霧清風、荷花飄香。
B、展示了荷花淀的地域風貌，勾畫出一幅清新寧靜的充滿詩情畫意的藝術境界。
C、這段景物描寫的作用：
（1）情景相生，展現人物的精神面貌。“一切景語皆情語”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充益著人物心中的情。在水生嫂眼里，家鄉的一切都是那么美好，體現了她對家鄉的愛。
（2）、為人物活動提供了背景。這段景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氣氛。水生嫂就在這樣的背景里生活、勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸的形象。
（3）、為情節的展開作了鋪墊，開頭部分對小院子及白洋淀夜景的描寫，不僅為“話別”提供了時間、地點和諧和的氛圍，而且也為下文荷花淀伏擊戰的環境作了鋪墊
2、描寫日光下的水鄉風光。第61段。
作者運用巧妙的比喻富有詩意地描寫密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”高高挺出的荷花箭象“監視白洋淀的哨兵”嚴陣以待，這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉游擊戰的特點，暗示出在這清香四溢的荷花淀里即將發生一場激烈的伏擊戰，而且寫出根據地人民同仇敵愾的心里和克敵致勝的信心，洋溢著歌頌人民戰爭的思想感情。
小結：
荷花淀的景物是美麗的，水和天，荷和葦無一不美，明麗清純，讓人心醉。這么美的家園，誰人不愛！怎么肯讓敵人蹂躪！這就找到了景和情的契合點。這么美麗的一方水土，當然會養育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰時就會有多少勇氣，這是景和人的契合點。
七、歸結主題：
孫犁就是這樣用他獨特的筆法，構建了一副情景交融的美妙畫卷，表達了他對美麗的中華河山、中華兒女、中華民族不屈精神的禮贊。
作者郵箱： chana2004@21cn.com