課題 教時 三 、3 （11）
學 習
目 標 1、在具體情景中，進一步體會加減法的意義。
2、探索并掌握兩位數加減整十數的計算方法。
3、向學生滲透環保和愛護動物的教育。
學 習
重 點 探索并掌握兩位數加減整十數的計算方法。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、創設情境，引入新課
講述青蛙吃害蟲的故事，出示主題圖。
青蛙在田里干什么？
揭示課題并板書
我們應該怎對待它？
二、提出問題，列出算式
1、看了圖，你能提出哪些數學問題
2、解決問題
三、動手操作，探索算法
1、用計數器撥一撥56+30
2、由撥珠過程想一想，56+30是怎么算的？
3、出習題，講算理：23+40 46+50
4、用計數器撥一撥56-50 ，
5、想一想計算過程
6、出算式，講清算理：74-40 62-50
四、鞏固練習
看圖說圖意，再列式計算
五、總結：本節課你有哪些收獲？ 學 生 活 動
青蛙吃害蟲。
學生回答。
兩只青蛙共吃了多少只害蟲？
大青蛙比小青蛙少吃多少只？
列出算式計算
先撥什么，再撥什么，結果是多少？
想一想，先撥什么，再撥什么，得多少？
完成書中練習題。
板書設計
青蛙吃害蟲
56+30=86（只）
56-30=26（只） 教學反思
在探索如何計算的過程中，有的學生通過撥計數器解決問題，有的學生根據已有知識解決問題。都是在采用自己喜歡的方法學習，體現了自主性。