學習目標 1、學習文章富有情趣的細節描寫，體會其作用。 2、理解文章表達的思鄉這一主旨。 情感、態度與價值觀 品味文中所表現的故鄉的風俗之美、人情之美，品味文中所表達的濃濃的思鄉之情，從而獲得美的情感體驗。 導入新課、組織教學 一、1、簡介作者：琦君，191...
鄭兆亮茍各莊鎮中學 一、教材分析 《春酒》是人教版語文八年級下冊第四單元的一篇略讀課文。本單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動豐富的民風民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生。這篇文章描繪了故鄉濃濃的風土人情，抒發了對童年、對故鄉和對母親的無限追思之情。學習...
學習目標： 1、朗讀課文，識記重點詞語，了解文章的內容。 2、激發學生的生活體驗，引導學生通過朗讀、探究和合作交流，品味文中的細節和傳神詞語，領悟文章的意蘊。 3、感受文中的風俗美、人情美，豐富精神世界，激發學生關注生活的熱情，發現并領略生活的詩意。 學習重難點：&...
江蘇省蘇州市相城區東橋中學 李維英 在蘇浙中學語文論壇第二屆年會上，肖培東老師執教的《春酒》一課令人印象深刻。這節課無論是從教學設計、教學實施還是課堂語言等方面，均有許多值得揣摩學習的地方。在此，筆者僅以肖老師課堂調整學情的策略作一番探究。 一、調整學情的前提：精微觀察，迅速了解學情 ...
16云南的歌會 知識與技能 1．了解沈從文及其創作概況。 2．了解云南的歌會，感受當地濃郁的民情民風。 過程與方法 1．朗讀課文，整體把握文意，領會文中流露的作者的思想感情。 2．揣摩品味文中重要的詞語和句子，領略文中優美的意境，感受濃郁的民間文化氣息。 情感、態度與價值...
昆明市第三中學 周麗蓉 琦君的文字，質樸如水，平淡無華；琦君的鄉愁，濃而不烈，非深潛其中不能感受其情深。這樣一篇真性情的散文，須有同樣性情至純的心靈與之共鳴，并用一份巧妙的心思引領年少不知鄉愁的學子沉浸在文字中去感知，去品味，去領悟。在反復的誦讀中體會-點撥-感悟，讓情緒慢慢醞釀，讓鄉情靜靜...
執教：肖培東 一、整體感知 師：今天我們所要上的一篇課文，作者叫什么？ 生（齊）：琦君。 師：大家知道她是什么地方人？ 生（齊）：浙江，永嘉。 師：對，浙江永嘉，也就是現在浙江溫州。而站在你們面前的肖老師就來自浙江溫州，所以，今天和大家一起學習琦君的文章真是一種緣分。好了...
一、文本分析： 課文選自語文八年級上冊第一單元第4課，題目是《春酒》。課文寫的是作者回憶自己的童年，在家鄉過了元宵燈節，有個家家邀飲春酒的節目。通過春酒這個節目，描述了母親的慈祥，溫柔，熱情等美好的品格。也反映出家鄉鄰里之間的親切，溫馨。字里行間流露出作者對童年，對母親，對家鄉深深的眷戀之情；課文...
尊敬的各位評委、各位老師： 大家上午好！我是……，我今天說課的內容《春酒》是人教版語文八年級下冊第四單元的課文--《春酒》。希望各位老師多指教。本單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動豐富的民風民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生。 &nbs...
浙江省特級教師 肖培東 授課 四川省江油市花園路中學 舒慶華 整理 師：今天我們所要上的一篇課文，它的作者名字叫什么？ 生（齊）：琦君。 師：大家知道她是什么地方人？ 生（齊）：浙江，永嘉 師：對，她是浙江永嘉人。也就是現在浙江溫州人。站在你們面前的肖老師是...
《春酒》教學設一、（一）（5）導入，激發學生的興趣 師：春節俗稱過大年。同學們為什么喜歡春節呢？ 生1：因為春節能給我帶來最大的快樂。 生2：春節時我能收到許多壓歲錢。 生3：春節時還可以盡情地放鞭炮，放禮花。 生4：春節是一家人團...
樓蘭 教學目標： 知識與技能 1、通過朗讀、探究和合作交流，理解作者通過敘述家鄉的風土人情來表達濃濃的思鄉之情。 2、學習文章富有情趣的細節描寫。 過程與方法 1、本文是自讀課文，要求學生課前認真讀，細細品味文章關鍵詞語句子。 2、激發學生的生活體驗，創設閱讀氛圍，引導學生領悟...
