昨天一位建安小學的老師來上我們班的課。我們要下去電教室上課，聽說還有很多老師還要來聽課。我心里的那個緊張啊，簡直無法形容出來了！我緊緊地抓住衣角，在心底不斷給自己加油打氣，唯恐這節課上得不好丟失了學校的臉面。
我坐在了第一排，李雅嵐就坐在我的旁邊。進來電教室的老師很多，可我拼命地在人群里想找到那位建安小學的老師。不一會兒，上課鈴打響了，一位面目陌生的老師走了進來，并做了自我介紹。我覺得這位老師很慈愛，給人一種很親切的感覺。
老師在黑板上寫了兩個大字——“廣闊”，并讓我們用廣闊來組詞。我舉了手，老師沒叫我，叫了另一位同學；同學們也爭先恐后地回答著，“廣闊的天空”，“廣闊的草地”，“廣闊的陸地”等等。隨后老師又從廣闊這個詞語引出了“生活是多么廣闊”這句話，這句話也是一首詩的題目。這位老師的教學方式確實讓我佩服，他的方式很特?e，由一個詞引出了這節課所要講的知識內容。
老師由廣闊引出了我們這節課所要學的內容，有關生活的一首小詩。我們先大聲地朗讀了一遍，老師讓我們思考：生活為什么是廣闊的.。有同學就回答了：因為生活是五彩繽紛的。我也在心里想好了答案，舉起手來，“我認為這句話是要在有限的生活時間內多做一些有意義的事情。”老師也認為“有意義”這三個字說得很好，我很高興。老師又讓我們模仿一節小詩，我想到了兒童在河邊玩耍的情景，也把它寫了下來。
最后，老師總結了這節課的內容。下課鈴響了，我們也都依依不舍的離開電教室了。
我永遠忘不了，忘不了這節建安小學老師給我們上的語文公開課。
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