一、教材分析：朱自清，原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦。1912年進入江蘇省立第八中學（今揚州中學）學習。1915年，朱自清父親包辦朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。1916年中學畢業并成功考入北京大學預科，朱自清上北大后自作主張改“朱自華“為“朱自清”，父親很生氣。1917年冬天朱自清的祖母去世。當時...

學習目標： 1、整體感知課文內容，理解背影的線索作用。 2、學習本文抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實簡潔的語言。 3、感受深切父愛，體會作者的思想感情。 4、抓住感動點，抒寫感動文。 學習重點： 學習本文抓住人物特征刻畫人物的方法，品味樸實簡潔的語言。 ...

【教學目標】 1．知識目標：學習用截取法，構建文章，明確文章的線索，體會父子情深，品味樸實、飽含深情的語言。 2．能力目標：提高學生品味語言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。 3．情感態度與價值觀：味文中血濃于水的濃濃親情，從感情的聚焦點--背影中發掘?..

嘉善縣大云中心學校 馬春娥 我們很多人平時喜歡讀散文，因為燦若星河的優秀作品給我們以無盡的享受。但也因散文的豐富性和靈活性，往往讓我們誤讀、誤教，教學內容往往難以設定。散文的教學內容應該怎樣確定？我覺得這次黃厚江老師的《背影》教學，為我們提供了思考的方向。 學生課前還沒有拿到課文，于?..

教學目標 1.揣摩文章樸實而簡潔的語言，感悟文字中蘊涵的父子深情。 2.仔細研讀父親爬過鐵道去買橘子時的“背影”,學習本文抓住人物形象特征進行細致描寫的方法。 3.聯系自己的生活，進一步體會親情的內涵。 4、通過學習課文引導學生觀察父母的生活與情感，主動為父母分憂解難。 教學重難點 教學重...

知識與技能： （1）體會關鍵語句在語言環境中的作用及其蘊含的感情。 （2）品味、體會樸實語言中所蘊含的豐富感情。 （3）學習在平時的敘述、抒情中蘊含著的極為精巧的構思。 過程與方法： （1）學習本文，采用教師設計問題，學生緊緊圍繞問題，采用自主、合作、探究的方式，把握文章的敘?..

名師導學 1理清結構： 2語言特色： 本文的語言樸實簡潔，蘊含豐富的感情。全文運用白描手法記敘事實，不作任何修飾、渲染。文章寫父親多么關心愛護兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關心”“感激”“愛護”之類的字眼一個也沒用，更沒有華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現。如送行那?..

上津中學語文備課組主備：薛萬鴻審核：周正東 學習目標： 1.回顧《背影》、《我的母親》，感悟“截取法”的寫作特點。 2.側重研討截取人物表現中最典型的經歷來表現人物的方法。（重點） 3.通過寫作實踐,學會從生活中捕捉感人的瞬...

《背影》公開課教案 學習目標 1．學習抓住人物特征進行細致描寫的方法。 2．體會樸實語言中飽含的深情，體味字里行間洋溢的親情?..

教學目標 知識與技能：有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的父子深情。 過程與方法：通過比較閱讀，學習傳神的細節描寫。 3.情感態度與價值觀：珍愛親情，增進與父母的溝通和交流，培養中華民族傳統美德。 教學重點：有感情誦讀課文，把握重點語句，體味洋溢在...

【學習目標】 課標要求： 1感受文章所表達的父子情。 2學習本文平實的語言和傳神的細節描寫。 目標達成： 1、理解文章具體描寫父親“背影”的細節。 2、體味作者為之感動落淚的原因。 學習流程： 【課前展示】 1、作者介紹 2、解詞：&nbs...

【學習目標】 課標要求： 1、感受文章所表達的父子情。 2、學習本文平實的語言和傳神的細節描寫。 目標達成： 1、理解文章具體描寫父親“背影”的細節。 2、體味作者為之感動落淚的原因。 學習流程： 【課前展示】 1、本文寫的主要事件是什么？ 2、...

