教學目標 1.整體感知課文，了解故事情節，體會作者的感情，把握父親形象的特點及意蘊。 2.學習課文生動準確的語言。 3.感受父親性格中的艱苦創業的精神和堅忍不拔的毅力，培養對待人生的積極健康的心態。 教學重點 把握故事情節，分析父親形象，學習課文生動準確的語言...

教學目標 1、整體感知課文內容，了解故事情節。 2、分析人物形象，體會作者的情感。 3、學習作者命題立意、組織材料的方法。 教學重點 把握故事內容，分析父親的形象，理解作者的思想感情。 教學難點 理解父親形象的意蘊和文章組織材料的方法。 ...

1.易錯字 凹凼(dàng)涎水(xián)揩汗(kāi)籌劃(chóu)黏性(nián)撬開(qiào) 尷尬(ɡān)過癮(yǐn)憋住(biē)頭顱(lú)門檻(kǎn) 2.多音字 著 鉆 調 3.形近字 4.詞語釋義 若有所失:好像失掉了...

教學目標： 1、結合小說的文體特征，從情節入手，深入細節，賞析人物形象。（復習人物描寫的方法及作用） 2、引導學生在欣賞人物形象的同時，體會“臺階”的含義，把握小說的主題。 3、培養學生熱愛父親、尊重父親的感情。 教學過程： 一、歌曲導入 有首歌是這樣唱?..

教學目標： 1．注重熟讀精思，分析人物形象特點，理解小說的主題。 2．學習本文抓住一個有象征意味的特定物品展開情節的特點。 3.品味作者生動傳神的細節描寫，理解文章的關鍵語句，學會給課文做批注。 4.體味父親愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力，感恩父親。 教...

【導學目標】 1．整體感知課文內容，了解故事情節，體會作者的感情。 2．理解父親形象的特點，學習作者命題立意、組織材料的方法。 3．培養學生熱愛父親、尊重父親的感情。 【課時計劃】 1課時 教法指導： 1．自主學習讓學生圍繞“自學互研”中的知識點進行自主學習。 (1)學生帶著?..

學習目標 1．有感情地朗讀課文，扎實記憶凹凼、尷尬字音字形等基礎知識，學會抓住關鍵語句，理 解故事內容和人物思想感情的閱讀方法 2．通過小組合作，能夠學會圍繞“臺階”這個中心來組織材料，安排詳略的寫法 3．激情參與，陽光展示，用極度的熱情享受學習的快樂要有艱苦創業的精神和?..

教學目標： 1、品讀作者對“父親”的描寫，把握“父親”形象。 2、探索李森祥創作主旨，理解“父親”。 3、品味“臺階”，理解其象征內涵。 教學重難點 1．把握故事內容，理解作品的思想感情。 2．領悟父親的情感和性格。 一、導入 1、（課前欣賞）劉和剛的《父...

【學習目標】 課標要求： 1、知識目標：體會領悟父親的情感與性格。 2、能力目標：從文章中聯系實際感悟其中的真情。 3、情感目標：關心父母，仔細聆聽他們內心的聲音。 目標達成： 1、從文章中聯系實際感悟其中的真情 2、仔細聆聽、關心父母內心的聲音。 學習流程： 【課...

知識、能力目標 體會領悟父親的情感與性格。 讓學生從文章中聯系實際感悟去中的真情。 過程與方法目標 學習抓住關鍵語句，理解故事內容和人物思想感情的閱讀方法。 情感目標 教育學生去關心父母，仔細聆聽他們內心的聲音。 教學重點 把握故事內容，分析父親形象，理解作品的思想感情。 ...

主備：審核：七年級語文組 班別：姓名： [學習目標] 1．體會領悟父親的情感與性格。 2．把握故事內容，分析人物形象。 ...

【激趣導入，目標領航】 1、體會領悟父親的情感與性格。 2、從文章中聯系實際感悟其中的真情。 3、學會關心父母，仔細聆聽他們內心的聲音。 【學習重難點】 領悟父親的情感與性格。 【學案導學，自主學習】 1、 給下面加點字注音。 凹凼( ) 尷尬( ) 煩?..

