情境創設： 長媽媽，是魯迅文章里經常提到的女性，她是幼年魯迅的保姆，善良、勤勞而又嘮叨、粗俗。她講的美女蛇故事，驚險而又令人心有余悸；他講的洪秀全故事，夸張而又讓人忍俊不禁。難能可貴的是阿長利用自己回鄉探親的機會，給我買來一本繪圖的《山海經》。要知道我對這本書多么渴求啊，想方設法都得不到它，...

教學目標： 1、把握課文的主要內容 2、通過品析語言，挖掘阿長人物形象 3、體會作者對阿長深切的懷念和感激，以及對她所代表的一類小人物的同情 教學重點：引導學生深入挖掘人物形象 教學難點：領會作者對阿長的感情，感受作品的意蘊 一、設為導讀: 齊讀?..

《最后一課》導學案 學習目標： 1、感知文意，理清脈絡并積累字詞。2、掌握小說的基本常識，了解閱讀小說的一般方法。3、分析人物形象體會人物感情，品味小說語言。4、樹立熱愛漢語、學好漢語的意識，培養學生愛國主義情感。學習重點:目標1、3學習難點：韓麥爾先生關于法語的見解和結...

1.易錯字 駭(hài)瘡疤(chuāng)擄去(lǔ)詰問(jié)孤孀(shuāng)懼憚(dàn)憎惡(zēngwù)霹靂(pīlì)震悚(sǒng)懿(yì) 2.多音字 惡 詰 帖 空 3.形近字 4.近義詞辨析 詞語 詞義 ...

第一課時 【學習目標】 1、整體把握文章，了解文章的內容。 2、了解長媽媽這個人物形象，理解作者對她的懷念之情。 3、學習本文圍繞中心選材，詳略得當的寫法。 【學習過程】 一、自主學習 （一）自學指導 1.做學案之前，必須?..

教學目的 1．學習本文圍繞中心選擇材料刻畫人物的方法。 2．通過典型事例分析長媽媽這個人物形象，理解文中蘊含的作者的感情。 3．培養學生觀察生活和感悟生活的能力，學習魯迅從小就養成喜愛讀書的良好品質。 教學重難點 1．認識阿長的...

課時分配 建議本課依據學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結構梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測�？蛇m當調節。 教學目標 知識與技能 1.理解積累“惶急、詰問、渴慕、疏懶、震悚”等詞語。 2.了解敘述、描寫等表達方式，體會&nbs...

學習目標： 1.重點研讀買《山海經》部分，理解重點句子的含義。 2.體會先抑后揚的手法及刻畫人物的方法。 教師復備及學生學習筆記 重難點：目標1.2 教學法：自主學習,討論,講練結合 導學過程 一．自主學習： ...

教學目標： 1、理解阿長的人物形象，感悟魯迅對阿長的懷念、感激之情。 2、學會從標題、詳略安排、角度選擇等方面把握文章重點。 3、從開頭、結尾、文中的反復及特別之處發現關鍵語句，感受文章的意蘊。 4、在阿長身上發現優秀品格的光輝，學會關愛他人、學會感恩。 教學重點...

學習目標： 1.知識與能力： 1、積累有關字詞了解文學常識。 2、了解敘述、描寫等表達方式，體會人物描寫方法。 3、整體把握課文，深入了解阿長的人物形象以及作者深厚感情。 2.過程與方法：自主合作探究的方法。 3.情感態度與價值觀：感悟魯迅對?..

【導學目標】 1．識記重點字詞，理解重點句子的含義。 2．學習本文選取典型事例表現人物性格以及詳略得當的寫法。 3．感悟作者對長媽媽的真切懷念之情。 【課時計劃】 2課時 教法指導： 1．自主學習讓學生圍繞“自學互研”中的知識點進行自主學習。 (1)學生帶著導學目標，認真閱讀?..

石林縣巴江中學高學蘭 教學目標： 1、整體把握課文，了解阿長這個人物形象及作者的感情。 2、體會語句的深層含義，把握蘊含的思想感情。 教學重點： 體會語句的深層含義，把握蘊含的思想感情。 教學難點： 體會作者對長媽媽的深厚感情。 教學過程： 一、導入 同學們，...

【學習目標】 課標要求： 1、識記重點字詞，理解重點句子的含義。理清文章的思路，弄清記敘的順序。 2、學習本文選取典型事例表現人物性格以及詳略得當的寫法 目標達成： 認識阿長的品格風貌和作者對阿長的思想感情，感悟作者對長媽媽的真切懷念之情 學習流程：&nbs...

【學習目標】 課標要求： 1、整體感知，了解課文內容。 2、理解少年魯迅對阿長態度的變化，揣摩作者所寄寓的思想感情。認識阿長的品格風貌。 目標達成： 1、理解少年魯迅對阿長態度的變化，揣摩作者所寄寓的思想感情。 2、學習本文圍繞中心選擇材料，記敘有詳有略的寫法。 學習流?..

