1.易錯(cuò)字 岱宗(dài)青未了(liǎo)決眥(zì) 2.通假字 蕩胸生曾云(“曾”同“層”) 3.詞語(yǔ)釋義 岱宗:泰山亦名岱山或岱岳,五岳之首,在今山東省泰安市城北。古代以泰山為五岳之首,諸山所宗,故又稱(chēng)“岱宗”。歷代帝王凡舉行封禪大典,皆在此山,這里指對(duì)泰山的尊稱(chēng)。 ...

教學(xué)目的 1．有感情地反復(fù)誦讀課文 2．把握詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)中抒發(fā)的感情。 3．體會(huì)詩(shī)中景物描寫(xiě)帶給人的審美感受。 教學(xué)設(shè)想 古詩(shī)節(jié)奏明快，很適合朗讀，在教學(xué)過(guò)程中，可采用各種朗讀方式培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。把學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解，詩(shī)意的品味融合在朗讀?..

教學(xué)內(nèi)容：《望岳》 一、導(dǎo)入 介紹泰山： 1.展示泰山圖片。 “天下第一山”的美譽(yù)，是中國(guó)最美的十大名山之一。位于山東省中部的泰山，古稱(chēng)東岳，又稱(chēng)岱岳，被尊為五岳之首。自古有許多吟誦泰山的詩(shī)作，而以杜甫的這首《望岳》最為著名，因此被刻于碑碣，立于山麓。 教師可補(bǔ)充; 五岳是遠(yuǎn)古?..

1、理解詩(shī)歌大致內(nèi)涵，學(xué)會(huì)運(yùn)用名句。 2、能夠背誦、默寫(xiě)這四首詩(shī)歌。 教學(xué)重點(diǎn) 1、體會(huì)浪漫主義詩(shī)風(fēng)與現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)風(fēng)的不同。 2、理解《雁門(mén)太守行》的詩(shī)意，把握《觀刈麥》的主旨，體會(huì)詩(shī)歌的意境。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想內(nèi)容。 教具： 幻燈片，多媒體等。 課時(shí)安排：四?..

【教學(xué)目標(biāo)】： a、掌握重點(diǎn)字詞的含義； b、領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色； c、理解并學(xué)習(xí)詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 【教學(xué)重點(diǎn)】： a、重點(diǎn)字詞的含義； b、詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 【教學(xué)難點(diǎn)】： a、名句蘊(yùn)含的人生哲理。...

1．了解詩(shī)歌的一些表達(dá)技巧，反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。 2．通過(guò)品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的情味，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境。 3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)及珍視朋友間的友誼的思想感情，提高學(xué)生的審美能力。 如何分析古詩(shī)表現(xiàn)手法： 1． 象征：主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如以“梅”象 征高潔、清秀...

教學(xué)目標(biāo)： 1．理解詩(shī)歌的意境和作者的思想感情。 2．背誦這三首詩(shī)歌。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解社會(huì)背景對(duì)詩(shī)人創(chuàng)作的影響，從而理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容。 教學(xué)方法：朗讀、賞析 課時(shí)安排：2課時(shí) 課前準(zhǔn)備：搜集作者生平思想的有關(guān)資料。熟讀這三首詩(shī)。識(shí)記生字：岱眥搔簪逾鄴戍嫗 教學(xué)思路： 《望...

課題：《望岳》導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆：解雪萍 集體備課成員：張大艷解雪萍 姓名：班級(jí)： 課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)&nb...

一、導(dǎo)入： “民間疾苦，筆底波瀾；世上創(chuàng)痍，詩(shī)中圣哲。滿(mǎn)眼河上，大地早非唐李有；一腔君國(guó)，草堂猶是杜陵春。草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。” 同學(xué)們，這些對(duì)聯(lián)中指的人物是誰(shuí)呢？對(duì)，是杜甫 杜甫在25歲的時(shí)候，他父親杜閑在山東兗州任司馬，他曾借省親之機(jī)去山東各處游歷，這首詩(shī)就是那個(gè)時(shí)期寫(xiě)的?..

古詩(shī)三首《望岳》《錢(qián)塘湖春行》《登飛來(lái)峰》學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：熟讀成誦，了解詩(shī)歌的大意。 2、能力目標(biāo)：背誦、默寫(xiě)名句，并作簡(jiǎn)要分析。 2、情感目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)人所抒發(fā)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)及其難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：情景交融，托物寓理。 2、教學(xué)難點(diǎn)：古詩(shī)描寫(xiě)的景物和表達(dá)的情感...

案例名稱(chēng) 望岳 科目 語(yǔ)文 教學(xué)對(duì)象 初二 提供者 鄭玉銘 課時(shí) 一課時(shí) 一、教材內(nèi)容分析 這首《望岳》選自人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詩(shī)歌單元（第五單元），這單元的教學(xué)重點(diǎn)就是借助注釋讀懂詩(shī)文大意，在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言。再結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)大綱對(duì)詩(shī)歌教學(xué)的要求，基于學(xué)生只...

