《報(bào)任安書》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2．理解本文的確思路，認(rèn)識司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義 3．學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法 4．掌握更多大實(shí)詞、虛詞與句式，增強(qiáng)語感，提高對文言文的閱讀能力 教學(xué)重點(diǎn)：積累重要實(shí)...

教學(xué)目的 1.了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。、 2.積累掌握實(shí)詞、虛詞與句式，增強(qiáng)語感，提高對文言文的閱讀能力。 3.通過研習(xí)，認(rèn)識司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義，理解司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。 4.樹立正確的榮辱觀和生死觀，構(gòu)建自己的精神人格和個(gè)性人格。 ...

崔凈蓉 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的思路，認(rèn)識司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。 4、掌握更多的實(shí)詞、虛詞與句式，增強(qiáng)語感，提高對文言文的閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、理解本文的...

教師：劉建松 班級：豐惠中學(xué)高二（4）班 司馬遷，一位熟悉的陌生人。這是一篇用血淚寫成的奇信，任安這樣一位很普通的官員居然能在在史遷的筆墨中流傳百世，再一次證明了文章經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事的論斷的英明。太史公再次無情的解剖自己，毫無遮攔的袒露心扉，讓我們后來者見識到了時(shí)代的荒謬、人生的苦難...

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與能力： 1. 了解“再、曩、辱、物”等詞的意義和用法。 2. 梳理本文的層次結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文層層深入、曲婉有致的、迂回曲折的行文藝術(shù)。 3. 背誦有關(guān)語段和名句。 方法與過程：自主學(xué)習(xí)---小組學(xué)習(xí)----交流展示---點(diǎn)評---反饋 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會作者隱忍茍活、憂愁、幽思...

《報(bào)任安書》教案 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的思路，認(rèn)識司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。&n...

●教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理清本文的思路，認(rèn)識司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。 4、掌握文言實(shí)詞、虛詞與句式，增強(qiáng)語感，提高對文言文的閱讀能力。 ●教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、理解本文的確思路，認(rèn)識司馬遷的人?..

《報(bào)任安書》教案 江蘇省沭陽高級中學(xué)孫學(xué)軍223600 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的思路，認(rèn)識司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方?..

【教學(xué)目的】 1、 了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、 學(xué)習(xí)本文的行文特點(diǎn)：借水行舟，排解胸中郁結(jié)，迂回曲折，但又脈絡(luò)清晰。 3、 體會文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感。 4、 學(xué)習(xí)司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神，樹立正確的榮辱觀和生死...

編寫人劉永生 晨讀廣場 名句積累 修養(yǎng) 愛你自己要愛在最后，珍愛那些恨你的人，誠實(shí)比起腐敗會給你贏得更多的好處。--莎士比亞《亨利八世》 最光明的天使也許會墮落，可是天使總是光明的；雖然小人全都貌似忠良，可是忠良得一定仍然不失他的本色。--莎士比...

《報(bào)任安書》教案 教學(xué)目的 1毖習(xí)本文的行文特點(diǎn)：借水行舟，排解胸中郁結(jié)，迂回曲折，但又脈絡(luò)清晰。 2碧寤崳...

龍龍 【教學(xué)目的】 了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 學(xué)習(xí)本文的行文特點(diǎn)：借水行舟，排解胸中郁結(jié)，迂回曲折，但又脈絡(luò)清晰。 體會文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感。 學(xué)習(xí)司馬遷?..

阿Q正傳 教學(xué)目標(biāo) 1.理清文章思路，能夠比較準(zhǔn)確地把握阿Q這一人物形象，從而理解小說的思想內(nèi)涵。 2.認(rèn)真理解文中語句的含義。 3.培養(yǎng)學(xué)生研讀文學(xué)作品的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1.理解典型環(huán)境與典型人物的關(guān)系。 2.分析阿Q這一人物形象，借鑒人物描寫的方法。 3.在理解作品的基礎(chǔ)上...

江蘇省沭陽高級中學(xué) 孫學(xué)軍 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的思路，認(rèn)識司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。 4、掌握更多的實(shí)詞、虛詞與句式，增強(qiáng)語感，提高對文言文的閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1?..

（一）《史記》簡介 《史記》最初沒有固定書名，或稱“太史公書”，或稱“太史公記”，也省稱“太史公”�！笆酚洝北緛硎枪糯�史書的通稱，從三國開始，“史記”由通稱逐漸成為“太史公書”的專名。 作者司馬遷，字子長，左馮翊夏陽人。生于漢景帝中元五年，大約卒于漢武帝征和三年。司馬遷的父親司馬談在漢中央政府...

［教學(xué)目的］ 一、知識點(diǎn) 1繃私饉韭砬ㄓ搿妒芳恰返撓泄乇塵白柿希特別是對他人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生深刻影響的事件，以便比較準(zhǔn)確地理解作者在文中表達(dá)的曲折豐富的思想情感和他忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的巨大動(dòng)力。 2被累文言知識：...

第一部分 必修五 第四單元 單元教學(xué)總體設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 作為高中語文必修教材的最后一個(gè)文言文單元，要求在前兩個(gè)文言文單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，有所提高，有所拓展，基本達(dá)到《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對文言文學(xué)習(xí)的要求。具體要求是： （1）能夠借助注釋和工具書，把握常見的文言文實(shí)?..

《報(bào)任安書》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、理解本文的確思路，認(rèn)識司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 2、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。 3、掌握更多大實(shí)詞、虛詞與句式，增強(qiáng)語感，提高對文言文的閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、認(rèn)識司馬遷的人生觀、價(jià)值觀?..

