9談生命 知識與技能 1．理解作者對生命本質的認識。 2．體會本文中比喻修辭的巧妙運用。 過程與方法 1．反復朗讀課文，理解文章主旨。 2．培養形象思維能力，激發聯想和想象，感受文中的鮮活的形象，揣摩文中蘊含的哲理。 情感、態度與價值觀 理解作者含蓄而深沉的感情，培養...

墊江縣第九中學校譚興文 ●教材分析 《信客》是人教版初中語文八年級上冊第二單元的一篇自讀課文，出自著名學者余秋雨的散文集《文化苦旅》。它和本單元其他四篇課文一樣，揭示了“愛”的主題，反應了語文和人的關系，體現了新教材關注人類、回歸生活的編輯思想。 《信客》講述的...

設計者：呼蘭區腰堡中學姜麗麗 活動分析 讓學生把比較漫長的人生濃縮到短短的一堂課中，把紛繁復雜的人生簡化為一根短短的彩條，通過學生親手操作自己的人生，來體驗生命的可貴，而且有用的人生更是短暫和彌足珍貴，認真思考如何對待自己?..

課題名稱：《人生》勃蘭兌斯 科目：語文 教學對象：初三 課時：1課時 授課人：王穎 單位：塘沽一中初中部 一、教學內容分析 《人生》是人教版義務教育課程標準實驗教科書九年級下冊內容。從全書結構看，它是自讀課文，描寫生命，謳歌生命，是文學永?..

曹楊職校：王秀鵬 一、教材簡析 本課是余秋雨“大文化散文”的代表作，文章看似游記，其實表現的是作者深沉的 歷史感悟和深刻的世事洞察。看似敘寫一個古代工程建筑，其實是在評價李冰的人格魅力。不僅體現了評價性閱讀的一般特點，更在評價的內容上博古通今，形式上靈活多變。這就為下面通過帶領學生分?..

一、營造氛圍，激發興趣。 １．教師多媒體展示畫面，浮現文字：在驚濤駭浪面前，膽小懦弱的人感到恐懼；勇敢堅強的人會感到愉悅，認為這是一種難得的人生享受，這就體現了不同的人生態度。 ２．導入新課：我們面對的人生也如此，人生的天空，有晴空萬里也有陰靄密布；人生的道路，有平坦寬闊也有荊棘叢...

高中班會課教案集 一．建立自信，爭創美好的未來 由班主任引入一個小故事： 有人曾用鯪魚和鰷魚做了個實驗（注：鯪魚很喜歡吃鰷魚）：用窗格玻璃把一個水池隔成兩半，在一邊放進鯪魚，另一邊放進鰷魚。開始時，鯪魚飛快地往一邊游想去吃鰷魚，可一次次都撞在擋板玻璃上，通?..

教學目標 1.理清文章思路，概括大意。 2.理解文中語句的深刻含義。 3.提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。 教學重點 探究文中語句的深刻含義。 教學難點 對人生的四種境界的認識。 課時安排 2課時 教學步驟 一、導入新課 有一記者?..

《人生寓言》導學案 【學習目標】 1．初步把握寓言內容，深入理解文章內涵。 2．聯系生活，學會正確對待榮辱、正確選擇人生。 【學習重、難點】 學習歸納寓意的方法，深入理解文章內涵。 【預習檢測】 1．字詞。 嬉戲(xī)&n...

學習目標： 1．概述四個場面，三大人群，培養概括提煉，分析歸納的能力。 2．學習通篇為喻進行說理的寫作方法。 3．探究作者的創作意圖，表達什么意念，肯定或贊揚什么精神。 【課前活動案】： 一、作家作品 【鏈接材料】--作...

程序： 一、 游戲導入： 二、 主體環節 （一） 曝光臺---小品劇《倒霉的一天》 （二）明自我 公德之美學習之趣慎獨之思勞動之樂禮貌之花交際之才 （三）診病癥 1、急診科--...

《理想》 學習目標 ①有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言。 ②聯系生活實際及個人經歷，理解詩歌的主旨。 ③樹立遠大理想，并為之奮斗 能力目標 ①提高學生運用修辭手法的能力。 ②樹立遠大理想，并為之奮斗。 ③提高學生的朗讀能力。 ...