【激趣導入，目標領航】 1、整體把握文章，了解文章的內容。 2、了解長媽媽這個人物形象，理解作者對她的懷念之情。 3、學習本文圍繞中心選材，詳略得當的寫法。 【學習重點】 1、全面理解長媽媽這個人物形象。 2、詳略得當的寫法。 【學習難點】 對長媽媽欲?..

《阿長與〈山海經〉》教學設計 北京師范大學附屬實驗中學馬麗鈞 一、教學目標 知識與能力： 1．指導學生快速梳理文章內容。 2．引導學生領悟文章材料和主旨的關系。 3．培養學生在整體感悟課文內容的基礎上，提高語言運用的能力。 過程與方法： ...

阿長與《山海經》（一） 班級小組&...

6《阿長與＜山海經＞》 【學習目標】 1.整體把握課文，了解阿長這個人物形象及作者的感情。 2．了解敘述、描寫等表達方式，體會描寫的作用和方法。理解本文圍繞人物特點合理安排材料、主次分明詳略得當的寫法。 3.感悟魯迅對阿長的深厚懷念、同情和贊美之情，領會阿長性格中的純...

【學習目標】 1、識記重點字詞，體會文章詳略得當的寫法。 2、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達的思想感情。 【學習過程】 一、自主學習 1、完成聽課手冊16頁課前預學三道題。 二、自主完成，小組討論完善 2、初讀課文，勾畫出文中能夠體現長媽?..

阿長與《山海經》 教學目標：1、把握人物特點 2、學習詳略結合的寫法，品味傳神的描寫 教學重難點：目標1 課時安排：3課時 一、導入 在《百草園到三味書屋》中有一位長媽媽，她給魯迅講過美女蛇的故事，給百草園增添一種神秘色...

學習 目標 一．知識目標 1．圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當。 2．學習細節描寫對刻畫人物的作用。 二.能力目標 1.培養學生觀察生活，感悟生活的能力。 2.掌握文中出現的陌生字詞，達到會讀、會寫、會用。 ...

教學內容 選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》八年級上冊第二單元 教材分析 魯迅先生的《阿長與山海經》所追憶的保姆，她是一個粗人，沒有文化、粗俗、好事，是一個很不幸的人。但她又是一個熱望一生平安的勞動婦女，質樸善良、熱心幫助孩子解決疑難。魯迅先生深情地抒寫了對她的真摯的懷念。教讀這篇...

【課型】新授 【教材分析】：《阿長與《山海經》》是魯教版語文七年級下冊第七課，是魯迅先生的文章。這是一篇紀實性的文章。文章幾乎是按生活原樣，真實而親切地再現了魯迅童年與長媽媽相處的情景。在魯迅的童年生活中，長媽媽是一個很有影響的人物。她饒舌、多事，有許多繁文縟節，但又爽朗、熱情、樂于助人，有...

一、學習目標：從敘事、描寫方法上學習本文描寫人物的特色。 二、研討與交流 1、阿長形象很鮮活，得益于魯迅的描寫功底，這些描寫有什么特色？（描寫：對人物、事件作具體的刻畫和描繪。） 例：阿長切切察察的樣子。寫了什么：寫說話的聲音，寫說話時習慣性動作，繪聲繪色。 描寫效...

一、學習目標 1、整體把握文章，了解文章的內容。 2、了解長媽媽這個人物形象，理解作者對她的懷念之情。 3、學習本文圍繞中心選材，詳略得當的寫法。 二、研討與交流 1、認真閱讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些事，重點寫的是什么？從這些事件中，可以看出阿長是怎樣的一個人？ 事件?..

師：今天我帶來了一本書，這本書的名字叫《山海經》，可不要小看這本書啊，它素有“天下第一奇書”的美譽，書中有許多神秘奇異之圖。（手持一本《山海經》向學生展示書中插圖）有意思吧！想擁有一本嗎？ 生：想！ 師：魯迅小的時候和大家一樣，也渴望能擁有一部《山海經》，那他的愿望是如...

教學目標 一.知識目標 1.掌握文中出現的陌生字詞，達到會讀、會寫、會用。 2．圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當。 3．學習細節描寫對刻畫人物的作用。 二.能力目標 1.培養學生觀察生活，感悟生活的能力。 2.學習魯迅通過人物動作、語言等描寫來塑造人物的寫法。 ...

第一課時 導--導目標，導思路，導方法 學習重點： 1、掌握課文的生字生詞，理清作者的寫作思路，把握住課文內容。 2、學習本文選取典型事例表現人物主要性格以及詳寫與略寫相結合寫法。 悟--領悟，感悟，醒悟 一、聯系舊知，查閱資料，了解課文相關知識 1、《山海經》簡介： ...

科目：七年級語文編寫：任娜使用時間：九月第三周 學習目標 1、識記重點字詞，理解重點句子的含義。 2、學習本文選取典型事例表現人物性格以及詳略得當的寫法。 3、認識阿長的品格風貌和作者對阿長的思想感情，感悟作者對長媽媽的...

