教學目標： 1.疏通文意，理解關鍵字詞。 2.熟讀成誦。 3.理解文中流露出的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興。 教學重點： 1.通過文章理解，體會文中流露出的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興。 2.熟讀成誦。 教學難點： 1.賞析文句。 2.歸納概括宴會之樂。 教學過程： 環節一?..
教學目標 １、知識目標：.掌握“逆旅、陽春、煙景、大塊、文章”等重點文言詞語的含義，了解有關“序”這種文體的基本常識。 ２、能力目標：培養學生結合作者的經歷與性格特點來把握文章主旨的能力。３、情感目標：體會李白對人生的感悟，激發學生珍惜時間，積極進取的熱情。 重點難點 1、背誦課文...
教學目標 知識與能力目標 1.掌握“逆旅、陽春、煙景、大塊、文章”等重點文言詞語的含義，了解有關“序”這種文體的基本常識。 2.背誦課文，培養文言語感。 過程與方法目標 培養學生結合作者的經歷與性格特點來把握文章主旨的能力。 情感態度與價值觀目標 體會李白對人生的感悟，激發學?..
【教學目標】 1、利用課本注釋和工具書，理解字詞，疏通文意 2、反復誦讀，體會作者流露出來的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興以及蘊含的詩人情懷 3、深入賞析，真切感受本文高超的藝術魅力 【重點、難點】 &...
年級：高二 編寫：謝一彰 審定：高二語文備課組 編制時間：2013-1 班次： 小組： 姓名： 使用時間： 【學習目標】 知識與技能： 1、理解關鍵字詞，疏通文意，品味鮮活優美的語言，熟讀成誦。 2、把握情感，理解“浮生若夢，為歡幾何”背后所流露出來的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興； ...
教學目標 1.背誦全文； 2.理解詩意，體悟情感； 3.分析藝術手法。 教學重點：背誦全文；分析藝術手法。 教學難點：理解詩意，體悟情感。 教法 自主品析?..
課題：《子春夜宴從弟桃花園序》 年級：高二（）班學生姓名：學號：組名： 教學目標： 1、...
一、明確學習目標及重難點： 1、認識古代散文中雜文、小品文一類文章的性質，特別是其不拘固定格式、靈活多樣、新穎生動的特征，體會這類文章的寫法。 2、引導學生感受文章的生活氣息和情趣，提高鑒賞能力。 教學方法誦讀法合作探究 教學準備...
教學目標： 1、疏通文意，理解關鍵字詞。 2、理解文中“浮生若夢，為歡幾何”流露出來的熱愛生活、熱愛生命的豪情 逸興。 3、比較閱讀同類“宴序”文章，理解本序與古人作的“宴序”一類文章的不 同之處，領悟李白飄逸瀟灑、豪情縱情的詩意。 教學重點： 1、通過文章理解，?..
教學目標： 1、疏通文意，理解關鍵字詞； 2、理解文中“浮生若夢，為歡幾何”流露出來的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興； 3、比較閱讀同類“宴序”文章，理解本序與古人作的“宴序”一類文章的不同之處，領悟李白 飄逸瀟灑、豪情縱情的詩意。 教學過程： 第一節 一、導入： 李白在《將進酒?..
返璞歸真即是“會教” --《春夜宴從弟桃花園序》教學實錄與反思 浙江省桐鄉市第一中學教科室沈坤林314500 一、緣起 近一年來，應邀去二十余所學校作日常教學與研究的講座，在互動環節中，常聽到有教師感嘆，做了十多年甚至二十多年的教師，感覺是越來...
一、解題 題目點出了時間（春夜）、地點（桃花園）、人物（李白和諸從弟）、事件（聚宴）。看題目就知道文章的基本內容：李白于某個春夜在桃花園宴請各位堂弟所作的序文。 二、文體常識 序：文體的一種，有書序、贈序（宋濂《送東陽馬生序》）、宴集序（《蘭亭集序》）。 宴集序，是指古人宴集時，常同賦詩...