（一）教學目標： 1．知識與能力：積累使用字詞，有表情朗讀；培養大膽創新的表演能力。 2．過程與方法：在表演中理解文章，激發學生興趣，發揮其主動性，綜合參與學習；在合作中探索并解決問題。 3．情感、態度與價值觀：使學生了解并領悟如何正確面對財富和厄運，樹立正確的人生觀。 （二）教學設計...

周國平 一、教學目標 1、理解寓言的含義。 2、正確地把握人生態度，對待人生際遇。 3、感受優美的語言，學習精美的表達。 二、教學重點 1、理解寓言含義。 2、學習精美的表達。 三、課前準備 ①查字典、詞典，掃除字詞障礙。 ②預習課文內容。 四、教學過程 &n...

程序： 一、游戲導入 二、主體環節 （一）曝光臺--小品劇《倒霉的一天》 （二）明自我--嘉賓座談《成長冊》 公德之美學習之趣慎獨之思勞動之樂禮貌之花交際之才 （三）診病癥 1.急診科?..

活動目的：&nb...

學習目標 1．概述四個場面，三大人群，培養概括提煉，分析歸納的能力。 2．學習通篇為喻進行說理的寫作方法。 3．探究作者的創作意圖，表達什么意念，肯定或贊揚什么?..

教學目標： 1.通過學習，使學生把握傳主樂觀、積極、健康的心志和永不放棄的精神，培養高尚的情操； 2.認識本文選取典型細節刻畫人物和真誠袒露自我內心世界、剖白人生感悟的特點； 3.學習傳記寫法，給自己寫篇小傳。 教學重點：樹立正確的人生觀，樂觀地面對生活中的挫折。 教學過程： 一、導入新...

個舊市第十三中學 馬乾 《人生寓言》教學設計 一、 教學目標： 1.理解寓言的含義。 2.樹立正確的價值觀、審美觀正確把握人生態度。 二、教學重點： 1.學會找文本中的關鍵詞來理解寓意； 2.讓學生懂得應該如何對待苦難的人生態度 三、教學...

【學習目標】 1．初步把握寓言內容，深入理解文章內涵。 2．聯系生活，學會正確對待榮辱、正確選擇人生。 【學習重、難點】 學習歸納寓意的方法，深入理解文章內涵。 【預習提綱】 1．字詞。 嬉戲(xī)稟告(bng)厄運(è) 慧心佛教用語,指...

教材分析: 周國平先生的人生寓言中所選的兩則寓言故事都是以人生為主題，只是更側重于理想和信念，理性的成分更多，通過學習讓學生初步了解寓言，進一步感悟人生。白兔和月亮敘述的是一只可愛的小白兔很喜歡賞月，但她擁有月亮以后反而勾起了無窮的得失之患；落難的王子中寫一個極端脆弱的王子，卻經歷了極端的厄運，但...

教學目標： 1.通過學習，使學生把握傳主樂觀、積極、健康的心志和永不放棄的精神，培養高尚的情操； 2.認識本文選取典型細節刻畫人物和真誠袒露自我內心世界、剖白人生感悟的特點； 3.學習傳記寫法，給自己寫篇小傳。 教學重點：樹立正確的人生觀，樂觀地面對生活中的挫折。 教學過程： 一、導入新...

教學目標 知識與能力： １、從白兔的生活體驗、落難王子的命運，感悟人生，辯證地對待財富與不幸。 2、結合已有知識，探究寓言的寓意。 過程與方法： 1、 品味、積累準確、形象的語言，復述課文。 2、將課文改編成課本劇進行表演。 情感態度與價值觀： 1、正確把握對?..

第四課時 3、果戈理《死魂靈》--潑留希金 果戈里 （1809～1852），俄國19世紀前半葉最優秀的諷刺作家、諷刺文學流派的開拓者、批判現實主義文學的奠基人之一，他出生于烏克蘭一個地主家庭，中學畢業后在十二月黨人革命運動的影響下到了彼得堡，當過小公務員，薪俸微薄，生活拮據，這使他親身?..

第三課時 阿巴貢形象剖析 劇作開場就描寫了阿巴貢鬼鬼祟祟地把別人剛歸還他的1萬埃居埋藏在花園里,深怕有人知曉,憂心忡忡地上場了。他一眼看見傭人拉弗萊斯站在那里,就疑竇叢生,趕他、揍他,并搜查了他的雙手、褲子和衣袋,...