2014年春季柏家中學首屆中青年教師課堂教學競賽文科組復賽教案 上課內容：人教版八年級（下）第四單元自讀課文 上課教師：鄧厚甜 19.春酒（原文） 琦(qí)君(jūn) ①農村的新年，是非常長的。過了元宵燈節，年景尚未完全落幕。還有個家家邀飲春酒的節目，再度引起高潮。在我的...
教師寄語：甜甜的一杯春酒，是節日的珍品，是母親的驕傲。更是作者最美好的回憶。讓我們與作者一起，在這杯甘醇的“春酒”中盡情地陶醉吧! 【學習目標】 知識與技能： 1、自由朗讀課文，理解作者濃濃的思鄉之情。 2、品味精彩語言，體會細節描寫。 過程與方...
【教材分析】本單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動豐富的民風民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生。 《春酒》是一篇詩化的散文。作者用細膩的筆觸描繪了故鄉濃濃的風土人情，抒發了對童年、對鄉鄰和對母親的無限追思之情。“我”的天真可愛，母親的善良能干，鄉人的淳樸厚道，都令人神思飄?..
授課人 趙文學 班級 八（3） 課時安排 2課時 三維目標 1、知識與技能 深情地朗讀課文，體會作者思鄉的情感 2、過程與方法 品味文中的細節和關鍵詞語，加深對文章的理解 3、情感態度與價值觀 感受文中的風俗美、人情美，豐富精神世界，獲得思想啟迪 教學重點 品味細節和關鍵?..
學習目標： 1、以聲傳情，領會文章的情致，感受作品的意蘊。 2、品味語言，關注課文中的細節描寫；體會文章流淌的濃濃的思鄉之情。 安排：1課時 導語：俗話說：一方水土養一方人。是的，地域不同，節日的風俗也各有不同。過年更是如此。我們這里過年有哪些習俗啊？（貼對聯?..
教學目標： （一）知識與能力： 1、查閱資料，了解作者琦君生平和主要作品 2、積累詞語，掌握“家醅、一馬當先、挑剔、炮制、顧名思義、興高采烈”等詞的讀音、詞義，并學會運用。 3、學習文章富有情趣的細節描寫，體會其作用。 4、理解文章表現的思鄉這一主旨。 （二）目標與方法...
江蘇省海門實驗學校附中金奕 教師：春節對兒時的我們來說都留下了很多快樂而難忘的往事，請同學們回憶一下，你難忘什么？ 同學：蒸年糕、放鞭炮、看春節聯歡晚會、做饅頭、拜年……。 教師：很多都讓我們記憶猶新，那么今天，我們一起來看一下，兒時家鄉的春節帶給作者怎樣一段記憶。帶著這?..
教學目標： 1、品味文中的人情美，領悟人情中和諧的風俗美 2、品味文中的細節描寫，感悟思想感情和語言韻味。 3、感受家園的溫馨美好，理解文章的思鄉主題 教學重點：對文章的?..
上饒縣三中八年級語文學科導學案 執筆：周華美審核：王明標審批：&...
一、 設計理念： 臺灣著名女作家琦君傾心于散文的創作，她的散文構思奇特，文筆如行云流水，抒放自然，典雅雋永。琦君用洗盡鉛華的筆調，在文中述說著自己對童年、對故鄉、對母親的無限眷戀，尤其在《春酒》一文中她用抒情與敘事并用的方式，使自己的感情自然流露，在她筆下善良能干的母親、愛說愛鬧的鄉親、卑微...
濟川一小何德權 學習目標： 1、品味文章的關鍵性詞語和句子，學習文章富有情趣的細節描寫，體會琦君散文結構嚴謹、寫人傳神、文筆流暢的特點。 2、品味文中所表現的故鄉的風俗之美、人情之美，品味文中所表達的濃濃的思鄉之情，從而獲得美的情感體驗。理解文章表達的思鄉這一主旨...
《春酒》教案 【教材分析】 本單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動豐富的民風民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生。 《春酒》是一篇詩化的散文。作者用細膩的筆觸描繪了故鄉濃濃的風土人情，抒發了對童年、對故鄉和對母親的無限追思之情。“我”的天真可愛，母親的善良能干，鄉...
