楚遵星 尊敬的各位評委老師： 大家下午好，我是3號說課選手，我今天說課的篇目是《琵琶行并序》，下面我將從教材、學情、教法學法、教學目標、教學過程及板書設計等幾個方面對本堂課的設計進行簡要說明。 一、教材學情 《琵琶行并序》選自語文人教版必修三第二單元第三篇課文，屬于閱?..

一、教學內容分析 《琵琶行》是人教版普通高中課程標準實驗教科書語文必修3第二單元的一篇課文。這個單元學習唐代詩歌，學習本單元，要在理解詩意的基礎上，進入詩歌的意境，感受古代社會生活與古人的情感世界，領略古人的獨特審美情趣；要注意聯系不同時期不同創作背景和不同的創作風格解讀，注意在朗讀背誦中提高對詩...

東明實驗中學代秋娥 【教材分析】 《琵琶行》選自蘇教版高中語文必修四第三板塊“筆落驚風雨”的“詩從肺腑出”專題。本專題選取的都是流芳百世的名篇，都來自于生命的力量，都充分展示了中國古典文學的獨特魅力。《琵琶行》是一篇情感充沛的美文，通過誦讀和學案導學的?..

課堂實錄 教學目標： 通過對琵琶女身世的了解感受詩人的感情，學習詩歌。 教學課時：1 教學過程： 導入： 很多年前，一個法國著名作家小仲馬筆下講述了一個妓女的不幸身世，也許你們會說妓女活該不幸，可是你們知道嗎，要是生活足夠的幸福的話，誰又愿意去做妓女呢？...

教師：上虞豐惠中學劉建松 班級：高一（8）班 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識，是《琵琶行》的行文之綱，何為淪落人，何為天涯。如何相逢？為何說“同是”，為何說何必曾相識,這一切值得思考。 師：我們中國的詩歌以寫景抒情為主，敘事詩相對比較少見，物以稀為貴嘛，比如初中學過的一首關于一位女子代?..

課題名稱 《琵琶行》 課型 綜合解決課 課程標準 1．了解有關文學常識和背景，朗讀整體把握，積累部分字詞 2.整體感知，并通過誦讀體會詩中的情感變化。 3.音樂藝術所表達的人物情感以及人物關系的漸進過程 學習目標 1. 通過解析詩歌，理解作者在描寫音樂時...

一、知識教育目標 1．了解古典詩歌中序和詩的關系以及歌行體的特點。 2．體會古典詩歌形象化的表現手法。 3．鑒賞古典詩歌的意境美。 二、能力培養目標 ...

一、教學目標： 1．有感情的誦讀詩歌并背誦詩歌第二段。 2．欣賞詩中運用描寫音樂的語言。 3．品味詩歌意境，體會作者所表達的思想感情。 二、教學重難點： 1．教學重點：賞析詩中的音樂描寫。 2．教學難點：引導學生抓住主旨句，體會作者的思想感情。 三、課時安排：2課時 四、教學步驟：...

教學目標 1、理解敘述與抒情相結合的藝術手法; 2、領會天涯淪落的感傷和豐富內容； 3、描寫音樂的藝術 二、教學過程 1.作者簡介 白居易（772-846）字樂天，晚年號香山居士。下邽（今陜西省渭南縣境）人。貞元十五年（798）進士，任翰林學士，左拾...

第一課時 【學習目標】 1.解題、了解作者、積累字詞及本詩名句，學會古詩誦讀 2.整體把握全詩，理清思路，掌握主要內容 【知識導學】 1.唐朝宣宗皇帝李忱為一位詩人寫...

教學目的 1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術， 2、了解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。 3．認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。 要點：了解有關文學常識和背景，朗讀整體把握，積累部分字詞 過程： 第一課時 ...

