教學(xué)目標(biāo) 1、感受橐駝的人物形象 2、掌握“名”等實(shí)詞、歸納“雖”、“因”、“且”幾個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法。 3、體會本文委婉、含蓄的諷諫特點(diǎn)及對比與映襯的寫法。 4、了解寫作背景，理解本文借種樹人之口闡發(fā)的為官治民的道理。 教學(xué)重點(diǎn) 1、重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞的掌握。 2、本文寓意的理解。 教...

年級：高二 編寫：謝一彰 審定：高二語文備課組 編制時(shí)間：2013.1.7 班次： 小組： 姓名： 使用時(shí)間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識與技能： 1、了解柳宗元的生平及作品寫作背景。 2、積累文言實(shí)詞、虛詞及特殊句式。 2．明確本文的中心，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。 過程與方法：大聲誦讀、積累歸...

教學(xué)目標(biāo) 1.掌握“僂”等文言實(shí)詞，歸納“雖”“因”“且”“焉”四個(gè)文言虛詞的用法。 2.學(xué)習(xí)文章對比和映襯的手法。 3.訓(xùn)練學(xué)生自讀自譯課文，提高文言文的自學(xué)能力。 &nbs...

課題《種樹郭橐駝傳》 年級：高二（）班學(xué)生姓名：學(xué)號：組別（名）：&nb...

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能理解文章的寓意，根據(jù)已知知識推知未知知識的能力。 2、認(rèn)識當(dāng)時(shí)民眾的生活環(huán)境，體會民生之艱。 3、知識目標(biāo)中文言詞語的掌握，文章的寫法 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 文章寓意的理解 &...

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．理解文章的深刻寓意。 2．學(xué)習(xí)文章的寫作方法。 3．重點(diǎn)掌握“業(yè)、如、性、理、爾、病”等詞語。 二、作者簡介 1．柳宗元（773～819）唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河?xùn)|（今山西永濟(jì)），后遷長安（今陜西西安），世稱柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，?..

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識古代散文中雜文、小品文一類文章的性質(zhì)，特別是其不拘固定格式、靈活多樣、新穎生動的特征，體會這類文章的寫法。 2、引導(dǎo)學(xué)生感受文章的生活氣息和情趣，提高鑒賞能力。 教學(xué)方法誦讀法合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備...

王斌 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解作者及文章的思想內(nèi)涵。 2、掌握“類、固、致、易”等實(shí)詞的多義性和“且、而”等虛詞的意思和用 法。 3、學(xué)習(xí)本文設(shè)事明理的寫法。&nbs...

教學(xué)目標(biāo)： 1、了解柳宗元的作品及寫作背景。 2、歸納積累文中重要的文言知識點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)文章對比映襯的寫法，領(lǐng)悟作者通過種樹之理來談為官治民之道的深層含義。 教學(xué)重難點(diǎn)：積累文言知識點(diǎn)及領(lǐng)悟本文所闡述的道理。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 一、導(dǎo)入： 《直背》的故事�！耙幌棺�，一...

一、導(dǎo)入 1、作家作品 柳宗元，字子厚，河?xùn)|解(今山西運(yùn)城西南解州鎮(zhèn))人，世稱柳河?xùn)|。曾貶為永州司馬，后任柳州刺史，故又稱柳柳州。柳宗元和韓愈齊名，并稱“韓柳”，同為唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，與宋代的“三蘇”、歐、王、曾都以寫散文著稱，并稱“唐宋八大家”。有《柳河?xùn)|集》。 &nbsp...

教學(xué)目的要求：訓(xùn)練學(xué)生自讀課文能力，積累文言詞匯，篩選、提取課文的信息要點(diǎn)，懂得遵循客觀事物的發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)其天性的道理。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：訓(xùn)練閱?..

永昌一中張含光 教學(xué)目標(biāo)： 鑒賞文章理趣，探究新穎活潑富有創(chuàng)意的寫法； 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、理解、鑒賞： 1、文章最后一段寫"吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)"，閱讀梳理全文，理解養(yǎng)樹和養(yǎng)人之道是什么？作者是如何由養(yǎng)樹之道推出養(yǎng)人之道的？ （1）、第三段借郭橐駝之口，...