教學目標： 1、 知識目標 （1） 積累詞語，掌握“家醅、如法炮制”等詞語的讀音，詞義，并學會運用。 （2） 了解作者及其創作概況 （3） 了解作者故鄉杭州一帶的新年習俗，領會文中流淌的濃濃的思鄉之情 2、 能力目標 （1） 有感情地朗讀課文，以聲傳情，領會文章的情致，感受作品...
嘉興市秀洲區王店鎮中學俞亞萍 教學目標 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．通過文章美點賞析，引導學生發現美，感受美，獲得美的熏陶；提高學生對文章的感悟能力和語言的綜合表達能力。 教學重點：發現并感受春酒之美。 教學難點：引導學生走進作者的心靈家園。 教學過程 ...
教學目標：（分別是知識能力、過程方法和情感價值觀） 1、品味文中的人情美，領悟人情中和諧的風俗美 2、品味文中的細節描寫，感悟思想感情和語言韻味。 3、感受家園的溫馨美好，理解文章的思鄉主題 教學重點：對文章的語言品味，培養學...
教學目標： 1、知識目標：積累詞語，并學會運用；了解作者及其創作概況；領會文章中流淌的濃濃的思鄉之情 2、能力目標：有感情地朗讀課文，感受作品的意蘊；關注細節描寫，感受作品的風俗之美、人情之美。...
白湖中學徐少華 【定向】1、有感情地朗讀課文，積累詞語。 2、品味文中優美的語言，關注細節描寫，感受作品的意蘊。 3、感受文中的風格美、人情美，體會作者思鄉的情感。 【自學】 1、根據拼音寫漢字，或根據漢字注音。 gǒuqǐ（&nbs...
教學目標： 1.理解并積累文中重點詞語。 2.感受風俗之美和人情之美。 3.賞析文中富有情趣的細節描寫，感受文章的意蘊和濃濃的思鄉之情。 教學重難點： 1.學習課文富有情趣的細節描寫，體會其作用。 2.品味文中關鍵詞語和句子。 教學時數：1課時 教學過程： 一、導入新課 &nb...
第一課時 〖教學目標〗 1．有感情地朗讀課文，了解作者故鄉的新年習俗，感受文中的風俗美、人情美。 2．理解作者通過敘述家鄉的風土人情來表達的濃濃思鄉之情。 〖教學過程〗 一、 導入 今天,我將和同學們共同欣賞一篇優美的散文,在這篇散文中提到了一個地方,不少文人墨客對它進行過生動的描...
《春酒》教案設計 教學目標 1、了解作者。 2、有感情地朗讀課文，領會文中流淌的濃濃思鄉情。 3、精讀課文，品味語言，關注細節描寫， 4、感受作品的風俗美、人情美。 教學的重難點 1、重點：有感情地朗讀課文，品味語言，關注細節描寫 2、難點：研讀、品味細節和...
教學設計 課題《春酒》 中心中學趙世旻 教材：人教版八年級下冊 理論依據：語文課程豐富的人文內涵對學生的精神領域的影響是深廣的，在語文教育教學中，語文教師應該深深地挖掘課本的人文內涵，以求對學生以深遠的影響。 ● 教學目標知識目標 1．積累詞語，掌?..
董海霞 浙江德清三合中心學校 教學目標 1.朗讀課文，整體感知文章表達的情感。 2.品味文中的細節描寫，加深對文章的理解。 3.感受文章中的風俗美、人情美，培養學生熱愛家鄉的情感。 教學重點 品味文中的細節描寫，加深對文章的理解。 教學難點 引導學生理解作品的思鄉懷舊之情。 ...
春酒 教學目標： 知識與技能 1、品味文章的關鍵性詞語和句子，學習文章富有情趣的細節描寫，體會其作用。 2、理解文章表達的思鄉這一主旨。 過程與方法 1、根據積累的生活經驗，創設閱讀氛圍，領悟文章的意蘊。 2、通過分析課文，體會琦君散文...
春酒教學設計(簡案)（1課時） 教學目標： 1、朗讀課文，整體感知文章表達的情感。 2、通過品讀、探究和合作交流，來理解作者通過敘述家鄉的風土人情來表達濃濃的思鄉之情。 3、有感情的朗讀課文，理解細節描寫對表現文章主題的作用。 教學重點和難點：教學目標3、2 教學方法：品讀研討?..
教學目的 知識與能力： 1．學習文章富有情趣的細節描寫，體會其作用。 2．理解文章表現的思鄉這一主旨。 過程與方法： 以激發學生生活經驗，創設閱讀氛圍的方式，引導學生自主閱讀，領悟文章意蘊。 情感、態度與價值觀： 體會作者深深的思鄉情懷，激發學生愛家鄉?..
