復習目標 1、探究并掌握賞析說明文語言的方法。 2、學會規范答題模式。 學習探究： 題型一：加點詞語有何作用 例1“可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”請說出“似乎”?..

宣漢縣大成初級中學：羅毅 [學習目標] 1．整體感知課文，能按照要求篩選相關信息并練習概括要點，逐步提高閱讀科普文的能力。 2．了解物候知識的掌握和物候學的研究在農業上的重要意義，激發觀察大自然的興趣。 3．揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優美的特點，增強?..

[學習目標] 1．整體感知課文，能按照要求篩選相關信息并練習概括要點，逐步提高閱讀科普文的能力。 2．了解物候知識的掌握和物候學的研究在農業上的重要意義，激發觀察大自然的興趣。 3．揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優美的特點，增強語言感悟力，并學習運用生動的語言說?..

1.把握考點內涵和特點。 2.掌握使“語言簡明”的基本方法,并運用于語言實踐。 掌握語言簡明的方法,并運用于寫作實踐。 導入寫作文題展示寫作指導寫作實踐佳作示范方法點撥 本部分1課時。 聽故事找毛病:小紅給在外地工作的媽媽寫?..

【導學目標】 1．了解語言運用部分的考試命題特點。 2．了解掌握語言運用簡明的原則及方法并嘗試運用。 3．學習語言運用的基本技巧，提高判斷力。 4．培養敏銳的語感，提高正確運用祖國語言文字的能力。 教法指導： 1．學生帶著導學目標，認真閱讀教材及名師導航材料進行自學，教師適時舉例點...

第六單元寫作語言簡明 1．把握簡明的內涵、特點。(重點) 2．掌握使語言“簡明”的基本方法，并運用于語言實踐。(難點) 寫作--修改--點評 一、導入新課： 寫作時，老師經常要求大家在作文時語言簡明，那什么是語言簡明呢？簡，即簡要、簡潔。明，即明白，清楚。其本質要求...

預備鈴響：學生安靜坐下 師：同學們，今天，周老師給大家上一堂作文課。大家有信心上好嗎？ 生：有（聲音不是很洪亮） 師：聲音不是很洪亮，用你的語言讓我知道你有信心，好嗎？ 生：有（聲音整齊而且洪亮） 師：言為心聲，相信大家。那么，我想要大家準備一本課堂練習本，一支筆。（學生準備） 上...

教學目標 (一)知識目標: 1、學會閱讀科普文章,了解簡單的物候知識。 2、掌握常見說明順序和說明方法。 (二)能力目標: 1、體感知課文,能按照要求篩選相關信息并概括文章要點,提高閱讀科普文章的能力。 2、理清文章的說明順序,探究事理說明文的寫作技巧,學會有條理地說明事理。 ...

劉秀芳 【教學目標】 1、學習提取信息，準確概括內容 2、品析說明文語言的準確生動 3、理清說明的條理和說明方法的作用。 4、發現并欣賞大自然中的物候現象，提高科學思維能力。 【教學重點】 學習篩選信息，概括內容 品析說明語言的特點 【教學難點】 ...

設計思想 在《義務教育語文課程標準(2011年版)》中關于第四學段的閱讀部分提到:“閱讀新聞和說明性文章,能把握文章的基本觀點,獲取主要信息。閱讀科技作品,還應注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。”故而說明文的教學,不僅要讓學生學會篩選獲取信息,還要讓學生體會文中所表現的科學精神和方法?..

【教學目標】 1.明確作文語言表達技巧。 2.提升學生的作文語言表達能力。 【學習重難點】1.講解作文的語言表達技巧。 2.提升語言表達能力。 【教學手段】多媒體 【教學課時】一課時 【授課環節】 一、導入新課 師：面對作文，學生頭疼的是字數不夠，教師郁悶的是作文語言?..

【學習目標】 1．理清文章的結構，掌握文章的內容，了解語言學家所談的關于語言運用的基本原則。 2．概括本文的論點，通過指導學生列出文章的結構提綱，培養和提高學生概括文章的能力。(重點) 3．學習本文巧妙運用多種修辭手法和逐層深入、剖析論點的方法。(難點) 【教學過程】 一、新課導入 ...