【學習目標】 課標要求： 1感受文章所表達的父子情。 2學習本文平實的語言和傳神的細節描寫 目標達成： 1、理解文章具體描寫父親“背影”的細節。 2、體味作者為之感動落淚的原因。 學習流程： 【課前展示】 1.下列加點字注音 交卸（&nbs...

教學目標 知識與技能：有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的父子深情。 過程與方法：通過比較閱讀，學習傳神的細節描寫。 3.情感態度與價值觀：珍愛親情，增進與父母的溝通和交流，培養中華民族傳統美德。 教學重點：有感情誦讀課文，把握重點語句，體味洋溢在字里行間的父子深情。 教學難點?..

集賢實驗于鳳英 一、教材分析 《背影》是朱自清先生寫于1925年10月的一篇回憶性記敘散文文章深刻的表現了父親的愛子之心和作者的念父之情背影是全文描寫的焦點，也是敘事的線索作者除了對背影作了筆酣墨暢的細致描寫外，還以背影為中心，?..

設計：華玲紫 執教： 第一課時 教學目標： 1、讀準字音，掌握詞義 2、通讀課文，了解內容、線索、結構 3、初步體會文章的思想感情 教學重點：感知 教學過程： 一、 導入 作為男人的一生，是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子，后半生父親是兒子?..

【激趣導入，目標領航】 1、領會本文所表現的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統美德。 2、學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環境下進行細致描寫的特點。 3、通過理解關鍵詞語的含義，體會語句所表達的感情。 【學習重難點】 1、 對父親背影的描寫的效果與作用， 體味作者為之感動落淚的...

《背影》教學設計 一、 導入 同學們，今天我們一起學習朱自清的散文《背影》。 二、 出示作者簡介，請一生朗讀。 朱自清，字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰士。有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。 三、請同學們感情朗讀課文，在?..

《背影》教學設計 北京第一六一中學蔣紅梅 一、教學目標 知識與能力： 1．把握賞析詞句的思路。 2．學會以抓住關鍵詞句、填補文章留白等方式，品味賞讀文章的方法。 3．學習在敘述和描寫中蘊含深情，在議論和抒情中直抒胸臆，以表達深情的方法。 過程?..

《背影》教學案例 愛物學校初中部李勇 教學目標： （一）知識目標 1、掌握課文中出現的重要詞匯。 2、抓住文中表達作者感情的重要語句。 （二）能力目標 整體感知課文內容，體會樸實語言所飽含的豐富情感。 （三）情感目標 1、感受父子情深，繼承和發揚中華民...

學習目標 1、在熟讀課文基礎上，找到父親說的五句話及“我”的四次流淚，能夠分析出其含義及飽含的感情。 2、學會在敘述和描寫中抒發感情的方法，理清本文的敘事線索中的暗線，體會樸素的語言中蘊含的深情。 3、能說出融于字里行間的真摯、深沉的感情，努力做一個有孝心的人。 學...

學習目標 1、能識記朱自清的相關文學常識，會讀、會寫、會解釋本課字詞積累中的字詞。 2、在熟讀課文基礎上，能理清敘事線索中的明線，劃分結構層次，學會從凡的生活中擷取意蘊豐富的素材。 3、感受濃濃的父子深情，努力做一個有孝心的人。 學習重點 理清本文的敘事線索的...

年級 八 科目 語文 課題 背影 課型 新授 執筆人 楊繼田 審核人 學科組長 使用人 第周星期 教師寄語 教學目標 1、學習通過理解關鍵詞語的含義，體會語句所表達的父子之間的濃濃親情。 2、學習基本寫法，進行測試鞏固。 ...

年級 八 科目 語文 課題 背影細案1 課型 新授 執筆人 楊繼田 審核人 學科組長 使用人 第周星期 教師寄語 教學目標 1、了解朱自清的生平，了解本文寫作背景。識記以下字詞：“躊躇、狼藉、慘淡、迂、蹣跚、頹唐、觸目傷懷、...

