廣州版小學六年級上冊《Work with Language》優秀教案
一、教學內容分析
本課的內容是廣州版小學英語教材六年級上冊Module 5 Unit 13 Work with Language。也是這個模塊的第二課時。本課主要教學內容是在學習動詞短語的過去式和第一人稱表達的基礎上，再發展學習第二，第三人稱和復數的表達和在情景中的運用。本課的主要任務是復習鞏固動詞和動詞短語的過去式，能用各種人稱對過去的事情進行問答。鍛煉同學的語言綜合運用能力，培養同學的閱讀能力和寫作能力。本課的教學內容語法性比較強，內容比較枯燥，教師需要在課堂教學中賦予這些內容有意義的操練和學習。注意激發同學的興趣，活躍課堂氣氛
二、教學對象分析
六年級的同學，由于年齡，生理，心理等各方面的影響，他們比較懂事，知道學習英語的重要性，有非常濃厚的興趣，平時的學習積極性和主動性也很高，但往往他們在課堂上的表示也是比較內斂和含蓄的。這個年齡段的同學，他們不喜歡在大眾面前表示自身了，這就要求教師在課堂教學中必需不時的激發和引導他們，讓他們積極大膽的表達自身。
三、 教學內容
Module 5 Unit 13 Work with Language
四、教學目標
㈠語言知識目標
⒈復習鞏固已學動詞的過去式，繼續學習其他動詞的過去式，如talked。
⒉復習、操練和鞏固一般過去式的問與答，并歸納句型：
Did you/he/she/they…？Yes，I/he/she/they did. No，I/he/she/they didn’t.
What did you do？I…Ved.
What did he/she/they do? He/she/they…Ved.
㈡語言技能目標
⒈能熟練地說出已學動詞的過去式。
⒉能基本讀出動詞加ed后的發音。
3．能自然地運用已學句型描述和表達自身做過什么事情，或與他人進行自然地交流，知道問與答的句型。
4．能進行初步的寫話。
㈢情感態度目標
讓同學當自身學習和生活的小主人，從總結自身上星期做了什么，下星期打算做什么，逐漸引導同學形成良好的生活和學習的方式，提高同學學習的主動性和自覺性。
㈣學習戰略目標
⒈培養同學與人交流的習慣，在交流中學到東西的戰略。
⒉培養同學學會結合已學知識進行新知識的學習，降低學習的難度，形成知識網絡的戰略。
⒊培養同學把學習和生活實際聯系起來，把學習生活化的戰略。
⒋培養同學學會通過觀察和對比進行自我歸納和概括的學習戰略。
五、教學重點
⒈復習鞏固動詞的過去式。
⒉能結合實際情況，正確運用過去式的句型談論和描述過去做了什么的話題。
六、教學難點
在適當的情景中，一般過去式句型的靈活運用。
- 相關推薦
【廣州版小學六年級上冊《Work with Language》優秀教案】相關文章：
S版小學四年級上冊語文百花園五教案設計03-19
S版小學四年級上冊語文百花園一教案設計03-19
S版小學四年級上冊語文百花園七教案設計03-19
S版小學四年級上冊語文百花園四教案設計03-19
S版小學四年級上冊語文百花園二教案設計03-19
S版小學四年級上冊語文百花園八教案設計03-19
S版小學四年級上冊語文百花園六教案設計03-19
六年級上冊《圓的面積》教案（精選10篇）12-07
關于六年級上冊音樂全冊的教案08-31