主備教師 授課教師 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 參與教師 授課班級(jí) 教學(xué)方法 朗讀理解 知識(shí)與技能：教會(huì)學(xué)生誦讀，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。引導(dǎo)學(xué)生從形象入手，體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)所表達(dá)的深刻的思想感情。過(guò)程與方法：幫助學(xué)生了解有關(guān)詩(shī)歌產(chǎn)生的歷史背景以及作者的生平、思想。情感態(tài)度與價(jià)值...

望岳 一、導(dǎo)入。 杜甫在25歲的時(shí)候，他父親杜閑在山東兗州任司馬，他曾借省親之機(jī)去山東各處游歷，這首詩(shī)就是那個(gè)時(shí)期寫(xiě)的。我們讀杜甫“安史之亂”后的詩(shī)作，往往會(huì)覺(jué)得他是個(gè)沉郁寡歡的老人；可是，讀這一首感覺(jué)就全然不同，他的雄心，他的豪氣都將使你感奮不已。 ...

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、圍繞“望”，表現(xiàn)泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。 2、名句蘊(yùn)含的人生哲理。 3、青年杜甫的豪情。 二、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)語(yǔ) 柳宗元帶我們領(lǐng)略了小石潭的凄寒幽靜，吳功正帶我們欣賞了阿里山的靜謐神奇，馬信德帶我們游覽了威尼斯的瑰麗奇特。今天我們?cè)僬?qǐng)古代?..

這是學(xué)生第二次集中學(xué)習(xí)古詩(shī)。這五首詩(shī)都是采用借景抒情的手法來(lái)寫(xiě)的。教學(xué)時(shí)要調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的詩(shī)欹學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的豐富倩感,感受作者表達(dá)的思想感情,品味我國(guó)古代詩(shī)歌深邃的內(nèi)涵和優(yōu)美的韻味,激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想像力。 &nbs...

【三維目標(biāo)】 知識(shí)與技能：了解杜甫生平；學(xué)會(huì)從意象入手，分析意境進(jìn)而體會(huì)詩(shī)情的詩(shī)歌鑒賞方法。提高鑒賞能力。 過(guò)程與方法：通過(guò)音讀-義讀-情讀-誦讀的方法理解詩(shī)歌。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)杜甫詩(shī)歌中包含的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的博大情懷和杜甫詩(shī)沉郁頓挫、雄渾有力的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。 【教學(xué)重點(diǎn)】...

一、 導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)古代詩(shī)歌到了唐代出現(xiàn)了前所未有的繁榮，迎來(lái)了她的第一個(gè)高峰，佳作浩如煙海，名家燦若繁星。今天，讓我們走近被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”的杜甫，聆聽(tīng)他筆下流淌出來(lái)的歌聲。 民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩(shī)中圣哲。 滿(mǎn)眼河山，大地早非唐李有；一?..

這是學(xué)生第二次集中學(xué)習(xí)古詩(shī)。這五首詩(shī)都是采用借景抒情的手法來(lái)寫(xiě)的。教學(xué)時(shí)要調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的詩(shī)欹學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的豐富倩感，感受作者表達(dá)的思想感情，品味我國(guó)古代詩(shī)歌深邃的內(nèi)涵和優(yōu)美的韻味，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想像力。 [教法學(xué)法] 以朗讀為主要教學(xué)方法，充...

蔣茂軍 教學(xué)目標(biāo)： a、領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色； b、感悟詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)； 教學(xué)重點(diǎn)： a、泰山雄偉神奇的景色 b、詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù) 教學(xué)難點(diǎn)： a、詩(shī)中哲理的理解； 基礎(chǔ)知識(shí)： a、作者生平；...

新寶寶 ●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．了解有關(guān)古體詩(shī)、近體詩(shī)的一些常識(shí)。 2．了解作者的生平、思想及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。 3．了解三首詩(shī)的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色，準(zhǔn)確流暢地背誦這三首詩(shī)。 4．初步了解杜甫的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)?..

望岳 一、導(dǎo)入。 杜甫在25歲的時(shí)候，他父親杜閑在山東兗州任司馬，他曾借省親之機(jī)去山東各處游歷，這首詩(shī)就是那個(gè)時(shí)期寫(xiě)的。我們讀杜甫“安史之亂”后的詩(shī)作，往往會(huì)覺(jué)得他是個(gè)沉郁寡歡的老人；可是，讀這一首感覺(jué)就全然不同，他的雄心，他的豪氣都將使你感奮不已。 二、讀讀講講...

一、導(dǎo)入。 杜甫在25歲的時(shí)候，他父親杜閑在山東兗州任司馬，他曾借省親之機(jī)去山東各處游歷，這首詩(shī)就是那個(gè)時(shí)期寫(xiě)的。我們讀杜甫“安史之亂”后的詩(shī)作，往往會(huì)覺(jué)得他是個(gè)沉郁寡歡的老人；可是，讀這一首感覺(jué)就全然不同，他的雄心，他的豪氣都將使你感奮不已。 二、讀讀講講問(wèn)問(wèn)。...

北京勁松二中桑秀仙 一、教學(xué)目的 1、知識(shí)：背誦這首詩(shī)；理解詩(shī)的意境。 2、能力：誦讀能力；聯(lián)想，想象能力。 3、德育：熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)河山；陶冶美的情操。 4、重點(diǎn)目標(biāo)：背誦此詩(shī)。 ...