在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到古詩吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)所有的詩歌，與近代從西方傳來的現(xiàn)代新詩相對(duì)應(yīng)。那么都有哪些類型的古詩呢？下面是小編幫大家整理的枕上偶成古詩閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
枕上偶成
[南宋]陸游
放臣不復(fù)望修門，身寄江頭黃葉村。
酒渴喜聞疏雨滴，夢(mèng)回愁對(duì)一燈昏。
河潼形勝寧終棄？周漢規(guī)模要細(xì)論。
自恨不如云際雁，南來猶得過中原。
（1）詩歌的頸聯(lián)運(yùn)用了何種修辭手法？試作簡(jiǎn)要分析。（5分）
（2）你怎樣理解“夢(mèng)回愁對(duì)一燈昏”中的“愁”？（6分）
答案
（1）反問。這兩句的意思是說像黃河、潼關(guān)那樣的形勝之地，難道就忍心這么永久地放棄嗎？要知道周、漢都是以潼關(guān)和黃河為根基而逐鹿中原的。前一句反詰提問，后一句引古喻今，委婉而又切中時(shí)弊，顯示了詩人精于歷史、諳熟國(guó)事，關(guān)注時(shí)局。
（2）貶謫之恨，貶逐之愁。“放臣不復(fù)望修門”透露出貶謫之愁恨。關(guān)注時(shí)局，憂心國(guó)事。頸聯(lián)突出了河潼的戰(zhàn)略地位。對(duì)于恢復(fù)中原的關(guān)切，和報(bào)國(guó)無門的悲愴。
閱讀題目二
1、這首詩首聯(lián)中“身寄江頭黃葉村”一句有怎么樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行賞析。
2、這首詩的尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎么樣的思想感情，請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行分析。
參考答案
1、（1）點(diǎn)出了詩人被貶之后的寄身之處；（2）“黃葉”暗示了現(xiàn)在的季節(jié)，并為尾聯(lián)寫“云際雁”埋下了伏筆；（3）為全詩奠定了凄苦孤愁的情感基調(diào)。
2、詩人拿從云際飛過的大雁作對(duì)比，表達(dá)了詩人再也見不到中原大地的悲傷、報(bào)國(guó)無門的.苦悶和深沉的愛國(guó)之情。
怎么提高語文成績(jī)
語文提分第一條就是背課文。可能有些同學(xué)覺得這個(gè)沒什么用，要說背，自己也背了，可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課后標(biāo)注要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡(jiǎn)介全部背下來，并且不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，為默寫奠定基礎(chǔ)。
學(xué)好語文方法之二是背基礎(chǔ)知識(shí)。除了要求背誦的課文以外，語文還會(huì)涉及到很多基礎(chǔ)知識(shí)要背，這些也都有無條件地背誦下來，不管考試會(huì)不會(huì)考到，但作為語文常識(shí)也需要會(huì)。比如成語、字音、字形、文學(xué)常識(shí)等等。
語文學(xué)習(xí)第三是多閱讀。課內(nèi)文章無論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)語感。
第四個(gè)方法是背作文素材及語段。這也是提高寫作水平的一個(gè)方法，作文提分不光靠平時(shí)多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達(dá)到提高寫作能力的目的。
語文提高分?jǐn)?shù)的第五個(gè)辦法是多做題多總結(jié)。語文題目做多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多類型的題目是有規(guī)律可言的，這些規(guī)律技巧如果直接拿來看可能理解不深刻，自己總結(jié)出來運(yùn)用會(huì)更自如，答題的準(zhǔn)確率也更高。
第六個(gè)提高成績(jī)的方法是學(xué)會(huì)理解。語文雖然需要背誦的比較多，但做題時(shí)還是需要理解才能更好地做對(duì)題目，閱讀找答案需要定位，但進(jìn)一步確定答案就要分析，這時(shí)理解才是最主要的，理解出現(xiàn)偏差，題目就做錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)也就沒了。
閱讀理解技巧順口溜
一般可以概括為下列六個(gè)步驟：
看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型；
抓記敘要素，了解大致內(nèi)容；
理行文線索，分清段落層次；
辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)；
挖中心思想，理解作品意義；
析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。
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