《臺階》教學設計 --人教版八年級上 一、導入新課 (背景音樂《愚公移山》)透過朱自清先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學習的李森祥的《臺階》將以小說的視角為我們展現父輩們現實的生活畫卷和深沉的精神世界。 1、揭示課題 2、呈現李森祥...

臺階 學習目標： 1.學會瀏覽課文，用簡潔的語言概括故事情節。 2.理解課文圍繞“臺階”組織材料,安排詳略的寫法。 3.把握父親形象?..

《臺階》教學設計與反思 四屯初級中學：李榮 教學目標 1、...

教學目標： 1．整體感知課文，了解故事情節，能用自己的語言概述故事情節。 2．能結合文中有關語句，有感情地朗讀并評價父親身上體現的感人精神。 3．能結合文本內容，對父親實踐夢想的結果作出全面深刻的理解，并能寬慰父親。 4．能聯系實際暢談自己父母心中的“臺階”，培養理解感恩父母的情懷。 教?..

8、臺階（教案） 【教學目標】： 1、把握故事情節，理解故事內涵。 2、研讀重點語句，感悟人物形象。 3、抓住全文?..

教學目標：1、了解小說三要素 2、分析人物形象 3、把握小說主題 教學重難點：目標2、3 課時安排：2課時 教學過程 一、導入 這是一篇小說，講訴一位父親建新屋，修高臺階的故事。 小說是一種文學體裁，它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活。人物、故...

【課型】新授課 【教材分析】課文講述了一位舊中國的父親，通過自己的畢生努力終于建起一棟有高臺階的新屋的事，表現了老一輩農民特有的堅韌與謙卑。 【教學目標】 1．知識能力目標：積累部分詞語，理解父親形象的含義 2．過程方法目標：培養閱讀小說的能力--抓住關鍵語句，理解內容和人物情?..

一、學習目標 1、把握父親形象的特點及意蘊。學習父親艱苦創業的精神和堅忍不拔的毅力。 2、細節描寫刻畫人物的方法。 二、研討與交流 1、快速瀏覽課文，試填寫故事情節。 父親要造一棟有高臺階的屋子因為&...

教學目標： 1、知識與能力目標： （1）整體感知課文內容，了解故事情節，體會作者的感情。 （2）把握父親形象的特點及意蘊。 （3）學習作者命題立意、組織材料的方法。 2、過程與方法目標： （1）復述課文，整體把握文章的故事情節。 （2）合作、討論、探究父親的形象和文章組織材料的方?..

教學目標 （1）整體感知課文內容，了解故事情節，體會作者的感情。（2）合作、討論、探究把握父親形象的特點及意蘊。（3）感受父親性格中的艱苦創業的精神和堅忍不拔的毅力，培養對待人生的積極健康的心態。并尊重熱愛自己的父親。&nb...

教學設計 1、教學設想：小說《臺階》敘述了父親--一位普通農民為蓋新屋而辛勞一生的故事，表現農民艱難困苦的生存狀況和他們為改變現狀而不懈努力的精神。八年級學生對小說已有一定的閱讀能力，把握情節，分析人物形象，也有一些方法。教授本課盡量讓學生自主...

學校：南門中學 科目：語文 年級：八年級 時間：2010.10.30 授課教師： 參與備課成員： 課題：臺階 課型：新授課 教材分析 《臺階》是初中語文人教版八年級上學期第二單元的一篇優美感人的散文。本文將一位父愛堅強、勇敢、樸實的性格形象描繪得淋漓盡致，韻味深長，表達了作者與父親之間濃厚的親情。 ...

督促自學，互相補充。 培養自主探究的學習精神，分工合作的習慣。 讓每個學生都參與到學習中。 去粗取精，去偽存真，不求最好，只求更好。 多角度感知課文內容，開闊視野，另一方面，培養學生的口頭表達能力。 &n...