《春酒》教學實錄 重慶市合川區雙鳳中學鄧仁梅 【教學目標】 1、深情地朗讀課文，體會作者思鄉的情感。 2、感知文章內容，品味文中細節描寫，加深對文章主旨的理解。 3、結合生活體驗，感受文中的民俗美、人情美，豐富精神世...
《春酒》教學設計 琦君 河北省承德縣三溝初中教師張艷芬 教學目標： 1．通過朗讀課文，了解作者家的鄉民俗民風。 2．理解作者通過敘述家鄉的風土人情來表達濃濃的思鄉之情。 3.理解對人物的細節描寫所表現文章主題的作用。 教學重點、難點： ...
教材分析：《春酒》是琦君寫作的一篇詩化的散文，本文描繪了故鄉濃濃的風土人情，抒發了對童年、對故鄉和對母親的無限追思之情。本課文字淺顯，但是意蘊身后，教師在分析中應該引導學生結合自己的生活體驗細細品味，領悟文章意蘊。 學習目標： 知識與能力目標： 1、積累詞語，掌握詞的讀音、詞義，...
教學目標 1、學習文章富有情趣的細節描寫，體會其作用。理解作者通過生動展示家鄉的風土人情來表達濃濃的思鄉情懷的方法。 2、激發學生的生活體驗，引導學生通過朗讀、探究和合作交流，品味文中的細節和傳神詞語，領悟文章的意蘊。 3、感受文中的風俗美、人情美，豐?..
《春酒》教案 一、 創設情境，導入新課。 一年之計在于春，新年是極喜慶的字眼。每到這一天，人們都會準備些象征來年幸福、美滿的東西，如春糕、春饃、春酒等。春節不僅有玩的、吃的、穿的，更有壓歲錢，可以買很多想要的東西。但每個地方過年的風俗又不盡相同，那么浙江溫州一帶是如何過年的，今天我們...
錢文君 教學目標： 知識與技能 1、品味文章的關鍵性詞語和句子，學習文章富有情趣的細節描寫，體會其作用。 2、理解文章表達的思鄉這一主旨。 過程與方法 1、根據積累的生活經驗，創設閱讀氛圍，領悟文章的意蘊。 2、通過分析課文，體會琦君散文結構嚴謹...
春酒 教學目標： 1．賞讀細節，體會蘊涵在春酒中的美好情感。 2．關注結尾，感受作者的故鄉情結。 3．聯系生活體驗，編織每個人心中的故鄉情結 4．拓展感悟，從詩文中蘊涵的思鄉情結升華到整個中華民族的故鄉情結。  ...
教學理念 語文課要充滿“語文味”，關鍵在于教學立意的明確得當。一堂課的教學立意，應依據文本特點、學生情況、編者意圖以及教師本人對文本的感悟與理解來定位。“教什么”定位清晰了，“怎么教”也就得當了。于是師生互動，深入文本，浸潤在字里行間品味、感悟、鑒賞，領略文本的語言美和情感美，學生的聽?..
課題 春酒 課型 自讀點撥 課時 兩課時 授課 喻安君 素質教育目標 知識與能力目標 1．品味文章的關鍵性詞語和句子，學習文章富有情趣的細節描寫，體會其作用。 2．理解文章表達的思鄉這一主旨。 過程與方法目標 3．根據積累的生活經驗，創設閱讀氛圍，領悟文章的意蘊。 4．通過分析課文...
《春酒》教案 吉安縣澧田中學初二語文備課組 肖世富李艷英余玲娜 教學目標： 1、知識目標：積累詞語，并學會運用；了解作者及其創作概況；領會文章中流淌的濃濃的思鄉之情。 2、能力目標：有感情地朗讀課文，以聲傳情，領會文章的情致，感受作品的意蘊；品味精彩?..
教學目標： 1、朗讀課文，整體感知文章表達的情感。 2、通過朗讀、探究和合作交流，來理解作者通過敘述家鄉的風土人情來表達濃濃的思鄉之情。 教學重點和難點： 理解作者通過敘述家鄉的風土人情來表達濃濃的思鄉之情。 教學方法： 朗讀研討。 教研課題： 初中語文“雙主，雙思...
《春酒》教學設計 教學目標： 1、學習文中的詞語：家醅，一馬當先，挑剔，炮制，顧名思義，興高采烈。 2、品味文章精彩的語言。 3、關注文章細節描寫。 ...
鄉情如酒醉人心  ...