學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1．了解“說”這種文體的特點(diǎn)。 2．反復(fù)朗讀并背誦課文，積累重點(diǎn)文言詞句。 3．理解“千里馬”“伯樂”“食馬者”的比喻義，體會(huì)托物寓意的寫法。 過程與方法：自主學(xué)習(xí)、指導(dǎo)誦讀、引導(dǎo)積累。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)封建社會(huì)人才被埋沒?..

第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．我要了解作者及文體特征。 2．我能積累文言實(shí)詞、虛詞，重點(diǎn)掌握“食、見、策、盡”的詞義和“其、以”的用法。 3．我能理解短文所闡明的深刻道理，充分領(lǐng)悟作者的情懷，認(rèn)識(shí)這種情懷產(chǎn)生的社會(huì)背景。 4．我能背誦并默寫這篇文章。 重點(diǎn)： ...

教學(xué)目標(biāo)： 1.熟讀成誦。 2.把握文章的主要內(nèi)容及寫作方法。 3.了解托物寓意的寫法。 4.理解作者在文中所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握文章的主要內(nèi)容及寫作方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解作者在文中所表達(dá)的思想感情。 課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 唐代文學(xué)家韓愈...

21與朱元思書 知識(shí)與技能 1．了解課文中的文言知識(shí)，積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式。 2．感受文中所描寫的富春江獨(dú)特的自然美景。 過程與方法 1．把握本文景物描寫的特點(diǎn)。 2．理解作者創(chuàng)設(shè)的意境，體會(huì)文中作者追求自由的情懷，把握課文的主旨。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過教讀...

（一）知識(shí)目標(biāo) 1．積累文言實(shí)詞、虛詞，重點(diǎn)掌握“食、見、策、盡”的詞義和“其、以”的用法。 2．了解作者及文體特征。 3．理解短文所闡明的深刻道理，充分領(lǐng)悟作者的情懷，認(rèn)識(shí)這種情懷產(chǎn)生的社會(huì)背景。 4．背誦并默寫這篇文章。 （二）能力目標(biāo)&n...

劉春新 一、說教材 我說課的題目是《馬說》，它是語文版九年級(jí)（上）第七單元中的一篇文言文。這篇文章是唐代文學(xué)家韓愈散文中的名篇。文章運(yùn)用托物寓意的寫法，短小精悍，寫得曲折而暢達(dá)，有雄辯氣勢。馬說借有關(guān)伯樂和千里馬的傳說，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比作“食馬者”，將人才比作“千里馬”，?..

劉春新 一教學(xué)目標(biāo) 通過這篇文章的教學(xué)，我準(zhǔn)備達(dá)到以下目標(biāo)： 1、能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實(shí)詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力。&nb...

教學(xué)內(nèi)容：馬說 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 掌握短文中的主要實(shí)詞和虛詞的用 過程與方法 通過分析，理解短文所闡明的深刻道理 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)文中表達(dá)的懷才不遇思想情感 教學(xué)重難點(diǎn) 1．理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。 2．掌握古今異義詞。 教學(xué)方法&...

【教學(xué)目標(biāo)】 一、了解“說”這種文體的特點(diǎn)。 二、反復(fù)朗讀并背誦課文，積累重點(diǎn)文言詞句。 三、理解“千里馬”“伯樂”“食馬者”的比喻義，體會(huì)托物寓意的寫法。 【教學(xué)重點(diǎn)】 一、翻譯并背誦課文。 二、體會(huì)本文托物寓意的寫法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 一、理解文章表達(dá)的情感。 【教學(xué)過?..

岳陽縣第八中學(xué)盧望軍 一、導(dǎo)入新課 師：從開學(xué)到現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)了許多古代文化名人的名作，就像地球有南極和北極，一天有白晝和黑夜，一個(gè)人的一生，也總是在矛盾對立中沉浮。生在晚唐亂世的杜牧雖有濟(jì)世之才，卻無用武之地；樂觀豪邁的劉禹錫雖想通過政治革新富國強(qiáng)民，卻終究失敗被貶謫在凄涼之地二...

望秋園 教學(xué)目標(biāo)： 1、積累常用的文言實(shí)詞、虛詞的詞義；培養(yǎng)語感，整體感知課文內(nèi)容，理清行文思路。理解伯樂和千里馬的寓意及二者的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)本文托物寓意的寫法。 2、體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，了解封建社會(huì)中人才被埋沒的可悲現(xiàn)實(shí)。 3、自主合作探究，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)...