第二課時 1、 莎士比亞筆下的“夏洛克” 世界大文豪莎士比亞，相信同學們都聽說過，他創作了很多非常著名的戲劇，如《羅密歐與朱麗葉》、《麥克白》等等。這樣一位文豪怎么能放過吝嗇鬼這樣一個絕好的創作機會，?..

永昌一中張含光 教學內容：文學史上有名的吝嗇鬼形象； 教學目標： 1、 通過閱讀相關的情節，分析人物的形象和性格特點； 2、 掌握描寫人物的基本方法，學會基本的人物描寫方法，細致刻畫人物形象； 3、 引發學生閱讀興趣，閱讀相關名著； 4、 激發學生寫作興趣，通...

單元編寫意圖：第二單元繼續學習有關人生的課文。五篇課文是《理想》（流沙河）《短文兩篇》（張曉風的《行道樹》、周素珊《第一次真好》）《人生寓言（節選）》（周國平）居里夫人）《我的信念》《〈論語〉十則》（。人生，是一個大話題，分析起來，又有方方面面，上一單元側重回答，在人生道路上，遇到...

[學習目標] 1．熟讀全文，注意讀出文中幾類人的特點。 2．探究作者的創作意圖，表達什么意念，肯定或贊揚什么精神。 [資料下載] 1．作者介紹 勃蘭兌斯(GeorgMorrisCohenBrandes，1842-1927)，丹麥文學批評家．文學史家。出生于猶太血統...

教學目的：1、理解、積累字詞2、了解寓言的特點，準確理解、概括寓意。 3、體會寓意，培養應對財富和不幸的審美心態和堅韌意志。 教學重點：誦讀；抓住關鍵情節，揣摩寓意，并聯系生活體驗進一步加深對寓言得失相依的哲理美的理解。 教學難...

一、教學目標 1、理解并掌握新的字詞、成語。 2、準確把握寓言的含義。 3、結合實際生活中的事讓學生從中受到啟發和教育。 二、教學重點 1、掌握字詞的解釋。 2、理解并掌握寓言的含義。 三、教學難點 1、正確運用新的字詞、成語（通過例句、造句的形式） 2、在理解寓意的基礎上...

【自學指導】 1、理解、積累“慧心、嬉戲、風韻、慷慨、心曠神怡、險象迭生、得失之患等詞語。 2、深刻體會兩則寓言的寓意。3、品讀文章細膩的語言。 重點難點：1、結合自身實際深刻體會文中的寓意，談出自己的感受。（重點） 2、體會準確?..

【目標導航】 1、理解、積累“慧心、嬉戲、風韻、慷慨、心曠神怡、險象迭生、得失之患等詞語。 2、深刻體會兩則寓言的寓意。3、品讀文章細膩的語言。 重點難點：1、結合自身實際深刻體會文中的寓意，談出自己的感受。（重點） 2?..

教學目的 1、理解人生四種境界的內涵； 2、品味文中含義豐富的語句。 教學過程： 一、導入新課 《射雕英雄傳》里的歐陽鋒老前輩一輩子想做武林盟主，在華山論劍時出出風頭，可最終瘋了。他在華山問了幾個問題：“歐陽鋒是誰？”“我是誰？”“我在哪里？”“我為什么會?..

教學目標 知識與能力：通過積累感悟描寫四季的經典詩文，充分感受古詩詞的意蘊美，培養學生養成誦讀賞評古詩詞的好習慣。 情感與態度：通過此次活動，引導學生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古詩作品的豐富多彩，培養學生熱愛傳統文化的思想感情。激發學生的想象力與創造力，讓他們的才思個性得到張...

《人生的境界》第二課時 師：我這個人好琢磨，十天前買了一部手機，結果信號有問題，經常接不進來。我就跟一個朋友去找那賣手機的，但是沒說過人家，人我說你看啊，信號一會兒有一會兒無。他說你看到有問題難道就真的是有問題？不但你看到了不算，我看到了也不算，手機有沒有問題不由你我說了算！（眾笑）當時我就...

原帖地址：https://bbs.ruiwen.com/thread-19637-1-1.html 發幾瑁 自由設計12 把作文融入人生的過程 【設計思路】 人生離不開讀書作文，作文也不能離開我們豐富多彩的人生。本設計就著眼于人生作文的訓練，引導學生明確寫作文就是寫人生。在操作過程中，主要從四個方面設題，供學生選擇：第一，記...