教學目標： 1、了解琵琶女的的涼身世和詩人貶職失意的苦悶心情，琵琶女的飄零身世和詩人宦途潦倒，溝通了彼此的感情渠道，控訴了封建社會摧殘人才的黑暗現實。 2、賞析這首詩的音樂美、意境美。領會運用多種手法描繪音樂形象，運用環境描寫渲染氣氛、烘托人物思想感情的寫作特點。 3、進一步提高學生的欣賞能力...

教學目的 1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術， 2、了解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。 3．認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。 要點：了解有關文學常識和背景，朗讀整體把握，積累部分字詞 過程： 第一課時 ...

行之有效可操作性強 --以《琵琶行》為例淺談詩詞鑒賞的方法 詩歌鑒賞是高考的重點，也是難點。如何在平時的教學中滲透高考詩詞鑒賞的知識、方法、技巧呢？本人結合自己在語文組集體備課的實際經驗，以白居易的《琵琶行》...

第二課時 教學目標： １．學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。 ２．掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。 3．感受“聲中之情” 教學重難點：掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法 教學方法：朗讀、探究 學生分析： 1、學?..

陜西省佛坪縣中學王寶杰輯 教學目標： 知識與技能： 1、 了解有關文學常識和背景，朗讀整體把握，積累部分字詞； 2、 欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術； 過程與方法： 3、 了解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法； 4、 掌握作者用比喻的?..

[學習目標]:1背誦默寫 2學習情景關系類詩歌的答題規律 [學習過程]： 一給加點的字注音： 魚鳧秦塞猿猱捫參撫膺&nb...

學習目標 1.背誦并默寫這首詩； 2.了解本文音樂描寫的作用； 3.了解環境描寫的作用。 一、知識鏈接 1.作者簡介 白居易﹙772–846﹚字樂天，晚年號香山居士。祖籍太原，后遷居下邽（今陜西）。貞元進士，授秘書省校書郎。元和年間任左拾遺及贊善大夫。后因上表請求嚴緝刺死宰相武元衡的兇手，...

學習目標： 1、品味語言，體會詩中人物的感情 學習重點：體味感情 學習過程：一、導入：《琵琶行》這一首長詩的結構有些特殊，它給我們講了一個故事，故事里還套著一個故事。板書： 哪位同學給大家概括一下全詩內容？ 明確：全詩講了一個詩人夜遇琵琶女的故事，故事里的琵琶...

學習目標： 1、鑒賞本詩中的音樂描寫。 2、分析音樂描寫的手法。 學習方法：比較閱讀，專題討論。 教學工具：音頻 教學步驟： 一、導入：聲音無形，摹聲最難。它是一種無形無色無味的東西，難以讓人用文字去描述。可是，優秀的作家卻能用他們的生花妙筆去描繪聲音，并能讓讀者如...

一教學目標 1鑒賞評價主旨句“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的內涵 2鑒賞詩中如何將無形的音樂描繪得可以感知 3培養學生獨立思考﹑自主學習的能力 二教學重難點 1引導學生抓住主旨句，分析主旨句 2鑒賞詩中的音樂描寫 三教學設想 ...

【教學目標】 1、理解本詩描繪音樂的語言技巧，學習通感、襯托等表現手法。 2、體會由琵琶女的遭遇引出的詩人對身世的感慨。 3、理清全文脈絡，分析本詩的結構特點。 【教學重難點】 1、品味詩句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的豐富內涵。 2、賞析作者描寫音樂的高?..

教學目標： 1.引導學生知人論世，體會白居易“天涯淪落”的貶謫之感 2.鑒賞詩歌描寫音樂的藝術技巧 教學方法： 1．指導學生熟讀課文、感知課文內容 2．在誦讀中探究詩人的精神世界，品味白居易語言的獨特魅力 教學重點： 全詩中“琵琶女出場演奏”和“自述身世”兩個?..

教學目標 1、通過誦讀，品味詩歌 2、學習、欣賞作者以語言文字再現音樂形象的藝術手法。 3、通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情 教學重點 學習用文字表現音樂的藝術手法同是天涯淪落人主旨的理解 教學...

