作者：舒玉艷 sxx@xltv.net 作者單位：中山市小欖中心小學 簡介：威尼斯，異國他鄉的地理風貌，對學生來說是十分陌生的。完全有必要先對該水上城市的奇特風光，諸如河道、古建筑、橋梁、小艇、船夫等有個大體的感性認識。因此我在教學之始，讓學生通過錄像“游覽”一下威尼斯水城，從而激發出求知全文的沖動。用電教手段輔助教學，為課文提供信息，成為理解內容與激發情感的工具。當我講到威尼斯城夜里寧靜，再一次用了電教媒體，“讓月夜的威尼斯人歇、艇停、城靜的美麗夜色，呈現于學生眼前。兩處用上錄像，給學生提供了一“動”一“靜”，強烈對比的生活信息，加深了小艇在威尼斯作用的體驗，感情上會起著“呼應”的作用。
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作者：張弋燕 yiyan19991008@sina.com 作者單位：深圳實驗四季花城學校 簡介：《威尼斯小艇》這篇文章的結構非常明朗，學生易學易懂。課文導入時，主要是出示世界名城，讓學生進入情境，引發學生學習的興趣。學生然后讓學生自己說一說了解的情況，再出示錄像，進一步讓學生進入學習狀態。在課文構思上，我主要是讓學生先了解課文從哪幾個方面來寫小艇，然后讓學生選擇自己喜歡的內容來上課，可通過按紐來學習不同的段落。在學習小艇的外形時，主要是讓學生通過讀找出小艇的特征，之后選擇正確的圖形（網上下載），最后讓學生小組合作畫小艇。在分析船夫的駕駛技術時，主要是讓學生學會總分結構。在學習小艇作用時，主要是讓小組合作討論出小艇的作用，并學會用詞語概括內容。最后，出示中國威尼斯＿蘇州圖，讓學生進行比較，課內和課外知識相結合，使知識得到延伸。結尾環節是通過課文填空總結課文內容，作業是讓學生查找和比較有關資料。 「下載次數：578」
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