林安福 師：同學(xué)們，“唐有韓柳、宋有歐蘇”。我們今天學(xué)習(xí)唐宋八大家之首的韓愈的一篇文章--馬說。馬說不是馬說話，說在古代為一種說議文體，即說說談?wù)劊�這兒可以理解為議馬、說說馬的文章。我現(xiàn)在提出個(gè)問題，請同學(xué)們默讀時(shí)注意，等會(huì)看哪位同學(xué)用課文中的詞正確回答。 1、馬吃什么？ 2、馬住...

馬說 學(xué)習(xí)要點(diǎn)： 1、了解文學(xué)常識(shí)及寫作背景。 2、背誦課文，掌握重點(diǎn)字詞解釋和重點(diǎn)句的翻譯。 3、理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)托物寓意的寫法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 積累字詞，理解文章內(nèi)容。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)托物寓意的寫法。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： ...

《馬說》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：積累文言詞匯，疏通文意；理解作者托物寓意，以馬喻人的寫法；培養(yǎng)文言語感，熟讀成誦。 2、過程與方法：自讀法、朗誦法、討論法、練習(xí)法相結(jié)合；朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者懷才不遇的怨恨之情，認(rèn)識(shí)封建社會(huì)人才被埋沒的現(xiàn)實(shí)及...

八年級(jí)下語文導(dǎo)學(xué)案學(xué)案編號(hào)：5-23班級(jí)：八（3）班姓名： 執(zhí)筆：程小芳審核：&n...

新化中學(xué)劉曉梅 教學(xué)目標(biāo) 1．理解短文所闡明的深刻道理。 2．掌握短文中的主要實(shí)詞和虛詞的用法。 3．歸納這一類懷才不遇的文學(xué)作品的共同特點(diǎn)，做一點(diǎn)初步的文學(xué)探究。 教學(xué)重?..

課題 23、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．積累文言字詞，疏通文意，理解課文內(nèi)容。 2、理解作者的思想，了解托物寓意的寫法，領(lǐng)會(huì)文章的寓意。 3．培養(yǎng)振興民族，奮發(fā)有為的高尚情操。 課標(biāo)要求 淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，熟讀...

年級(jí)八年級(jí)課型：精讀課課時(shí)：2課時(shí)執(zhí)筆：韓云生 審核：備課組時(shí)間：2013-3-5學(xué)生班級(jí)：姓名：&nbs...

年級(jí)八年級(jí)課型：精讀課課時(shí)：2課時(shí)執(zhí)筆：韓云生 審核：備課組時(shí)間：2013-3-4學(xué)生班級(jí)：姓名：&nbs...

本文采用“托物寓意”的寫法。論述的是識(shí)別和發(fā)現(xiàn)人才的問題。但通篇無一字直接談到人才。作者將人才比做“千里馬”，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比做“食馬者”，集中闡述了封建社會(huì)中人才被埋沒的原因，抒發(fā)了懷才不遇、有志難申的知識(shí)分子的憤懣和不平之情，對不能知人善任的昏庸的統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行了嘲諷和鞭撻，巧妙地?..

濟(jì)川一小何德權(quán) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．掌握短文中實(shí)詞和虛詞的用法 2．理解課文所表達(dá)的作者的思想，背誦課文。 【自主學(xué)習(xí)】 （一）給加點(diǎn)字注音 祗（...

教學(xué)目標(biāo)：1.了解"說"這種文體的特點(diǎn)，分辨其中的議論和記敘；2.掌握文中的字詞解釋，通假字的用法；3.體會(huì)作者寄托在文中的思想感情，了解封建社會(huì)中人才被埋沒的可悲情況。教學(xué)重...

備課時(shí)間：2012、3、20主備人：范偉東審核：初二語文組 《馬說》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 積累文言字詞，疏通文意，理解課文內(nèi)容。 2、 理解作者的思想，了解托物寓意的寫法，?..

&nbsp...

授課時(shí)間 總第課時(shí) 課題 28、馬說（1） 課型 自學(xué)點(diǎn)撥 教學(xué)目的 知識(shí)與能力目標(biāo)：1、積累文言文實(shí)詞、虛詞，重點(diǎn)掌握“食、見、策、盡”的詞義； 2、了解作者及文體特征； 過程與方法目標(biāo)：3、通過小組合作，能辨析一詞多義，古今異義； &nbsp...