《種樹郭橐駝傳》 教學(xué)目標(biāo)： 鑒賞文章理趣，探究新穎活潑富有創(chuàng)意的寫法； 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、理解、鑒賞： 1、文章最后一段寫“吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)”，閱讀梳理全文，理解養(yǎng)樹和養(yǎng)人之道是什么？作者是如何由養(yǎng)樹之道推出養(yǎng)人之道的？ （1）、第三段借郭橐駝之口，從種樹態(tài)度和種樹方法?..

師：同學(xué)們一定還記得上學(xué)期學(xué)過一篇文言文《秋水》，是否還記得它選自哪一部書？ 生：《莊子》。 師：在《莊子》中記載著許多有趣的故事，其中《德充符》中記載著這樣的個(gè)人物： 魯有兀者王駘（tái），從之游者與仲尼相若。 闉（yīnqí）跂支離無脣(ch...

鐵皮鼓 楊曉梅：我想問一個(gè)問題，“隆然伏行”中有個(gè)什么用法？ 嚴(yán)忠孝：這句的意思是說他聳起脊背彎著腰走路，沒有什么特別用法��？ 楊曉梅：不對。伏是動詞，在這兒做狀語。（按：楊曉梅這一說是有問題的，但我當(dāng)時(shí)沒反應(yīng)過來...

教學(xué)目標(biāo) 一、養(yǎng)學(xué)生借助注釋和工具書閱讀文言文的習(xí)慣。 二、了解封建統(tǒng)治者實(shí)行煩令造成擾民的社會弊端。 三、學(xué)習(xí)運(yùn)用對比、類比這兩種比較手法進(jìn)行說理。 教學(xué)重點(diǎn) 煩令造成擾民的社會弊端。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用比較方法進(jìn)行說理。 教時(shí)安排 二教時(shí) 教學(xué)步驟 第一教時(shí) ...

課題 《種樹郭橐駝傳》 課堂類型 欣賞課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解作者及文章的思想內(nèi)涵，掌握“類、固、致、易”等實(shí)詞的多義性和“且、而”等虛詞的意思和用法。 學(xué)習(xí)本文設(shè)事明理的寫法，掌握文章運(yùn)用對比與映襯的表現(xiàn)手法，賞析文中“史筆”與“文辭”兼?..

教學(xué)目的： 1、掌握下列劃線字的讀音： 病僂實(shí)以蕃勖爾植病且怠雞豚繅絲飧?..

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本文的諷喻性特點(diǎn)，理解作者的“養(yǎng)人術(shù)”； 2、掌握“瘺”等18個(gè)文言實(shí)詞，歸納“雖”、“因”、“且”、“焉”四個(gè)文言虛詞的用法。 3、背誦3、4段。 二、教學(xué)設(shè)想： 1、方法：學(xué)生自讀與教師導(dǎo)讀相結(jié)合。 2、重點(diǎn)與難點(diǎn)：本文寓意及關(guān)鍵字詞。 3、課時(shí)：三課時(shí) ...

柳宗元 三維目標(biāo) 1、了解封建統(tǒng)治者實(shí)行煩令造成擾民的社會弊端。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用對比、類比這兩種比較手法進(jìn)行說理。 教學(xué)重點(diǎn) 煩令造成擾民的社會弊端。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用比較方法進(jìn)行說理。 教學(xué)準(zhǔn)備 CAI課件 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入 1、...

朱海軍 教學(xué)目標(biāo) 一、知識教育目標(biāo) 1．了解作者及文章的思想內(nèi)涵。 2．掌握“類、固、致、易”實(shí)詞的多義性和“且、而”等虛詞意思和用法。 二、能力培養(yǎng)目標(biāo) &...

一、素質(zhì)教育目標(biāo) （一）知識教學(xué)點(diǎn) 1、了解作者及文章的思想內(nèi)涵。 2、掌握“類、固、致、易”等實(shí)詞的多義性和“且、而”等虛詞的意思和用法。 （二）能力訓(xùn)練點(diǎn) １、學(xué)習(xí)本文設(shè)事明理的寫法。 ２、掌握文章運(yùn)用對比與映襯的表現(xiàn)手法。 （三）德育滲透點(diǎn) 本文針對當(dāng)時(shí)...