【學習目標】 1.了解語言學家王力的有關知識。 2.識記并理解積累文中的生字詞。 3.學習口語和書面語的使用原則。 4.增強對祖國語言的熱愛之情，學習用好書面語言。 【學習重點】 識記并理解積累文中的生字詞。 【學習難點】 1.學習口語和書面語的使用原則。 2.增強對祖國語...

設計者：陳雪萍（海鹽博才實驗學校） 學習目標： 1．了解物候的相關知識； 2．品味本文生動優美的語言； 3．激發學生熱愛大自然，熱愛科學的情趣。 學習重點： 1．訓練學生快速篩選信息，初步概括內容要點。 2．學習本文生動優美的語言，體會說明的生動性。 學習難點： 說明的條理性。...

教師寄語：老師的眼睛將一直深情地注視著你成長的腳印，老師將為時刻你加油 助威。 &nbsp...

《大自然的語言》教學設計 北京師范大學附屬實驗中學閆蓓 一、教學目標 知識與能力： 1．利用文本學習和感受科普文章的特點，了解簡單的物候知識，并能對大自然中的物候現象作出簡要解釋。 2．理清文章思路，能按照要求篩選相關信息并概括文章要點，提高語?..

語言表達--語言得體 鹽城市田家炳中學高三語文組仇玲麗 【考點解讀】 1.關于語言表達的要求 簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動 2.何謂得體 ...

《大自然的語言》教學設計 構扒中學涂祥斌 教學目標： 1.學習物候學的內容、意義、規律和發展前景及與農業的關系等有關知識，培養學生對自然科學的興趣。 2.理解人們認識事物由淺入深、從具體到抽象的一般規律來安排文章順序的方法。 3.掌握舉例子、?..

【教學目標】 1、 了解物候及物候學知識，豐富學生的科學知識。 2、 整體感知課文，篩選信息理清文章的說明順序，引導學生有條理地說明事理。 3、 揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優美的特點，增強語言感悟力。 4、學會在生活中運用物候知識，激發學生熱愛自然進而認識和了解自然的熱情。 【教學...

語言的連貫 提問：語言的連貫要從哪些方面入手呢？ 明確：語言的連貫表現在事理的通達和文理的通暢，所以要使語言連貫，就得從事理和文理兩方面入手。 一、事理的通達 如何才能做到事理的通達呢? 明確：事理的通達首先就得從思想內容上思考。 要做到事理的通達，從內容方面來看的話，如何做呢？ ...

教學目標： 1通過學習，懂得交際中如何正確使用稱謂語。 2通過探究交際的稱謂語的運用提高交際能力。 3了解說話的方式。 4能夠正確的做題。 教學方法：講授提問舉例說明 教學方法：多媒體配合教案 教學過程： 一導入 同學們，今天我們講交?..

一、知識儲備 1.煉字的相關知識 A.實詞 動詞：其作用是可以使詩歌意象化靜為動，生動形象。 形容詞：其作用是描摹景物更細致，刻畫人物更形象。 疊詞：增強詩歌的韻律感，加強感情的表達效果，可以模擬各種聲音，使詩文...

設計意圖： 《大自然的語言》是一篇典型的科普說明文。作者試圖將深奧的物候學知識通俗而生動地表達清楚。閱讀說明文，學生不僅要讀懂文章寫了什么，更重要的是明白說明文條理清晰，通俗易懂的原因，即明白表達這樣的內容所采用的寫作思路、語言風格等。因此，本文的教學這樣設計：整體感知--理清思路-?..

導入新課 小紅給在外地工作的媽媽寫信：“親愛的媽媽，好久不見了，真是‘一日不見，如隔三秋’啊！現在我的成績是日新月異，老師對我的關懷是無所不至。……祝你健康快樂，永垂不朽！”你覺得哪些詞語使用不當？找出來。 一日不見如隔三秋，一般用來形容情人之間的思念...

16 制作人：李新學科組長：______課改主任：_______ 【學習目標】 1、了解什么是物候和物候學以及研究物候學的意義。 2、了解本文說明方法，賞析說明文語言的生動優美。 3、激發熱愛大自然、熱愛科學、鉆研科學的熱情和興趣。?..