教學目標 理解本文圍繞人物特點合理安排材料的特點。 學習本文主次分明、詳略得當的寫法 體會句子的深層含義，感悟作者對阿長的深切懷念之情，領會阿長性格中的真善美。 教學重難點 學習本文選取典型事例表現人物主要性格以及詳寫與略寫相結合的寫法。 教學方法 啟發引導、討論學習 板書設計 &nbs...

教學內容 教科書5l頁～60頁。 ◆課時安排 3課時。 教學目標 ◆知識與能力 1．體會文章內容詳略的安排，學習作者的寫作方式。 2．探討作者對主人公的感情，提高分析能力。 3．了解作者欲揚先抑的寫作手法。 4．準確認讀課文下注詞語，并掌握它們的意思。 ...

學校：湖北省咸安區南門中學 授課教師：余龍翔 參與備課成員： 課題：《阿長與山海經》 課型：新授課 教材分析 《阿長與山海經》是初中語文人教版八年級上冊第二單元的課文，是魯迅的一篇回憶性敘事散文 教學目標 知識與能力： 1、認識阿長的品格風貌和作者對阿長的思想感情。 2、學習本文...

標 學習目標：1、積累詞語。誦讀感知課文，理清文章的思路，體會先抑后揚的表現手法。 2、理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過程。 3、學習課文圍繞中心選擇材料，真實、生動、傳神地刻畫人物方法。 課型 預習提升展示 導學過程 知識超市 ...

一、教學目標 1、知識目標 掌握以下字詞： 駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕霹靂疏懶懼憚孤孀 2、能力目標 （一）學習本...

目的要求： 1．圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當。 2．學習細節描寫對刻畫人物的作用。 3、培養學生觀察生活，感悟生活的能力。 4、能自主發現問題，提出問題，合作解決文章理解上的疑難，培養學生問題能力。 重難點： 學習魯迅通過人物動作、語言描寫來塑...

益陽市赫山區金銀山學校何雪玲 一、文章整體情況 《阿長與山海經》一文是人教版八年級上冊第二單元的第一篇課文，本單元都是以“愛”為主題的敘事性作品�！栋㈤L與山海經》選自《朝花夕拾》，這是一篇回憶性散文。所追憶的阿長是魯迅兒時的保姆，也是本文的主人公，她普通?..

第一課時 一、導入（出示多媒體魯迅圖片） 1、魯迅是我們的老朋友了，自從我們上初中以來，與他打過不少的交道，我們曾經和他一起穿越時空來到他兒時的樂園“百草園和三味書屋”，我們還去過他的故鄉看過“社戲”，不僅如此，他還介紹了他身邊的許多人給我們認識，...

魯迅 教學目標 一.知識目標 1．圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當。 2．學習細節描寫對刻畫人物的作用。 二.能力目標 1.培養學生觀察生活，感悟生活的能力。 2.掌握文中出現的陌生字詞，達到會讀、會寫、會用。 3.能自主發現問題，提出問題，合作解?..

題目：《阿長與山海經》主備人：郜美榮 [學習目標] 1．整體把握文章內容，認識阿長的品格風貌和作者對阿長的思想感情。 &nbs...

6.《阿長與山海經》教案 【教學目標】 1．學習詳略得當來使主題更鮮明，人物更突出的寫法。 2．學習如何才能讓所寫的人物真實、感人的寫法。 3．體會文中充滿情感語言的深意。 【教學重難點】 文章圍繞阿長寫了哪些事，重點寫了什么，從這些事中可以看出阿長什么樣的性格?..

原帖地址：https://bbs.ruiwen.com/thread-37680-1-1.html 白銀溪流 教學設計 【教材分析】 《阿長和山海經》是一篇敘事散文，文中魯迅以一個孩子的視角回憶了他兒時的保姆--長媽媽，表現了對她深厚真摯的懷念，同時也寄予了對中國沒有文化又愚昧善良的勞動人民婦女的同情。這篇散...

教學目標 一、知識目標 1.了解紀實性文章選材、組材的特點。 2.了解作品內容的時代背景。 3.了解文學作品的細節描寫。 4.了解先抑后揚的寫法。 二、能力目標 1.提高整體感知課文的能力。 2.提高用簡明的語言概括文章事件的能力。 ...

第二課時 一、復習提問：長媽媽給人的初步印象是什么？（指名回答） 長媽媽喜歡饒舌多事、不拘小節。那么，長媽媽還具有哪些性格特征呢？ 二、學習新課。 （－）分角色朗讀6－17自然段。 思考?..

教學內容：《阿長與〈山海經〉》 教學目標：1、結合上下文理解文中帶有感情色彩的詞句的含義，把握作者情感變化的過程； 2、掌握先抑后揚的表現手法以及典型事例刻畫人物的方法； 3、體會作者對長媽媽的懷念與尊敬。 教學重點：掌握先抑后揚的表現手法以及典型事例刻畫人物的方法?..

6、阿長與《山海經》 教學目標： 1．了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當的寫作特點。 2．了解課文的記敘線索。 3．分析人物形象，把