重慶市第四十九中學 夏永
一、 素質教育目標
（一）、知識教育點
1、 了解以孫犁為代表的荷花淀派。
2、 欣賞孫犁小說中的語言藝術。
（二）、能力訓練點
1、訓練學生分角色誦讀和想象能力。
2、感受孫犁與眾不同的創作風格。
（三）、德育滲透點
整體領略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。
二、 重、難點
體味孫犁小說詩化的特點。
三、 課時安排
1課時
四、 學生活動設計
要求學生用各種方式誦讀課文，聽課文錄音，精選文段，認真表演，通過自己的參與，深入領悟、大膽創造。
教學內容和過程
一、重難點的學習與目標完成過程
1、 導入新課
（1）、播放（簡介）兩種不同的戰爭場面。
（2）、簡介荷花淀派
2、 學生快速閱讀，理解課文的內容，理清小說的情節結構，注意文章的特點：不以情節取勝，而以抒情見長。然后快速概括文章所選三個片段的內容
夫妻話別、探夫遇敵、助夫殺敵
3、 請學生選出最能體現“荷花淀”斗爭環境特點的景物描寫，分析其寫作特色，揣摩其深刻含義。
“她們輕輕劃著船--在水面上生長去了。”
質樸、自然
“她們奔著--是監視白洋淀的哨兵吧。”
動靜結合的描寫
4、 分角色研讀以下兩段文字，揣摩人物心理，分析人物性格，領悟人物形象的典型意義。
（1）、“很晚丈夫才回來了--女人流著淚答應了他。”
干凈、簡潔的對話，要求學生表演、體會
（2）、“女人們到底有些藕斷絲連--劃到對面馬莊去了。”
解放區婦女的新形象
二、總結與引申
體味文章所表現出的“人的意境”。
三、作業布置
課外閱讀《囑咐》，更全面的了解“水生嫂”這一人物形象。