寫作目標：1、了解使作文語言富有文采的意義。 2.掌握幾種使作文語言富有文采的方法。 一、作文語言富有文采的意義 古人云：“言之無文，行之不遠。”這里的“文”就是文采，精彩的語言能使文章富有感染力和吸引力，從而更有效的表達思想內容。語言要有文采，也是近幾年評判中考、高考作文時...

教學目標： 1、使學生認識語言描寫在刻畫人物形象、揭示人物性格的過程中的重要作用。 2、學習掌握語言描寫的方法。 教學重點： 逐步引導學生認識語言描寫中應該注意的幾個問題，教會學生運用所學方法進行語言描寫訓練。 教學難點： 指導學生根據語境寫作。 教具準備： 多媒體課件等。 ...

新授 語言賞析題突破法 中考對文章語言閱讀及考查的要求是：“品味作品中富有表現力的語言，能在通讀文本的基礎上，體味和推敲重要詞句在具體語言環境中的意義和作用。”因此在平時的文本教學中，語言的品味賞析是學習訓練的一個重點，同時也是一個難點。在平時的測試和中考中，語言品味賞析題也必考的內容，...

學習目標 一、了解漢語的基本特點，探索漢語的一般規律，增強對漢語的整體認識。 二、觀察現實生活中的語言現象，思考新問題，提高漢語的運用能力。 三、熱愛民族語言，傳承民族文化，增強民族自豪感。 學科素養 一、單元學習指要 漢語是華夏民族最主要的語言，也是全世界最美麗的語言，它的...

［課型］新授課 ...

一、學習目標 1、能用課文中的話或自己的話概括文章的內容要點。班級姓名 2、學習本文準確嚴謹、生動優美的語言。 3、了解物候現象，學?..

【學習目標】 1、了解語言錘煉的具體內容和方法。 2、掌握語言錘煉功能和意義。 一、導入 二、預習（自主學習） 1、結合個人的寫作經驗，談談什么樣的文章有“文采”？ 2、閱讀教材，分析“話題探究”材料有什么特點？ 3、閱讀“知識導引”說說語言修改和錘煉?..

【學習目標】 1．引導學生辨析語言情感差異、語體差異和形象差異的方法。 2．引導學生在具體的語境中推敲語言色彩,提高表達能力和寫作能力。 【課時安排】2課時 一、課前預習 顏色本身有自己的語言，不同的色彩表達著不同的信息，體現不同的性格特征和主觀色彩。你能舉例說明幾個...

【說教材】 一、教材簡介 《大自然的語言》是義務教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊第四單元第一篇課文。本單元是以科學為專題的，選編的都是介紹科學知識的文章，是學生系統學習說明文知識的單元。本冊共編排了兩個單元的說明文，第三單元的課文是事物說明文，第四單元的課文都是事理說明文。《大自然的?..

【導入】中國是文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌用語不僅僅是個人修養的重要標志，也是社會文明的標志。漢語言中禮貌的表達有自己的一套模式，這種禮貌模式滲透到言語交際的各個方面，面對不同對象、場合、關系而使用不同的敬辭謙語，也就是《教學大綱》中規定的“說話注意對象和場合，用語準確得體”。 ?..

一．明確目標：⑴明確語言運用得體的基本要求和方法。 ⑵通過系列練習促進該能力較好的遷移和形成。 二．自主學習，合作展示，探究交流： 語言運用得體的基本知識和方法： 招數之一：看準對象，講究分寸 招數之二：適應場合，巧妙用語 招數之三：把握語體，用語準確。 ...

上節復習： 每周積累檢查與背誦。 檢查摘抄與片段寫作。 2、課前熱身：你在黃昏時分，出外散步，結果發現一棟老朽的空屋。于是你悄悄潛入，從一面向西的破窗往外看，你的視線突然被窗外的某樣東西給吸引住。 請問這是什么東西呢？請將它描寫下來。 ...

教學目標：1、培養學生能有意識地運用語言描寫把人物和事件寫得生動形象； 2、初步讓學生了解和學會運用語言描寫的方法技巧。 教學重點：通過賞析和修改等方法了解如何進行語言描寫。 教學難點：通過片段練習初步掌握人物的語言描寫。 ...