教學(xué)目標(biāo) 1、疏通文意，理解文章蘊(yùn)涵的寓意 2、掌握常用文言實(shí)詞、虛詞的用法 3、指導(dǎo)背誦 教學(xué)過程 一、由“馬”字成語導(dǎo)入（老馬識(shí)途、駟馬難追、馬到成功、懸崖勒馬、馬革裹尸、指鹿為馬、快馬加鞭、車水馬龍、害群之馬、一馬平川、千軍萬馬、萬馬奔騰、厲兵秣馬、馬失前蹄、蛛絲馬跡、鞍前馬...

授課 年級(jí) 八年級(jí) 學(xué) 科 語文 課題 《馬說》 任課 教師 課型 問題解 決課 課時(shí) 1 授課時(shí)間 2011年3月18日 教 材 分 析 《馬說》一文，以良馬喻英雄，闡述了英雄豪杰只有遇到伯樂，才能發(fā)揮才干，否則可能遭遇被埋沒的道理。課文極寫了知遇之難。教學(xué)中要求?..

一、教學(xué)目標(biāo) （一）通過學(xué)生齊讀、教師正音、學(xué)習(xí)小組合作掃除字詞障礙，使學(xué)生讀準(zhǔn)、讀懂課文。 （二）通過對課文內(nèi)容“說、辨、議、想”的合作探究過程使學(xué)生感悟課文的主旨、文章的寓意、托物寓意的寫法。 （三）通過品讀自己喜歡的句子，使學(xué)生與作者的思想感情產(chǎn)生共鳴，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。...

澠池縣張村鎮(zhèn)中張桂萍 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課（6分鐘） 同學(xué)們，大家好！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與一種動(dòng)物“馬”有關(guān)，（通過多媒體欣賞圖片）大家說說你知道的有關(guān)“馬”的成語或俗語好嗎，如“萬馬奔騰”、“汗馬功勞”、“龍馬精神”、“馬到成功”、“?..

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1． 掌握短文中實(shí)詞和虛詞的用法 2． 理解課文所表達(dá)的作者的思想，背誦課文。 3． 理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。 4． 了解托物寓意，以事喻理的議論方法。 流程一：自主學(xué)習(xí) 一、 給加點(diǎn)字注音 祗（）駢（...

《馬說》講學(xué)稿 姓名班級(jí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ⑴積累文言實(shí)詞、虛詞，?..

馬說 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握短文中的主要實(shí)詞和虛詞的用法。 2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，訓(xùn)練文言語感，疏通詞句，翻譯課文道理 3、體會(huì)本文托物寓意的寫法，,理解作者的思想情感。 4.認(rèn)識(shí)封建社會(huì)不識(shí)人才、埋沒人才的昏庸愚妄， 教學(xué)重點(diǎn)： 1、朗讀課文，背誦課...

自學(xué)促能力形成展示讓魅力飛揚(yáng) 教師寄語：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與能力： 1.利用工具書掃除字詞障礙，讀準(zhǔn)字音，熟讀全文，。 2.理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。 3.掌握短文中的主要實(shí)詞和虛詞的用法。 4.翻譯并背誦全文。 ...

第四課馬說 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：理解短文《馬說》所闡明的深刻道理；學(xué)習(xí)托物言志的構(gòu)思方法；掌握短文中的主要實(shí)詞和虛詞的用法。 2、過程與方法：通過多種形式的朗讀，訓(xùn)練學(xué)生的文言語感，逐步加深對文章的理解，完成教學(xué)任務(wù)。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)?..

教學(xué)目標(biāo)： １、知識(shí)目標(biāo)：能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實(shí)詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力 ２、能力目標(biāo)：理解作者的思想，領(lǐng)會(huì)文章的寓意。 ３、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要人才保持良好的心態(tài)，堅(jiān)信“天生我才必有用”，持之以恒，就能實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大志。 教學(xué)...

一、導(dǎo)入 1、導(dǎo)語：世人常常感嘆機(jī)遇不至，自己縱有經(jīng)天緯地之才，卻難遇上一個(gè)欣賞自己的伯樂！于是，古之文人常抒發(fā)出不平之鳴，從屈原的《離騷》到李商隱“不問蒼生問鬼神”，直到韓俞的“大凡物不得其平則鳴”。于是，歷史上演了一幕幕時(shí)常相似的畫片：千里馬“駢死于槽櫪之間”，不能不令后人為之扼腕長嘆！...

一、學(xué)案目標(biāo) 1、熟練誦讀文章，整體感知文意。 2、把握作者情感，理解“托物寓意”寫法 3、培養(yǎng)學(xué)生敢質(zhì)疑，會(huì)質(zhì)疑精神。 二、學(xué)案導(dǎo)入。 以學(xué)生評(píng)點(diǎn)和教師講故事的形式進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。 1、你能評(píng)點(diǎn)一下自己班級(jí)內(nèi)一兩名同學(xué)的個(gè)性嗎？ 2、老...