教學目標： 1、理解、積累“稟告、皎潔、審美、閑適、慧心、落難、心曠神怡、得失之患、險象迭生”等詞語。 2、了解寓言的特點，準確理解、概括寓意。 3、揣摩《白兔和月...

編稿老師 韋婷 【本講教育信息】 一.教學內容： 《人生寓言》（寓言）、《我的信念》、《〈論語〉十則》 二.單元重點、難點： 重點： 1.培養良好的朗讀能力，能夠根據語句的含義和感情正確斷句，并讀出感情。 2.能夠從關鍵處切入，尋找捷徑整體把握或抓住文...

學習目標 1.了解寓言的特點。2.感受優美的語言，學習精美的表達。 3.體會寓言的寓意，感悟文中的人生道理。 教學重點難點 重點1.了解寓言的特點。2.感受優美的語言，學習精美的表達。 難點：體會寓言的寓意，感悟文中的人生道理。 預習內容 一、了解寓言的基本常識 &nbs...

一、設疑導入，激發學生探究的興趣 激趣是這一環節的重點，方法可以多樣化。可由作家嚴文井對寓言的生動描述導入，可由說以前學過的寓言故事導入，還可由《人生寓言》的故事情節或寫作背景導入，或由作者周國平的相關資料導入，或由有關“幸與不幸”的名言警句導入。無論那一種導入形式，其目的都在于激發學生...

教學目的： 1、幫助學生理清作者思路，體味“足球”與“人生”的類似點。 2、學習通過聯想比較的方法認識事物之間的內在聯系，引發自己的感受。 3、德育目標是讓學生學會思考生活中的一些具體事件與現象，學會如何做人、如何做...

一、鎖定的問題： 1、掌握本文生字生詞 2、理解寓言的含義。 3、正確地把握人生態度，對待人生際遇。 4、感受優美的語言，學習精美的表達。 二、解決問題的途徑與方法： 1、通過課前預習查字典、詞典解決疑難字詞。 2、課前搜集學過或看過的寓言，了解其寓意，并把題目和作者寫到?..

[教學目標] 1．提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。 2．理清文章思路，培養學生篩選信息的能力。 3．體會學者散文的寫作特點：思路明晰、內容豐富、說理簡明、語言平實。 [重點難點]教學目標1、2 [教學安排]一...

活動目標 1、快速閱讀課文，說出文章的主旨，并能結合自己的認識，談談對人生的感悟。 2、能抓住文章的關鍵語段，了解作者的精神追求，體會他們的精神世界。 3、能用速讀法進行課外閱讀，在此基礎上能提出自己的人生信念。 4、開展讀書、制讀書卡片、演講比賽等活動，寫一篇寫對生活、生命認識的文章...

教案示例 教學目標： 1.體會寓言的寓意，學會把握寓言寓意的方法； 2.了解寓言的特點； 3.感悟文中的人生道理。 教學重點： 1.體會寓言的寓意，學會把握寓言寓意的方法； 2.了解寓言的特點。 教學難點： 感悟文中...

●教學目標： 知識能力目標：1.能讀會寫“窖、泯、厄、稟告、皎潔、風韻”等字詞。 2.理解、積累“審美、閑適、慧心、落難、心曠神怡、得失之患、險象迭生”等詞語。 3.了解寓言的特點，準確理解、概括寓意。 過程方法目標：1.指導學生朗讀。在朗讀中加深理解，提高朗讀水平。 2.揣?..

《人生寓言》 周國平 一、教學目標 1、理解寓言的含義。 2、正確地把握人生態度，對待人生際遇。 3、感受優美的語言，學習精美的表達。 二、教學重點 1、理解寓言含義。 2、理解兩篇寓言的寓意。 三、教學難點 1、理解寓言含義。...

人生寓言 一、教學目標 1、理解寓言的含義； 2、正確把握對人生的態度，對待人生的際遇； 3、反復練習朗讀。讀出語氣、情感，在朗讀中加深理解。 二、重點： 1、理解寓言的含義； 2、正確把握對人生的態度，對待人生?..

第1課人生的境界 教學目的 1、理解人生四種境界的內涵； 2、品味文中含義豐富的語句。 教學方法： 采取自讀質疑、小組討論和全班共同研究的方法。 教學課時：1課時 教學過程：&n...