教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 古人勤于植樹，樹木造福于古人。因而激發(fā)了歷代文人墨客的詩意，他們常對喜愛的樹題詩吟詠。東晉陶淵明在歸隱后就專門在房門前種了五棵柳樹，曾留下“縈縈窗下蘭，密密堂前柳”的詩句。唐代詩人杜甫因戰(zhàn)亂流浪四川成都浣花溪時(shí)，向駐地熟人要桃樹苗，“奉氣桃栽一百根，春前為送浣...

●課文鑒賞說明 一、解題 本文名為“傳”，實(shí)際上是一個(gè)諷喻性極強(qiáng)的寓言故事。從內(nèi)容和風(fēng)格上看，當(dāng)是柳宗元早年在長安任職時(shí)期的作品。郭橐駝種樹的本事已不可考，后世學(xué)者多認(rèn)為這是設(shè)事明理之作。顧炎武在《日知錄》中說它是“稗官之屬”，把它當(dāng)作小說來看。魯迅在《中國小說史略》中則更進(jìn)一...

師：同學(xué)們一定還記得上學(xué)期學(xué)過一篇文言文《秋水》，是否還記得它選自哪一部書？ 生：《莊子》。 師：在《莊子》中記載著許多有趣的故事，其中《德充符》中記載著這樣的個(gè)人物： &nbs...

種樹郭橐駝傳 ●教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1．了解柳宗元的生平及作品寫作背景。 2．積累“優(yōu)、業(yè)、蕃、舒、顧”等文言實(shí)詞的含義。 3．歸納“雖、因、且、焉”等虛詞的義項(xiàng)。 能力目標(biāo) 1．訓(xùn)練學(xué)生自讀自譯課文，提...

草木 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解柳宗元的生平及作品的寫作背景 2．歸納積累文言實(shí)詞、虛詞的用法 3．訓(xùn)練學(xué)生自讀自譯課文，提高文言文的自學(xué)能力 教學(xué)重點(diǎn)： 1．積累一定量的文言實(shí)詞、虛詞 2．學(xué)習(xí)文章對比和映襯的寫法 3．掌握文章的主旨 ...

江西省遂川中學(xué)語文組 馮小兵 教學(xué)目的：1.掌握“僂”等18個(gè)文言實(shí)詞，歸納“雖”、“因”、“且”、“焉”四個(gè)文言虛詞的用法。2.類比的寫法，對比的手法。3.學(xué)習(xí)本文的諷喻性特點(diǎn)，理解作者的“養(yǎng)人術(shù)”。 教學(xué)設(shè)想：[重點(diǎn)]文言基礎(chǔ)知識用本文寓意。[難點(diǎn)]理解郭橐駝這一人物形象。 [教時(shí)]三課時(shí)?..

邊城 頭銜: 總版主 勛章: 信息: 威望: +5 魅力: 經(jīng)驗(yàn): 現(xiàn)金: 11584 瑞文幣 存款: 沒開戶 貸款: 沒貸款 來自: 湖南長沙 在線: 165 時(shí) 48 分 27 秒 總發(fā)貼數(shù): 1038 篇 精華貼數(shù): 2 篇 注冊日期: 2003/09/27 消息查...

王建華 教學(xué)目的： 1、掌握下列劃線字的讀音： 病僂實(shí)以蕃勖爾植病且怠雞豚繅絲飧饔窺伺織而縷&nb...

王建華 教學(xué)目的： 1、掌握下列劃線字的讀音： 病僂實(shí)以蕃勖爾植病且怠雞豚繅絲飧饔窺伺織而縷&nb...

江蘇省海州高級中學(xué)劉娥 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解寫作背景，理解本文借種?..

太極神手 信息: 威望:0投票 魅力: 經(jīng)驗(yàn): 現(xiàn)金:10瑞文幣 存款:4459瑞文幣 貸款:沒貸款 來自:山東濱州 在線:&n...

邊城頭銜:總版主 信息: 威望:+5 魅力: 經(jīng)驗(yàn): 現(xiàn)金:10050瑞文幣 存款:沒開戶 貸款:沒貸款 來自:湖南長沙 在線:...