《背影》教學設計 &nb...

教學目標 知識目標 1．準確認讀課文中的生字詞語，并掌握它們的意思。 2．理解關鍵詞語在表達感情方面所起的作用。 能力目標 1．學習本文抓住人物形象的一個特征--...

教學目標： 1.知識與技能： a．理解、積累“交卸、奔喪、頹唐、禍不單行”等詞語。 b．學會在熟悉課文的基礎上，快速、準確篩選所需信息。 2.過程與方法： a.朗誦法。這是一篇優美的散文，只有多讀，方能感受到文章散發的美。 b．自主合作探究法。學生是學習的主體，應在教師指導下，積極開?..

師：確實如此，雖親近如父子，但有些東西，只有時過境遷以后，才看得更明白，懂得更深刻。今天我們就來走近朱自清的著名散文《背影》，一同感受這一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”，看看作者是如何通過這一感情的聚焦點，來理解父親、領悟父愛的。） 講授新課： ...

教學目標： （一）知識目標 1. 掌握課文中出現的重要詞匯。 2. 抓住文中表達作者感情的重要語句。 （二）能力目標 整體感知課文內容，體會樸實語言所飽含的豐富情感。 （三）情感目標 1. 感受父子情深，繼承和發揚中華民族的傳統美德。 2. 珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，培養中華民族...

教學環節 年級：八年級語文導學案課題：背影 備課人：備課時間：&nb...

（八年級下冊、語文版） 隆回縣顏公中學劉入維 教材分析： 本文是一篇回憶性散文，作者朱自清巧妙地截取父親不平常境況下的“背影”，刻畫了老境頹唐、愛子如命的慈父形象，淋漓盡致地表達了父子之間的深情至愛。全文內容真實可感，觸人心弦，讀之使人潸然淚下。語言樸實，意蘊?..

《背影》教學案例 教學設計： 1、朱自清的《背影》是一篇敘事散文，其語言質樸，飽含真情。主要圍繞特定環境中“背影”的描寫，來表現父親的愛子之心和作者的念父之情。教學適合采用自主參與活動的教學方式，實施探究性學習，掌握自主式學習的方法。教師首先創設良好的課堂氛圍?..

背影 潘秀萍 2014年3月23日 ...

教學目標： 1．知識與技能： ⑴．掌握字詞的音、形、義。 ⑵．整體把握文章的內容，理清思路。 ⑶．學習作者巧妙的構思。 ２．過程和方法：自主、合作、探究。 ３．情感態度和價值觀： 激發學生理解父母、熱愛父母的思想感情。 教學重點、難點： 整體把握文章的內容，理...

設計：李新 1．了解作者 作者(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州人,、、學者、。有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收?..

上庸鎮九年一貫制學校初中部魏華 各位老師大家好，今天我說課的課題是朱自清的《背影》。我主要從教材、教法、學法、教學過程、教學效果五個方面加以闡述。 新課標對現代文閱讀教學的要求中強調“用普通話正確地流利地有感情地朗讀課文”、“整體感知課文的大致內容”、“用圈點批注的方法?..

上庸鎮九年一貫制學校初中部魏華 【教學目標】 （一）知識與技能 1、學習抓住人物特征進行細致描寫的方法。 2、品味樸實的飽含感情的語言。 （二）過程與方法 1、通過各種形式的朗讀，理清文章脈絡。 2、引導學生研討品讀關鍵語句的含意和表達作用、體會樸實語言所飽含...

教學目標：1、有感情的朗讀課文，體會洋溢在字里行間的父子之情。 2、學習描寫人物的方法，體會語言的特點。 3、珍愛親情，增進與父母的溝通與交流。 教學重難點：目標1、2 課時安排：2課時 教學過程： 一、導入 在同學們的生活中，有沒有這樣一幅畫面，或者一個瞬間，它使?..

