教學目標： 1.朗讀課文，整體感知課文，把握蘇州園林總特點 2.理清行文思路，明確說明順序，了解本文使用的說明方法 3.領略我國園林建筑美的風貌，激發學生欣賞并熱愛祖國文化的感情。 教學重點 整體感知課文，把握蘇州園林總特點 教學難點 理清行文...

新沂市特殊教育中心高媛媛 教學內容：新沂市特教中心語文校本教材九年級下冊第二課 教學理念： 1、以“課前積累-情境導入-自主感悟-合作理解-探究拓展”為主要環節，大力倡導自主、合作、探究的學習方式。 2、運用多元智能理論對殘疾學生進行感官統合訓練，有針對?..

教學目標 1、學習抓住事物特征，由總到分的說明順序。&nbsp...

教學要求 （一）教學目標 １.了解課文總說和分說的說明順序。 ２.體會課文語言又嚴密又生動的多樣性特點。 （二）教學重點學習由整體把握到具體揣摩的讀書方法。 （三）教學難點初步的鑒賞能力的培養。 教學過程 一、［課題、作者］ 1、導語：同學們：蘇州園林是?..

【學習目標】 課標要求： 1、熟讀課文，通過分析本文嚴謹的結構層次，掌握蘇州園林的特點。 2、通過合作探究，揣摩語句，體會語言簡潔生動的特點。 3、激情展示，陽光展示，領略我國江南園林的風貌，從而得到美的享受、 目標達成： 1、分析本文嚴謹的結構層次體會說明文用詞的準?..

【學習目標】 課標要求： 1、熟讀課文，通過分析本文嚴謹的結構層次，掌握蘇州園林的特點。 2、通過合作探究，揣摩語句，體會語言簡潔生動的特點。 3、激情展示，陽光展示，領略我國江南園林的風貌，從而得到美的享受、 目標達成： 1、分析本文嚴謹的結構層次體會說明文用詞的準確性 ...

編寫：禤德育審核：七年級語文備課組 學習重點：1、了解文章抓住特征說明事物的方法。 2、理解文章先總說后分說的結構和先整體后局部的說明順序。 3、運用多種說明方法說明事物的方法。 ...

《蘇州園林》教學實錄 該課獲2014年云南省女教師技能競賽（初中語文）第一名 鄭麗/執教、整理 一、創設情境，導入新課 （課前播放竹笛名曲《姑蘇行》，在優美典雅而明快的旋律中營造一種舒泰愉快的游園氛圍。） 師：同學們，咱們昆...

岳陽縣第八中學盧望軍 一、創設情境，導入新課 師：俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，用我們本冊學過的一句話來說，蘇州和杭州這兩個城市，就是-- 生：欲界之仙都！ 師：杭州有水平如鏡的西湖引人入勝，而蘇州又有什么美景讓人流連忘返呢？ 生：園--林。 師：對，就是園林！江...

《蘇州園林》教學設計（唐甜） 【教學目標】： 1、情感目標：了解蘇州園林在設計和建造上的獨特創造，從而得到美的享受和對祖國燦爛文化的熱愛。 2、認知目標：學習本文總說和分說的結構。 理解課文說明語言多樣性。 【教學重點、難點】： ...

滕祖霞山東省昌樂外國語學校 教學主題 蘇州園林 一、教材分析 《蘇州園林》是人教版初中語文八年級上冊第三單元第13課，這篇文章語言淺顯典雅，以先總說、后分說的結構形式，抓住蘇州園林的共同特點，從整體到局部，從大處到細微，作了富于藝術性的說明，寫得嚴謹有序，條理分明，是一篇典范的事物?..

編輯復核審核 【學習目標】 1、積累字詞；整體感知課文，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序；把握本文所運用的說明方法。 2、揣摩語言，體會本文說明中語言簡潔生動的特點。 ...

【課型】新授 【教材分析】 《蘇州園林》是一篇介紹園林建筑特?..

