1.讀一讀,注意帶點的詞語,說說下面的句子好在哪里。
這道題的練習(xí)目的在于讓學(xué)生知道如何把句子寫具體。練習(xí)時應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生體會帶點詞語的作用,思考:如果去掉這些詞行不行,為什么?
比如第一句話,“人如潮花如海”這幾個字,能更形象地讓我們感受到節(jié)日的北京是多么的繁華和熱鬧。第三句中“沉浸在睡夢中”這幾個字更能體現(xiàn)出夜的寧靜。
2.認(rèn)識修改符號,并練習(xí)正確使用。
第1小題的練習(xí)目的在于讓同學(xué)們認(rèn)識修改符號,并且能運用修改符號修改病句。在訓(xùn)練時老師可以讓學(xué)生先多讀幾遍,使學(xué)生先了解這句話的主要意思,然后找出需要修改的地方。第二步是要對病句進行正確的修改,能夠正確地修改病句,是辨析病句的最終目的。
第2小題的練習(xí)中,第一句話的錯誤是“代”字用錯了,應(yīng)用“帶”字;另外,標(biāo)點符號也有錯。“××說”應(yīng)用冒號,不是逗號。第二句話是“便”字寫錯了,應(yīng)該用“遍”字,而且“喜愛”和“愛不釋手”重復(fù)了,應(yīng)該把“喜愛得”刪去。
應(yīng)注意的是,在學(xué)生修改完病句后,還應(yīng)讓學(xué)生把修改后的正確的句子再讀一讀,從而達(dá)到檢查的目的。
《兒童和平條約》講述了全世界的兒童向世界宣告:我們需要和平,要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球,要消滅破壞和疾病。閱讀中可以請學(xué)生思考:《兒童和平條約》主要講了哪些內(nèi)容?(可以讓學(xué)生動筆畫一畫)讀后又想到了什么?(小組或班內(nèi)進行交流)
《兒童和平條約》是1986年9月25日,世界各國的兒童代表在美國紐約共同簽訂的一項公約,表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。
語文大課堂的訓(xùn)練目的是想通過這次活動,激發(fā)同學(xué)們對那些熱愛祖國的杰出人物的崇敬之情。
既然是活動,突出的應(yīng)該是“活”。在“活”上做文章,以“活”來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。一堂精彩的活動課對于豐富學(xué)生生活,開拓學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生語言體驗,展示學(xué)生個性,提高學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要意義。語文大課堂應(yīng)具有很強的趣味性、群體性、自主性、活動性等。而實踐性是語文大課堂的最重要和最顯著的特征,是語文大課堂的靈魂。
這次活動可以分為以下幾個步驟:
第一步:請同學(xué)們自由組成小組,先選定要贊美的人物。
第二步:搜集有關(guān)這個人物的故事、照片、錄像或名言警句。
第三步:當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒后,舉辦一個“名人事跡報告會”。
第四步:請同學(xué)們一起動手辦一期介紹名人的小報。
第五步:要把這次活動的過程和感受寫下來。
在活動的過程中,應(yīng)注意以下幾點:
1.了解辦報常識。
怎樣辦出一份屬于自己的小報呢?(學(xué)生交流自己所知的辦報常識與方法。)
(1)成立編輯小組。
(2)為報紙起個響亮的名字。報名要鮮明、新穎、有意義,符合報紙的特色。
(3)劃分版面,確定欄目。一張報紙可以有兩個、四個或更多的版面。各版面可以針對同學(xué)們的興趣、愛好確定內(nèi)容。
(4)組織稿件。此次辦報要求人人都當(dāng)小記者,寫出文章,要登載自己的作品,不允許摘抄。
(5)給報紙排版。根據(jù)報紙版面的大小,把文章恰當(dāng)?shù)匕才旁诎婷娴牟煌恢蒙?并適當(dāng)美化,使稿件的內(nèi)容和表現(xiàn)形式統(tǒng)一起來。
(6)其他。提醒學(xué)生注意,小報上還應(yīng)注明出版日期與辦報成員及其分擔(dān)的工作,如主編、副主編等。
2.成立編輯小組,討論分工。
了解辦報常識后,讓學(xué)生依據(jù)自愿原則,自由結(jié)合成小組(可以四人一組),每一個小組就是一個小編輯部。
注意要依據(jù)個人特長合理分工。例如:擅長美術(shù)的同學(xué)做美工設(shè)計,擅長電腦操作的同學(xué)負(fù)責(zé)制作電子報刊作品,方便上網(wǎng)的同學(xué)負(fù)責(zé)搜集相關(guān)圖片、資料,等等。
想寫活動過程的同學(xué)可以抓住最有趣的地方來寫,想寫感受的同學(xué)要把印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。寫感受的時候可以側(cè)重自己的心理變化,也可以寫自己最受感動的那個瞬間。需要注意的是,老師要放手讓學(xué)生自己去實踐,要讓學(xué)生寫出自己的真情實感。這樣,既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力。
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