5、春夜宴從弟桃花園序 設計思路：（以朗讀為線索）學生參與；引導思考方向；補充觀點材料；總結歸納。 知識技能：讀準字音，理解文言意思及作者蘊涵的感情。 思想意義：體會李白對自然、對親情、對生活的態度及其揮灑的才氣，體會他樂觀開朗的人生態度，從中學會如何積極面對生活中的困難，激發學生熱愛...
《春夜宴從弟桃花園序》 教學目標： 鑒賞探究本文不落俗套、真切鮮活的抒情特色，形象鮮明、情景融合的語言特色。 教學設計： 一、理解、鑒賞 1、和其他序文相比，本文情感抒發有何特點？ 宴集序，是古人宴集時，常同賦詩，詩成后公推一人作序，這類文章一般先渲染樂景樂人樂事，?..
教學目標 知識與技能：理解詩文意思，把握詩文“由悲轉樂”的情感 過程與方法：自主學習：結合課文注釋，把握全文意思 比較閱讀：比較本序與古人作的同類文章的不同之處 ...
【教材分析】本文是一篇記宴游的小序。文章雖然只有一百二十多字，但卻比較全面地記敘了游賞緣由、游賞過程、自然景物、同游人及其思想情緒，文字凝練，機構緊湊，一氣呵成，意緒貫通。此文安排在《中國古代詩歌散文欣賞》（選修）第六單元，重在品味古代散文文氣鮮活之特征。古人在記宴游類的散文中大多充滿著對宇宙...
課題 《春夜宴從弟桃花園序》 課堂類型 欣賞課 教 學 目 標 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 疏通文意，理解關鍵字詞。 比較閱讀同類“宴序”文章，理解本序與古人作的“宴序”一類文章的不同之處，領悟李白飄逸瀟灑、豪情縱情的詩意。 理解文中“浮生若夢，為歡幾何”流露出來的熱愛生...
【三維目標】 知識與技能 1.掌握賦的問題特征和本文的文言語法現象 2.文本的藝術分析、言語的精神分析 3.體味李白的生命觀和精神氣象 過程與方法 1.誦讀：把握節奏和語氣，領會思想和情感 2.圈點：疏通文意，發現問題，交流心得 3.細讀：由語言分析導入精神分析 4.探究：聯...
春夜宴從弟桃花園序 漢壽二中王斌 教學目標： 1、疏通文意，理解關鍵字詞； 2、理解文中“浮生若夢，為歡幾何”流露出來的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興； 3、比較閱讀同類“宴序”文章，理解本序與古人作的“宴序”一類文章的不同之處，領悟李白 飄逸瀟灑、?..
春夜宴從弟桃花園序 漢壽二中王斌 教學目標： 1、疏通文意，理解關鍵字詞； 2、理解文中“浮生若夢，為歡幾何”流露出來的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興； 3、比較閱讀同類“宴序”文章，理解本序與古人作的“宴序”一類文章的不同之處，領悟李白 飄逸瀟灑、?..
李白 教學目標： 1、疏通文意，理解關鍵字詞； 2、理解文中“浮生若夢，為歡幾何”流露出來的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興； 3、比較閱讀同類“宴序”文章，理解本序與古人作的“宴序”一類文章的不同之處，領悟李白飄逸瀟灑、豪情縱情的詩意。 教學重點：通過文章理解，體會文中流露出來的...
單位：普寧市華僑中學 科組班級：高二14班 科任：馬小宇 時間：2008年12月20日 春夜宴從弟桃花園序［唐］李白 夫天地者，萬物之逆?..
一、譯文: 天地是萬物的旅舍，時光是百代的過客，，人生漂浮無常，好似夢幻，歡樂的口子能有多少呢?古人拿著蠟燭，在夜間游樂，確實是有原因的!何況清明溫和的春天以秀美的景色來召引我們，大自然又給我們展現錦繡風光。現在聚會在桃花芬芳的花園里，暢談兄弟間的樂事。諸弟聰明過人，都有謝惠連的才?..
【教材分析】 1、教材版本：人民教育出版社 2、年級：高中二年級 3、所屬模塊：選修2《中國古代詩歌散文欣賞》 【學情分析】 本文的教學屬于古代散文教學，在前面幾個必修模塊的古詩文積累和練習之上，同學們可以自主閱讀較為淺顯的古代散文，理解詩文中的情感特...