康縣周家壩中學王瑞東 教材分析 這是第二單元的第三篇文章。這一單元的幾篇課文都是以“愛”為主題，訴說對普通人，尤其是對弱者的關愛的文章。前兩篇課文已分別從母愛、父愛的角度做了展示，這一篇課文則通過寫父親對高臺階的追求，展示他的精神世界，表達作者對父親深沉的愛。 學情分析 1．從師生訪...

授課教師：碭山縣李莊初級中學許莉莉 教材分析： 《臺階》一文是人教版八年級上冊第二單元的一篇自讀課文，全文圍繞“臺階”命題立意、組織教材，使造房這個一般性的命題題材有了側重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求及父親希望受人尊重的思想性格。 學情分析： 學生閱讀能力參...

儀征市新集初級中學秦興懷 教學目標： 1、整體感知課文，了解故事情節，能用自己的語言概述故事情節。 2、能結合文中有關語句，有感情地朗讀并評價父親身上體現的感人精神。 3、能結合文本內容，對父親實踐夢想的結果作出全面深刻的理解，并能寬慰父親。 4、能聯系實際暢談自己父母心中的“...

教學目標 1、知識目標：整體感知課文內容，了解故事情節，體會作者的感情。 2、能力目標：（1）把握父親形象的特點，特別是其中的細節描寫。 （2）學習作者命題立意，組織材料的方法。 3、情感目標：培養學生理解父輩、尊敬父輩、關愛父輩的美好情感。 教學重點：?..

●三維目標： 知識與能力： 1、整體感知，理解課文內容，體會作者感情。 2、課文復述，進一步理解父親形象的特點。 3、學習作者命題立意、通過故事情節展示人物的寫法。 過程與方法： 學生自主、合作、探究學習，教師啟發引導。 情感態度與價值觀： 培養學生熱愛父親，尊重父親的感?..

【學習目標】 1、整體感知課文內容，了解故事情節。 2、把握文章通過細節描...

【學習目標】 1、整體感知課文內容，了解故事情節，體會作者的感情。 2、把握父親形象的特點及意蘊。 3、訓練、培養學生合作探究問題的能力和團結協作精神。 4、感受父親性格中艱苦創業的精神和堅忍不拔的毅力，培養對待人生的積極健康的心態， 【學習重點難點】 把握父親形象的特點及意蘊。...

教學目標 【知識與技能】 1、整體感知課文內容，了解故事情節，體會作者的感情。 2、理解“父親”這個中國農民的典型形象。 3、掌握圍繞中心選材的寫法。 【過程與方法】 1、用第三人稱復述課文，熟悉課文內容。 2、用問題引導學生把握內容，分析人物。 ...

教學時間：5課時 1、《阿長和山海經》 2、《背影》 3、《臺階》 4、《老王》 5、《信客》 興趣情境導引 相關知識鏈接：感受真情 具體步驟 1.理清脈落；2.品析佳句；3.分析形象 范例1作者對阿長懷有怎樣的感情？ 分析： 魯迅，原名周樹人，浙...

學科：語文年級：八年級學校：抱龍中學 臺階 教材簡析： 李森祥的《臺階》塑造了一個樸實、淳樸、無私的農民形象。他終年辛苦，積銖累寸，準備了大半輩子終于建成一棟有九級臺階的新屋，而新屋落成了，人也衰老，身體也垮了。文章表現了農民艱辛的生存狀態和他們為改變現狀而拼搏...

臺階 教學目標： 1、理解文章的人物形象。 2、學習閱讀寫人敘事的散文。 3、領悟體會父親的情感與性格。 4、讓學生聯系實際，從文章中領悟父親的感情。 5、教育學生去關心父母，仔細聆聽他們內心的聲音。 教學重點： 理解父親這個人物形象。 教學難點： 領悟父親的情感和性?..

《臺階》導學案 一、學習目標： 1、整體感知，理解課文內容，體會作者感情。 2、體會人物描寫方法，理解父親形象的特點。 3、學習作者命題立意、組織材料的方法。 二、掌握基礎知識： 讀熟課文，劃出詞語，?..