報(bào)任安書教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解本文寫作思路，認(rèn)識司馬遷的人生觀、價(jià)值觀。 2．掌握更多實(shí)詞、虛詞與句式，增強(qiáng)語感，提高對文言文的閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 增強(qiáng)語感，提高對文言文的閱讀能力。 教學(xué)難點(diǎn) 篩選信息，認(rèn)識司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意?..

教學(xué)目標(biāo) 1、理解本文的確思路，認(rèn)識司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 2、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。 3、掌握更多大實(shí)詞、虛詞與句式，增強(qiáng)語感，提高對文言文的閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、認(rèn)識司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 2、掌?..

一、教學(xué)目的： 1、通過本單元司馬遷的《報(bào)任安書》以及四篇傳記文學(xué)的學(xué)習(xí)，了解司馬遷百折不撓、發(fā)憤著書的精神，了解《史記》“無韻之離騷，史家之絕唱”的文學(xué)性及史學(xué)性。 2、《報(bào)任安書》重在引導(dǎo)學(xué)生了解課文所涉及的有關(guān)文學(xué)常識，寫法上融記敘、抒情、議論為一體，行文...

第一課時(shí) 一、背景介紹 指名學(xué)生朗讀課文前學(xué)習(xí)提示1、2節(jié)，了解作者的寫作背景，把握文章的主題和寫作特色。 二、全文把握 未經(jīng)節(jié)選的全文共分六段： 第一段：向任安說明未能及時(shí)回信的原因。 第二段：向任安說明不能在武帝面前“推賢進(jìn)士”的原...

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：1、了解《史記》的體例內(nèi)容。 2、了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 3、掌握更多文言實(shí)詞、虛詞與句式，增強(qiáng)語感，提高對文言文的閱讀能力。 能力目標(biāo)：體會本文敘事、說理、抒情融于一爐的寫法。 德育目標(biāo)?..

教學(xué)設(shè)計(jì)：每一篇課文都有一些難點(diǎn)、疑點(diǎn)。這些難點(diǎn)、疑點(diǎn)是課堂教學(xué)的困難所在，可也往往是捷徑所在。說“捷徑”的意思是如果能夠?qū)⑦@些難點(diǎn)解開，其他部分也許就迎刃而解。《報(bào)任安書》一課疑點(diǎn)是信是寫給任安的，任安又在獄中，學(xué)生都認(rèn)為司馬遷應(yīng)該說說任安的事情，可是司馬遷卻一字不提。閱讀文章，卻發(fā)現(xiàn)司馬遷?..

報(bào)任安書教案 武漢市江夏一中趙孝云設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)和要求...

教學(xué)目標(biāo)和要求 1、了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、感受司馬遷逆境中發(fā)憤的高尚人格和他的生死觀。 3、體會本文敘事、說理、抒情融于一爐的寫法。 4、積累實(shí)詞、虛詞與句式。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、積累重要實(shí)詞、虛詞與句式。 2、感受司馬遷逆境中發(fā)憤的?..

報(bào)任安書（3課時(shí)） 一、新課導(dǎo)入 一個(gè)踟躕獨(dú)行的士子，正在人生的旅途跋涉。不料，飛來橫禍，差點(diǎn)葬送了曠世奇才。屈辱，難言的屈辱將他逼向了生命的死角，然而他不屈，不悔!高昂起男兒的頭顱，倔強(qiáng)地甩開了世人嘲諷的白眼，毅然提起筆來，挑起了華夏史傳的千秋偉業(yè)。“百世奇人懸日月，千秋孤憤訴晨昏”，你...

報(bào)任安書 江蘇省金湖中學(xué)梁萬年 一、新課導(dǎo)入 一個(gè)踟躕獨(dú)行的士子，正在人生的旅途跋涉。不料，飛來橫禍，差點(diǎn)葬送了曠世奇才。屈辱，難言的屈辱將他逼向了生命的死角，然而他不屈，不悔!高昂起男兒的頭顱，倔強(qiáng)地甩開了世人嘲諷的白眼，毅然提起筆來，挑起了華夏史傳的千秋偉業(yè)�！鞍偈榔嫒�...

報(bào)任安書 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的確思路，認(rèn)識司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。 4、掌握更多大實(shí)詞、虛詞與句式，增強(qiáng)語感，提高對文言文的閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、理解本文的確思?..

賈紅 走進(jìn)司馬遷 一、 教學(xué)目的： 1、通過本單元司馬遷的《報(bào)任安書》以及四篇傳記文學(xué)的學(xué)習(xí)，了解司馬遷百折不撓、發(fā)憤著書的精神，了解《史記》“無韻之離騷，史家之絕唱”的文學(xué)性及史學(xué)性。 2、《報(bào)任安書》重在引導(dǎo)學(xué)生了解課文所涉及的有關(guān)文學(xué)常識，寫法上融記敘、抒情、議論?..

朱孝偉 （221124）江蘇省銅山縣大許中學(xué)語文組朱孝偉 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的確思路，認(rèn)識司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。 4、掌握更多大...

《報(bào)任安書》教案設(shè)計(jì) 楊永波 -------------------------------------------------------------------------------- 【教學(xué)目的】 牐1毖習(xí)本文的行文特點(diǎn)：借水行舟，排解胸中郁結(jié)，迂回曲折，但又脈絡(luò)清晰。 ...

姓名：wzx108wang359@163.com江蘇省睢寧縣高級中學(xué) 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、感受司馬遷逆境中發(fā)憤的高尚人格和他的生死觀。 3、體會本文敘事、說理、抒情融于一爐的寫法。 4、?..

孫學(xué)軍 江蘇省沭陽高級中學(xué)孫學(xué)軍223600 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的確思路，認(rèn)識司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。 ...