譯文 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂 世上有了伯樂（這樣的人），然后才能發(fā)現(xiàn)千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂（這樣 不常有。故&nbsp...

教學(xué)目標(biāo)：１、知識(shí)目標(biāo)：能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實(shí)詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力 ２、能力目標(biāo)：理解作者的思想，領(lǐng)會(huì)文章的寓意。 ３、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要人才保持良好的心態(tài)，堅(jiān)信“天生我才必有用”，持之以恒，就能實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大志。 教學(xué)重?..

一、 課時(shí)安排：三課時(shí)（本節(jié)是第一課時(shí)） 二、 教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者及文體特征； 2、聽錄音，準(zhǔn)確流利地讀課文； 3、翻譯課文第一段。 四、重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、聽錄音，準(zhǔn)確流利地讀課文； 2、翻譯課文第一段。 五、教學(xué)媒體：小黑板、錄音機(jī) 六、教學(xué)方法：朗讀法、自學(xué)?..

一教學(xué)任務(wù)分析 人教版八年級(jí)語文(上.下)課本第五第六單元都是文言文單元,《馬說》是人教版八年級(jí)語文(下)第五單元的第二篇課文.該文是唐代大文學(xué)家韓愈于大約貞元十一年至十六年間作的。其時(shí),作者出登仕途.,很不得意,心情郁郁,所以有“伯樂不常有”之嘆.本文正是以良馬喻英雄,謂英雄豪杰只有遇到伯樂,才可...

教學(xué)目的 1．理解短文《馬說》所闡明的深刻道理，了解作者對古代封建統(tǒng)治者壓抑摧殘人材的憤慨之情。 2．掌握短文中的主要實(shí)詞和虛詞的用法。 3．體會(huì)作者寄托在文中的思想感情，了解封建社會(huì)中人才被埋沒的可悲情況。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。 2．了解?..

21與朱元思書 教學(xué)目的 1、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國文字的感情，培養(yǎng)健康的審美情趣； 2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，鑒賞文學(xué)作品的能力，特別是培養(yǎng)對語言文字的感悟能力，并掌握一些初步的...

《馬說》教案 一、 導(dǎo)入 講述《伯樂相馬》的故事。（見附錄） 這匹千里馬最終得到了伯樂的賞識(shí)，但是不是所有的千里馬都能被賞識(shí)，被重用呢？ 學(xué)了韓愈的《馬說》，我們就知道了。 二、 簡介作者、寫作背景及解題 1、 作者簡介 韓愈（768-824），唐朝著名文學(xué)家，自退之，自謂郡望昌黎?..

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能準(zhǔn)確的朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。 2、能用現(xiàn)代漢語講述課文內(nèi)容，識(shí)記文言字詞。 課前學(xué)習(xí)：1、收集古代名馬的故事 2、借助工具書掃清閱讀障礙，熟讀課文。 3、收集、整理作者生平及成就。 課?..

馬說 小圩中學(xué)衡廣仁 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與能力： 了解“說”的文體特點(diǎn)、學(xué)習(xí)、積累文言詞語。學(xué)習(xí)“托物寓意”的寫法。 二、過程與方法 借助工具書和注釋，初步感知文章大意。反復(fù)誦讀，理解“千里馬”、“伯樂”、“奴隸人”的含義及全?..

備課時(shí)間：使用時(shí)間：主備人： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1．理解短文所闡明的深刻道理。 2．掌握短文中的主要實(shí)詞和虛詞的用法。 3．歸納這一類懷才不遇的...

一、教學(xué)目標(biāo) 1、掌握一些常用文言實(shí)詞、虛詞的詞義。 2、理解作者所要表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會(huì)文章寓意。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、掌握一些常用文言實(shí)詞、虛詞的詞義。 2、理解作者所要表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會(huì)文章寓意。 三、教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 四、教學(xué)步驟： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)...

（湖北石首桃花山鎮(zhèn)中學(xué)：李傳方） 教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：1、掌握文言詞語的詞義和用法； 2、了解文體特征、領(lǐng)會(huì)深刻道理； &nbsp...

一、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)能力：了解托物寓意，以事喻理的議論方法， 過程方法：朗讀并背誦全文， 情感態(tài)度價(jià)值觀：理解作者對古代封建統(tǒng)治者壓抑摧殘人材的憤慨之情 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、背誦全文 2、掌握文中的文言實(shí)詞和文言虛詞 三、教學(xué)難?..