王毅軍 師：請同學們欣賞一段視頻。（播放有關白居易的視頻）中國是詩的國度，中國人有讀詩的傳統，今年5月份就在咱們西安，舉辦了一場與詩歌有關的盛大的文化活動，大家知不知道、有沒有印象？它是什么？ 生：好像是詩歌節吧。 師：對，詩歌節，第二屆中國詩歌節，這屆詩歌節的主題是什么？?..

琵琶行（并序） 教學目標： 1、了解作者白居易及“行”這種文學體裁 2、領會“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的具體內涵；體會詩人貶謫郁悶之思 3、體會詩中音樂描寫的美好意境 4、背誦全詩 教學重點： 1、掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法 2、通過對人物身世命運的分析，...

《琵琶行》教學設計 學習目標: 1、反復誦讀,體會這首詩所表現的詩人情懷。 2、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，了解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。 教學重點:[來源:學.科.網]...

琵琶行(并序)教案 教學目標： １．培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。 ２．學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。 3．體會詩人貶謫郁悶之思 教學重難點： １．掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超?..

教學目的 1.指導學生順暢地誦讀全詩并當堂背誦第二節； 2.感受“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悲劇美； 3.感知詩中音樂描寫的美好意境，體會敘事詩的抒情藝術。 教學設想 1.重點與難點： 感受悲劇美，鑒賞音樂描寫是重點； 通過描寫音樂藝術溝通人物情感、塑造人物形象是理解詩意?..

連云港市田家炳中學高一語文導學案 高一年級班級：姓名： 課題 《琵琶行》第一課時 課型 新授課 主備人 宋青 備課時間 2009-5-12 上課時間 2009-5-15 學習目...

《琵琶行》教學實錄 教學目標： １．培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。 ２．學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。 教學重點： １．掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。 ２．通過對人物身世命運的分析，...

6.琵琶行 【教學目標】 一、知識教育目標 1．進一步了解白居易及其作品。了解古典詩歌中序和詩的關系以及歌行體的特點。 2．熟記名句，豐富積累。 體會古典詩歌形象化的表現手法。 二、能力培養目標 1．訓練朗讀能力。 2．體會詩人感情，...

一、教學目標 知識與技能--學習詩歌對琵琶聲的描摹技巧，欣賞描寫音樂的語言藝術,感受詩歌的語言魅力。 過程與方法--走進詩人的情感世界，品味詩歌意境，理解詩歌的思想內涵。 情感、態度與價值觀--慧眼擷取詩歌精華，匠心傳承燦爛文化。 二、教學重點 學習詩歌對琵琶聲的描摹技巧，欣賞描...

《琵琶行》簡案 會澤一中語文組畢永斌 一、教學目標：1、了解琵琶女的的涼身世和詩人貶職失意的苦悶心情，控訴了封建社會摧殘人才的黑暗現實。 2、仔細品味詩的主旨句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的具體內涵。 3、感知詩中音樂描寫的美好意境。領會運用多種手法描繪音?..

【教學目標】 一、知識教育目標 1．進一步了解白居易及其作品。了解古典詩歌中序和詩的關系以及歌行體的特點。 2．熟記名句，豐富積累。 體會古典詩歌形象化的表現手法。 二、能力培養目標 1．訓練朗讀能力。 2．體會詩人感情，鑒賞詩歌意境，品味音樂描寫藝術。 三、德育滲透目標 ...

教學目標 一、知識目標 1、進一步了解白居易及其作品。了解歌行體的特點。熟記名句，積累詞語。 2、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，了解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。 二、能力目標． &nb...

【教學目標】 1.欣賞作者用語言文字來表現音樂形象的藝術技巧。 2.體會“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的內涵。 3.初步學習這種以文字表現音樂的寫作手法。 【教學重點】 感受作者通過文字表現音樂形象的技巧手法。 【教學重...