本課教學創意：選點精讀，趣味讀寫 本課的教學設計為兩課時，第一節課重在精讀段落閱讀訓練，第二課時重在片段寫話訓練 （品析：教學目標明確，活動內容明確；第一課時指向閱讀訓練，第二課時重在寫話訓練。） 第一課時 導入課文，教學鋪墊 第一步：概括課文，把握文意 建議大家這樣概?..

5背影 第一課時 自主學習 1．佩弦散文家《蹤跡》《背影》《歐游雜記》 2．chāiyūsùzhùtuíxiè 3．躊躇：猶豫。觸目傷懷：看到（家庭敗落）心里傷悲。 瑣屑：細小的事。?..

學習 目標 1．知識與技能： a掌握生字詞的音、形、義。 b整體把握文章的內容，理清思路。 c學習作者巧妙的構思。 d學習作者用細致的描寫．樸素的語言著力突出背影，深切感受父愛． e體會關健性語句在語言環境中的意義和作用． f注意體會作者?..

八年級語文下第一單元導學案 1《背影》（第一課時） 主備人：班級：姓名： 學習目標： 1、積累字詞和有關文學常識。 2、整體感知課文內容，...

教學目標： 1、掌握“狼藉”“躊躇”“蹣跚”“頹唐”“瑣屑”等詞語的音形義。 2、領會本文所表現的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統美德。 3、學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環境下進行細致描寫的特點。 4、通過理解關鍵詞語的含義，體會語句所表達的感情。 ...

【課型】新授課 【教材分析】本文通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現了父親對兒子無微不至的熱愛和兒子對父親的百般懷念。文章寫的是1917年作者在北大讀書時經歷的事，是在25年寫的。這一時期中國社會的狀況是：軍閥割據，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，廣大勞動人民處在水深火熱之中。...

一、學習內容 1、體會本文平實樸素的語言，理解深沉的父愛。 2、從選材角度學習本文的寫作方法 二、課文研討與交流 1、作者善于在敘事運用最能表現人物內心世界的語言，用平易樸實的語言去表達人物的真情實感。請同學們標出文中父親所說的幾句話，談談自己的體會（即蘊含了怎樣的“潛臺詞”）。 ①&nbs...

一、學習內容 1、積累詞語。 2、整體把握文章內容，體會細節描寫的魅力。 3、通過體味文章所表現的父親深深的愛子之情。 二、課文研討與交流 1、本文寫了一件什么事情？ &nbs...

一、【情感鋪墊】師：同學們，今天我們一起品讀中國現代文學史上的一篇經典美文，朱自清先生的《背影》。大家都讀過這篇文章嗎？生：（齊答）讀過了。師：在閱讀中有什么感受呢？生：（部分學生，聲音較低）很感動。師：《背影》這篇文章，是一首悲歌，更是一支愛之曲，它曾使多少人魂牽夢繞，又曾使多少人潸然淚下。...

【學習目標】 1、掌握課文中出現的重要詞匯。 2、 有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。 3、把握文章線索，理清文章脈絡 【重點難點】 1．體會抓住人物特定情境下的“背影”進行細致描寫的特點，感受理解父親的愛子之情。 2．體會樸實的語言中所包含的深情。 課...

學科 語文 課型 新授課 年級 八年級 課題 背影 班次 143,144班 教學 媒體 教學 準備 學生復習鞏固所學的知識 教 學 目 標 知識 技能 讓學生自己閱讀、感悟這篇文職兼美的散文，體會文章表現出的濃厚的人情美； 學習本文抓住人物在特定環境下的?..

年級 八年級 課題 背影 班次 143,144班 教學 媒體 教學 準備 學生預習生字詞;預習課文內容 教 學 目 標 知識 技能 1、掌握本課的生字新詞，有感情的朗讀課文； 2、理解其中關鍵句的含義，體會樸實語言所飽含的豐富情感。 過程 方法 ...