13、《蘇州園林》 一、學習內容 1、積累掌握“軒榭、丘壑、嶙峋、鏤空、因地制宜、重巒疊嶂”等詞語。 2、理清課文思路，把握蘇州園林的整體特點和本文的說明順序。 3、把握本文所運用的說明方法，培養說明文的閱讀能力。 4、揣摩語言，體會說明中融合記敘、議論，表達方式以及語言簡潔生動的特?..

湖北黃石八中孫維嬌 一、 教學目標 1．積累“敗筆、丘壑、鏤空、因地制宜、重巒疊嶂、標本”等詞語，掌握讀音和詞義。 2．了解蘇州園林的特點。 3．理解本文結構清晰、井然有序說明的特點。...

中關村中學朱玉婷 一、說教材 1. 語文課程標準的要求 “應該重視語?..

學習內容： 《蘇州園林》第三課時技能訓練導學案 師：教學設計 五、分層設例，拓展延伸 閱讀下面兩段文字，回答問題。 （1）①蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。②這是為什么？我想，用圖畫來打比方，對稱是建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自...

學習內容： 《蘇州園林》第二課時技能訓練導學案 師：教學設計 五、分層設例，拓展延伸 1.掌握說明方法并解析其作用 辨析下列句子使用了什么說明方法？ ①、我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對稱，...

師：教學設計 三、互動互研，解難釋疑 學生活動，，由組長組織，在組內交流段意 4號學生先交流，2、3號學生補充，1號學生生成小組共識 四、精講巧撥，歸納生成 各組選派3號學生為組代表，在班內交流小組共識 生成： 1、寫作思路 第一部分(第1自然段)，對蘇州園?..

第一課時 年級：八年級科目：語文執筆：韓云生審核：八年級備課組 課型：精讀課時：2課時時間：2011年11月日 班級：&...

教材分析 《蘇州園林》是初中語文八年級上冊第三單元的一篇說明文。課文沒有泛泛地介紹蘇州園林的景物，而是抓住"務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫"這一總體特征，從整體到局部，從大處到小處，作了富于藝術性的說明，從而使讀者不僅了解了蘇州園林的總體特征，又得到美的享受，是一篇...

一、教學目標： （一），知識目標 1、學習本文圍繞中心，從整體到局部多方面說明事物的方法在整體把握全文的基礎上，體會文章的結構美。2、學習本文準確、簡潔、生動的語言，從反復誦讀和重點詞句賞析中，體會文章的語言美。 （二）、能力目標：感悟說明文的文體特點，寫說明文。 (三)、?..

第一課時 ●教學目標 理清課文體裁和行文思路 把握蘇州園林的整體特點 明確說明順序 一導入出示問題 1本文的體裁是什么？ 2作者是按照怎樣的思路來向讀者介紹蘇州園林的？ 3本文運用了什么說明順序？ 二自主學習 1.文學常識 ...

學習目標1：理解本文總說和分說的結構及說明語言的多樣性。 2、了解蘇州園林的特點，領略我國江南第宅園林建筑的風貌，從而得到美的享受并激發學生 熱愛祖國燦爛文化的感情。 [重點難點] 1、重點：理解文章的結構。 2、難點：文章語言的特點。 學習重難點 學習?..

連站中學徐偉 教學目標： （一）知識目標： 1：積累：軒榭、敗筆、邱壑、嶙峋、因地制宜、重巒疊嶂等詞語，掌握其音、意并用詞語造句 2：了解我國園林建筑藝術，特別是蘇州園林的藝術成就，領會欣賞中國園林的方法 3：了解說明文常用的一些說明方法，初步學會寫說明文 （?..

學習目標： 1．積累“軒榭、敗筆、邱壑、嶙峋、鏤空、薔薇、明艷、因地制宜、重巒疊嶂”等詞語，掌握其音、義，并用詞造句。 2．了解我國園林建筑藝術，特別是蘇州園林的藝術成就，領會欣賞中國園林的方法。 3．了解說明文常用的一些說明方法，初步學寫說明文。 4.了解我國園林建筑的成就，激發學生熱愛祖?..