一、故事導入 《高山流水》：春秋時期楚國有一個叫伯牙的人擅長彈琴、作曲，他在漢陽江口彈琴時碰到子期在岸邊細細傾聽，并贊嘆不絕。伯牙十分驚嘆，這樣一位樵夫打扮的人，怎么會欣賞我的琴聲呢？他請子期上船，并問他：你喜歡聽我彈琴，我現在彈一曲，請你說出曲子內容。說罷，伯牙彈了...

【教學目標】 1、理清文章思路，掌握主要內容，掌握序言內容 2、賞析詩歌，品味詩句中豐富的內涵 【教學重難點】 1、重點：引導學生體會音樂描寫的妙處，分析詩歌雙線交織的結構特點，歸納詩歌的主旨； 2難點：培養學生分析鑒賞詩歌的能力 ...

●教學目標 知識目標 1.品味詩歌意境，分析作者在詩中表達的思想感情。 2.領悟作者的藝術特色，學習描寫音樂的方法。 3.理清全文脈絡，分析本詩的結構特點。 能力目標 1.培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。 ...

教學目的1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術， 2、了解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。3．認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。 教學重點 1、掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。 2、引導學生從對人物身世命運的分析?..

【教學目標】 1．欣賞對音樂的描寫，品味詩歌的主旨句：“同是天涯淪落人”的具體內涵。 2．培養學生運用想像分析鑒賞詩歌的能力。 3．樹立正確的審美觀點，培養學生感悟美、欣賞美、發現美的能力。 【教學重點】 1．鑒賞音樂描寫。 2．引導學生結合琵琶女和白居易的經歷遭遇，透過琵琶曲旋?..

【教學目標】 理清文章思路，掌握主要內容，掌握序言內容 賞析詩歌，品味詩句中豐富的內涵 樹立正確的審美觀點，培養學生感悟美、欣賞美、發現美的能力 引導學生感受詩人豐富的情感，領悟詩歌意境，提高詩歌鑒賞能力 【教學重難點】 重點：引導學生體會音樂描寫的妙處，分析詩歌雙線交織的結...

【教學目標】 1.欣賞作者用語言文字來表現音樂形象的藝術技巧。 2.體會“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的內涵。 3.初步學習這種以文字表現音樂的寫作手法。 【教學重點】 感受作者通過文字表現音樂形象的技巧手法。 【教學重點】&...

安徽省懷遠縣常墳中學 程超 【教學目標】 1. 欣賞作者用語言文字來表現音樂形象的藝術技巧。 2. 體會“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的內涵。 3. 初步學習這種以文字表現音樂的寫作手法。 【教學重點】 感受作者通過文字表現音樂形象的技巧手法。 ...

張金波唐山市開灤第二中學063100 教學目的 1．感受“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悲劇美； 2．感知詩中音樂描寫的美好意境，體會敘事詩的抒情藝術。 3．深入理解白居易的詩歌創作主張。 教學設想 1．重點與難點： 感受悲劇美，鑒賞音樂描寫是重點； ...

教學目標： 前一次課對詩歌進行了整體感知和把握；本次課賞析詩歌第二段對琵琶演奏的描繪，領悟詩句以聲喻聲，以形寫聲的特點，領會本段名句在其它語境中的運用，并在此基礎上研討文學作品中抽象事物具體化及作品間借鑒、引申、創新的問題。 教學重難點：領悟抽象事物形象化的寫法特點；語言的積累、感悟、引...

《琵琶行（并序）》教案 教學目的 1． 指導學生順暢地誦讀全詩并背誦第二節； 2． 感受“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悲劇美； 3． 感知詩中音樂描寫的美好意境，體會敘事詩的抒情藝術。 教學設想 1． 重點與難點： 感受悲劇美，鑒賞音樂描寫是重點； 通過描寫音樂藝術溝通人...

琵琶行(并序)教案 教學目標： １．培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。 ２．學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。 3．體會詩人貶謫郁悶之思 教學重難點： １．掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。 ２．通過對人物...

《琵琶行》教學設計 績溪中學馮衛仁 教學目標： 1． 體會?..