臺階教學設計 教學目標： 1、把握故事情節，理解故事內涵。 2、研讀重點語句，感悟人物形象。 3、抓住全文線索，學...

朱興忠 教學目標： 知識與能力： 1、識記理解本課的生字詞。 2、整體感知課文內容，了解故事情節，體會作者的感情。 3、理解“父親”這個中國農民的典型形象，學習父親艱苦創業的精神和堅韌不拔的毅力。 4、了解課文圍繞中心選取材料的寫法。 過程與方法： 1、引導學生通過復述課文來...

《臺階》教學設計 一、教學目的 知識能力目標： 1、積累部分詞語 2、能談談父親形象的含義 過程和方法目標： 1、培養閱讀小說的能力--抓住關鍵語句，理解內容和人物情感 2、理解作品圍繞臺階選材、安排詳略等寫法 ...

教學目標： 知識目標： 1、理解、積累“黏、凹凼、尷尬、涎水、很倔、煩躁、微不足道、大庭廣眾”等詞語。 2、整體感知課文內容，把握故事情節，體會作者的思想感情。 能力目標： 把握父親的形象特點，特別是其中的細節描寫。 情感態度價值觀目標： 培養學生理解父輩、尊敬父輩、熱愛父?..

《臺階》教學設計 陜西鎮安二中郭榮瑋 教材依據： 《臺階》是人教版八年級語文上冊第二單元中的第三篇課文。 設計思路： 初中語文新課程標準要求“要重視學生思維能力的發展”、“要注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯系”，“養成?..

臺階 （陳麗麗） 1、教學目標 知識與技能：整體感知文章大意，概括主要情節。培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力。 過程與方法：設疑閱讀，前后比較，賞析語句，探討父親衰老的原因。 情感態度與價值觀：品析父親的形象，體會作者的感情。 2、教學重點難點...

學習目標： 1、整體感知課文內容，了解故事情節，體會作者的感情。 2、抓住關鍵語句，把握父親形象的特點。 3、理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的方法。 4、感受父親性格中艱苦創業的精神和堅忍不拔的毅力，培養對待人生的積極健康的心態，培養學生熱愛父親、尊重父...

課前活動：背誦詩 教學過程 一、導入 我們學完《阿長與山海經》，阿長是一個身份卑微的人，但在她的身上我們感受到善良、淳樸與愛心。任何一個地位卑微的事物都有閃光點，如小草、螞蟻。今天我們再來學習一位身份同樣卑微的父親，感受一下他的身上有何閃光之處。 二、檢查預習： 識記字詞： ...

一、 學習目標： 1．整體感知課文內容，理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的寫法 2．把握父親形象的特點及意蘊。 3．感受父親性格中的艱苦創業的精神和堅韌不拔的毅力，培養對待人生的積極、健康的心態。 我的問題：...

教學目標： 1．整體感知課文內容，理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的寫法 2．把握父親形象的特點及意蘊。 3．感受父親性格中的艱苦創業的精神和堅韌不拔的毅力，培養對待人生的積極、健康的心態。 教學重、難點： 1．梳理小說故事情節，理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的?..

8、臺階 一、導入： 我們學了朱自清的散文《背影》可知“父親”是一位關心、愛護兒子的博大精深的高大形象，那么，今天我們又一起來學習李森祥的小說《臺階》，分析文中的父親又是怎樣的形象？（板書標題） 二、整體感知： （帶著以下2、3、4的問題讀書。） ...

臺階 李森祥 （蘇教版九年級語文下冊第二單元第八課）&n...

臺階 哈爾濱市文苑中學劉海波 一．教材分析： 李森祥的《臺階》選自人教版語文教材八年級上冊第二單元。這個單元是以“愛”為主題，幾篇課文都是敘事作品，寫的都是普通人。了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文的語言特點，體會文中所表現的愛，陶冶自己的情操是本單元閱讀教學的要?..