一、重點字、詞、句 （1）字音 軒榭（xuānxiè）池沼（zhǎo） 丘壑（hè）嶙峋（línxún） 鏤空（lòu）薔薇（qi...

[教學目標] 1、理解本文總說和分說的結構及說明語言的多樣性。 2、了解蘇州園林的特點，領略我國江南第宅園林建筑的風貌，從而得到美的享受并激發學生熱愛祖國燦爛文化的感情。 教學重點：理解文章的結構。 教學難點：文章語言的特點。 教學時數：二教時 ...

上課時間：第周星期總共課時 教學目標 1．整體感知課文，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序，培養學生按事物本身規律組織材料，有條理地說明事物的能力。...

教學目標： 1、整體感知課文內容，了解蘇州園林的特點，理清說明的順序。 2、體味說明文語言的特點，揣摩用詞的準確、嚴密、生動。簡要了解部分說明方法。 3、領略作者筆下的圖畫美，激發學生熱愛中國古老園林的情感。 教學重難點： 初步感知說明文的說明順序、說明語言特點、部分說明方法，理解?..

教學 目標 1、知識與技能：①積累“標本、軒榭、嶙峋、敗筆……”等詞語；②理解本文總說和分說的結構，品析說明文語言的多樣性。 2.過程與方法：整體感知課文，理清作者的寫作思路，把握文本中運用的說明方法，培養說明文的閱讀能力，初步學寫說明文。 3.情感態度與價值觀：領略中國園林的建筑美，...

教學目標： 一、體會作者抓住了蘇州園林的哪個特征，又是怎樣突出這個特征的。 二、學習本文嚴謹的結構層次。 三、學習本文準確、簡潔、生動的語言。 四、熟悉說明方法，學習用比較的方法說明事物的特征。 教學難點： 一、引導學生理解作者寫作意圖，進...

提供者 王明珍 課時 2課時 一、教材內容分析 《蘇州園林》是義務教育課程標準實驗教材語文版七年級下冊第17課。本文沒有采取一般按照空間位置、游覽路線介紹名勝古跡或其他處所的結構方法，而是以先總說、后分說的結構形式，抓住蘇州園林的共同特點，從整體到局部，從大處到細微，作了富于藝術性的說?..

教學目標 基礎知識與基本技能目標：掌握本課重點字詞，了解作家相關信息感知說明文語言，體會蘇州園林的圖畫美過程與方法：自主合作探究討論法與點撥法相結合情感態度與價值觀目標：了解我國園林建筑的成就激發學生熱愛祖國的思想感情 ...

13蘇州園林 葉圣陶 教學目標： 1．整體感知課文，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序，培養學生按事物本身規律組織材料，有條理地說明事物的能力。 2．把握本文所運用的說明方法，培養說明文的閱讀能力，初步學寫...

《蘇州園林》 教學目標： 1、知識和能力:積累本文優美的詞語；理解本文總說和分說的結構及說明語言的多樣性。 2、過程和方法:整體感知課文，理清作者的寫作思路；把握運用的說明方法，培養說明文的閱讀能力。 3、情感態度和價值觀:領略中國園林的圖畫美，逐步培養學生的藝術鑒賞力...

學習 目標 知識與能力目標：1、積累掌握“軒榭、嶙峋……”等詞語； 2、了解我國園林建筑藝術，領會欣賞中國園林的方法； 過程與方法目標：3、朗讀課文，整體感知課文，把握蘇州園林特點； ...

【學習目標】 1.了解蘇州園林的特點；領略我國江南第宅園林建筑的風貌，從而得到美的享受。 2.理解本文總說和分說的結構及說明的順序，品味說明語言的多樣性。 【學習重點】 1.蘇州園林的圖畫美。2.從幾個方面說明事物的特點，總說和分說。3.語言的準確性與多樣...

