《威尼斯小艇》(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

  《威尼斯的小艇》教案設(shè)計

執(zhí)教：舒小小

1．認(rèn)識小艇是威尼斯重要的交通工具，了解異國風(fēng)情，陶冶生活情趣。

2．了解小艇的特點，以及它同威尼斯水城的關(guān)系，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點寫的方法。

4．有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點

1．認(rèn)識小艇是威尼斯重要的交通工具，了解異國風(fēng)情，陶冶生活情趣。

2．了解小艇的特點以及它同威尼斯水城的關(guān)系，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點寫的方法。

教學(xué)難點

了解作者怎樣介紹小艇的特點，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察事物，抓住事物特點進(jìn)行描寫的能力。

教學(xué)時間　 二課時

教具準(zhǔn)備：CAI課件

教學(xué)設(shè)計

第二課時

一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．導(dǎo)語激趣：

2．生交流課外查到的有關(guān)威尼斯這個城市的資料

3．錄相初步感知威尼斯城及小艇。（播放課件，學(xué)生觀看）　

名勝

4．學(xué)生述說自己印象最深或最感興趣的地方

5．作者為什么只選小艇寫？帶問題大聲試讀課文。

二、初讀課文，理清脈絡(luò)。

　　１、討論：小艇為什么給作者深刻的印象。

　�。病⒁龑�(dǎo)學(xué)生抓住文章重點的三大重點。

三．自讀自悟，啟迪思維

1、仿說句子，理解運用

a. 體會作者抓住特點運用比喻的獨到之處。

b.仿說句子：用課文中句式說一說還有哪些人與小艇有關(guān)系。（ 播放課件）

（師板書：作用大）

　 2、賞詞析句，感知特點

a.指名朗讀課文第二自然段，其余學(xué)生閉著眼睛想像小艇的樣子。

b.句子比較：威尼斯的小艇很長，又窄又深，船頭和船尾有點翹，行動輕快靈活。（師板書：樣子奇特）

　　[作者通過細(xì)致觀察，抓住了不同的特點，并作出恰當(dāng)?shù)谋扔鲗⑿⊥�描寫得很精彩。]

c.完成下面的兩道練習(xí)題（播放課件）

例：1.平靜的湖面猶如______________。

2．街道兩邊的梧桐樹仿佛 _________________。

d.指導(dǎo)朗讀，體會作者的寫法！

e.（出示小艇模型）學(xué)生邊看模型演示，邊試背第二自然段。

3．聽中想象，讀中內(nèi)化

a.指名朗讀，要求通過語調(diào)、聲音的變化，表現(xiàn)一種感情。其余同學(xué)注意聽（學(xué)生朗讀、想像）

b.匯報交流，聽他讀你看見了什么？

c.生自己練讀，指名讀，齊讀

4、以動悟靜，深層拓展

a. 播放威尼斯的夜景。（出示課件）誰來說說？

b.課文是怎么樣描寫的呢？請大家快速閱讀課文最后一個自然段。提出不明白的地方。

c.理解：

以聲托靜

“小艇消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑……聲音。” 　

以影襯靜

“水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃”

d.師小結(jié)：作者運用擬人的方法寫出威尼斯的靜，通過一些動態(tài)、聲音的描寫來反襯威尼斯夜晚的寧靜，更突出了小艇與威尼斯城的關(guān)系--（密切），說明了小艇的--（作用大）。

e. 你最愛讀哪幾句？帶上感情在組內(nèi)試讀。

f.指導(dǎo)感情朗讀，引導(dǎo)讀中領(lǐng)悟語言文字的美感。

三、總結(jié)課文，遷移訓(xùn)練點

1.試著用一兩句話概括你的感受�？凑l說得最好!

2.總結(jié)：的確，美的課文給我們帶來了美的享受。世界是美的，生活是美的!美的地方何止一個威尼斯。意大利有個威尼斯，泰國有個威尼斯，我們中國也有個威尼斯，它就是我國的蘇州。讓我們課后去收集這些城市的資料，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察并抓住景物特點進(jìn)行精彩描繪的方法向你的親朋好友介紹這些景點。（播放課件）

四．課外作業(yè)：

學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察并抓住景物特點進(jìn)行精彩描繪的方法，從下面任選一個景點向你的朋友做介紹。

東方威尼斯--中國的蘇州

亞洲威尼斯--泰國的曼谷

北歐威尼斯--斯德哥爾摩

板書設(shè)計：

威　　　　　　　　 外觀　長、窄、深、翹

　尼　　樣子　獨特

　斯　　　　　　　　 內(nèi)部　舒適、情趣

　的　　船夫　技術(shù)高超　　 操縱自如

　小　　　　　　　　 城

　艇　　作用　　大　　　　 關(guān)系密切

人