制作人：陳士超審核：許愛華 高二語文教研組 2010年3月1-4日 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握古文句式句法及文言詞匯等 2.體會作者的寫作風(fēng)格 寫作背景： 韓愈生活的...

《原毀》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握古文句式句法及文言詞匯等 2.體會作者的寫作風(fēng)格 學(xué)習(xí)要點： 1、了解作者 韓愈生活的中唐時期，朝廷中世襲貴族與通過科舉進入仕途的官吏相互排擠傾軋，嫉賢妒能，于人求全責(zé)備，于己務(wù)求寬容，以致發(fā)展為后?..

教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握古文句式句法及文言詞匯等 2.體會作者的寫作風(fēng)格 教學(xué)重點難點： 1、理解文章的思想內(nèi)容，認(rèn)識滋生“毀”的根源及其危害； 2、根據(jù)本文，了解“原”這類論辯文體的基本特點； 3、學(xué)習(xí)文章多角度、多層次對比的說理方法。 課時安排：兩課時 ...

高勇 唐韓愈 一、作者簡介。 韓愈（768-824）字退之，唐河南河陽人；文學(xué)家，哲學(xué)家，古文運動倡導(dǎo)者。 韓昌黎：河北省昌黎的韓氏是望族。韓文公：死后謚“文”。韓吏部：最后的官職是吏部侍郎。幼年貧窮，刻苦自學(xué)，25歲中進士，29歲后才任宣武節(jié)度使屬官，后來任?..

原毀 教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握古文句式句法及文言詞匯等 2. 體會作者的寫作風(fēng)格 作者簡介：韓愈生活的中唐時...