學習目標： 1． 以“圖畫”為切點理讀思路； 2． 從不同角度鑒賞文章的美點； 3． 嘗試寫作小詩歌詠蘇州園林。 教學過程 第一課時 教師活動 一、 設疑激趣，導入新課。 1． 同學們，你喜歡畫畫嗎？你對圖畫了解有多少？ 2． “圖畫”?..

課題：蘇州園林（葉圣陶） 教學目標：1、了解蘇州園林圖畫美的特點。 2、學習采用總分結構，綜合運用多種表達方式生動 透徹的說明事物的特征。 ...

蘇州園林 教學目的： 1學習本文圍繞中心，從整體到局部多方面說明事物的方法在整體把握全文的基礎上，體會文章的結構美。 2學習本文準確、簡潔、生動的語言，從反復誦讀和重點詞句賞析中，體會文章的語言美。 3運用多種媒體，創設豐富情境，通過調動學生合理互動的想象，引導學生?..

A、《新課標》解讀 《蘇州園林》是八年級語文上冊第13課，歸屬在第三單元。本單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側重于說明文。《課程標準》7～9年級閱讀目標中沒有關于閱讀說明文的要求，只是提出“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式”，而在寫作目標中提出“寫簡單的說明文...

民族實驗中學北校區預習導學案 ___八__年級__語文____學科授課人_________授課時間_2009_年_____月_____日 課題蘇州園林 課型新授 課時2 【教學過?..

教學目標：1、整體感知課文，把握文章嚴謹的說明結構。 2、學習正確運用說明方法，并體會其作用。 3、體會本文說明語言的準確性。 4、領略蘇州園林的畫意美，培養學生愛美審美的能力。 教學重點：1、把握文章嚴謹的說明結構。 2、學習本文的說明方法，體會本文說明語言的準確性。 教學難點：...

【學習目標】 1.學習抓住事物特征，由總到分的說明順序。 2.品味準確生動的說明語言。 3.學習掌握作比較、舉例子等說明方法。 4.感受蘇州園林的美，激發學生愛國情感。 【學習重點】 1.學習抓住事物特征，由總到分的說明順序。 2.揣摩語句，理解句子豐富的內涵，體會本文的語言特?..

13、蘇州園林 教學目標： 知識能力目標 1、積累本課新詞，并能掌握和運用。 2、了解我國園林建筑藝術，特別是蘇州園林的藝術成就，領會欣賞中國園林藝術的方法。 3、了解說明文常用的說明方法，初步學寫說明文。 4、整體感知課文，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹說園林的條理和順序，培養...

13、蘇州園林葉圣陶 ［教學設想］： 一、本文著筆于蘇州園林的總特點，有很強的概括性，理清作者思路，了解文中總說和分說的自然結合，是教學的重點. 二、蘇州園林的總特點就是畫意美，教學時應盡可能將有關文字還原成畫面。 三、本文以說明為主，有時也穿插使用了議論、描?..

zengxianlong 教學目標： 1、圍繞說明對象的特征來說明。 2、學習本文運用的說明方法，體會除說明外，其它表達方式的運用。 3、賞析說明文準確而生動的語言，理解本文總說和分說的結構。 教學重點： 1、圍繞說明對象的特征來說明。2、學習本文運用的說明方法。 ...

教學設想與目標： 1、學習本文圍繞說明對象的總特征，先總后分，由整體到局部條理清晰地說明事物的寫作方法。 2、體會說明文語言的準確性； 3、繼續學習常用的說明方法； 4、領略中國園林的建筑美，逐步培養學生的藝術鑒賞力。 課時安排：3課時 預習提綱...

【學習目標】 知識目標 1．積累“軒榭、敗筆、邱壑、嶙峋、鏤空、薔薇、明艷、因地制宜、重巒疊嶂”等詞語，掌握其音、義，并用詞造句。 2．了解我國園林建筑藝術，特別是蘇州園林的藝術成就，領會欣賞中國園林的方法。 3．了解說明文常用的一些說明方法，初步學寫說明文。 能力目標...