一、教學目標 1、引導學生學會欣賞，評價他人的習作。 2、寫作注意文采，講究遣詞造句，引導學生感悟語言的魅力，激發學生的寫作興趣。 3、寫作的思路要清晰。 4、進一步在寫作中讓學生感悟生命的真諦。 二、教學重難點 引導學生學會欣賞，評價他人習作，感受語言的魅力，掌握語言的表達技巧...

教學目標：1.梳理一些常見的修辭手法。 2.辨別部分修辭手法的異同：比喻與比擬。 3.幫助學生提高在語言表達中準確、靈活地運用修辭手法的能力。 教學重點：1.能夠準確?..

學習目標 引導學生正確理解語言與民族文化的關系，激發學生對祖國語言的熱愛 教法學法點撥引導、自主討論 學習時數一課時 教學要點 一、導入：(課件展示西方龍的圖片)同學們知道這是什么動物嗎? (西方的“龍”是一種怪獸。早在4000年前，西方神話故事中就出現了被稱“Drag...

各位評委老師上午好，我今天說課的題目是《大自然的語言》－（板書：課題、作者），下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課進行說明。 一、說教材 《大自然的語言》是人教版八年級上冊第四單元的第一篇課文，該單元以“科學”為主題展開。教學本單元，既要注重語文基本能力...

【教學過程】 一、導入 同學們，我們人與人之間的交流，靠的是什么呀？（語言）那么，其他的生物呢？（也是自己的語言，只是我們不懂而已）的確，動植物也有自己的語言。但我們怎么才能讀懂它們的語言呢？這里呀，有一門科學，叫物候學，研究它，我們就能獲取更多的信息。那現在，我們就跟隨竺可楨老人一道?..

陳袁灘中學雷曉東 一、 復習目標： 1、梳理一般記敘文的閱讀體系。 2、梳理一般記敘文的閱讀方法。 二、復習重點： 品味重要詞語、關鍵句段在具體語言環境中的含義和作用。 三、教具使用： 多媒體課件 四、課時計劃：一課時 五、復習方法：歸納法，講練結合法 ...

走進漢語的世界 第一節美麗而奇妙的語言──認識漢語 一、本節學習重點 這一節的主要內容是通過進行“漢外比較”，使學生對我們每天都在使用的交際工具──漢語，有一個初步的認識。學習重點是了解漢語區別于其他語言的幾個主要特點：漢語有區別意義的聲調；漢語沒有詞的形態變化；漢語的虛詞和語序很重要。 ...

一、教學目標 1﹒了解常見的語言風格類型 2﹒能通過典型的語言風格類題目，歸納該類題型的命題特點和解題策略 3﹒通過解題和擬題訓練，掌握該類題型的解題方法 二、教學過程 鑒賞詩歌的語言即品味語言，主要是把握其運用語言的藝術，常見的考查類型有兩種。?..

[教學目標] 1、理解識記詞語。 2、初步了解一些說明文的知識，掌握有條理地說明事物和舉例說明的方法。 3、了解什么是物候和物候學以及研究物候學的意義。 [教學重點]學習生字新詞，理解課文。 [教學難點] 理解“不愛學習的人總...

教學目標 知識目標： 1．理解識記詞語。2．初步了解一些說明文的知識，掌握有條理地說明事物和舉例說明的方法。 3．了解什么是物候和物候學以及研究物候學的意義。 能力目標： 1．訓練做讀書摘要的能力。2．訓練生動形象進行口頭描繪景物的能力。 情感目標：激發熱愛...

某學生常寫錯別字，老是把“歇”寫成“喝”，他有一篇日記這樣寫到：那天班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實在有點累了，就背著班長偷偷的喝了喝…… 某學生常寫錯別字，老是把“歇”寫成“喝”，他有一篇日記這樣寫到：那天班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁?..

教學目標 知識與技能 1、積累詞語，了解一些物候知識。 2、理清文章的寫作思路，把握寫作順序，引導學生有條理地說明事理。 3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 過程與方法 4、情...