華師來鳳附中初中部“三環六步”課堂教學模式教學設計 課題：談讀書 設計教師：李殿勛 科目：語文 授課班級：九一三 授課教師：李殿勛 教學目標： 1.理解積累文中出現的精辟的句子，從中反思自己對讀書的目的、態度、方法和作用的認識。 2.學習文中運用比喻、排比等修辭進行說理的方?..

【教學設想】 作為自讀課，本文著重培養學生的自學能力和探究學習能力──培養學生自主讀書的習慣，通過學生的自主學習，整體上把握短文的內容，短文的語言特點；著重培養學生探究意識，在自讀中質疑、提問、主動探究；強調學生在閱讀和拓展學習掌握閱讀方法，培養創新能力。 【教學目標】 1、...

讀書與感悟 【訓練目標】 1．熟悉讀后感的一般寫作思路和方法。 2．學會提煉和表述感點，能圍繞感點展開較為充分的論證，做到“引”有針對性，“聯”有側重點。 3．學會和同學們一起讀書，交流讀書心得，分享讀書喜悅，共同提高讀書水平。 【訓練重點】 學會提煉和表述感點，能圍繞感點展開較為充?..

一、自主學習 （一）基礎達標 1.填空。 （1）培根，_______國哲學家、_______家，著有______________等。被馬克思稱為“______________”。 （2）馬南邨，原名_______，當代作家。 《不求甚解》一文選自雜文集_______。 2.給加點字注音。 狡黠（）怡情（&...

1教學目標 （一）知識與技能目標 1.了解作者闡述的觀點。 2.掌握比喻論證的方法及作用。 3.樹立“做好職業讀書的同時，盡量合理搞好嗜好閱讀”的觀點。 （二）過程與方法目標 1.通過自主朗讀全文，掌握生字詞，明白作者重點論述的兩種觀點。 2.通過探究、辯論使學生得出“做好職業...

1教學目標 1.知識目標：了解文章的作者，識記掌握文中的生字詞。 2.能力目標：反復朗讀，理解課文大意，感知讀書的三種象征性造型。 3.情感目標：養成良好的閱讀習慣，好讀書，讀好書，能從讀書中獲得知識，獲得快樂！ 2學情分析 1．本班大部分同學學習積極性較高，對語文學科知識的領悟力...

1．憶讀書 冰心 教學目標 ①激發學生對語文學科的興趣，培養學生自主、合作、探究的語文學習方法。 ②培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。 ③鍛煉學生無拘無束，自由自在地表達他們的所見、所聞、所感。 教學重點:這篇文章我是想讓學生在自主學習、自由交流、合作...

教學目標： （一）整體感受，理清記敘的順序，把握課文記敘的主要內容。 （二）通過多種朗讀形式，品味文中富有感染力的語句，感受作者“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。 （三）領會“讀書好，多讀書，讀好書”的意義，聯系生活實際，交流讀書經驗與體會。 教學重點：理?..

《我的第一次文學嘗試》學案 1．給加點字注音。 煞．白（ ） 滑稽．（ ） 猝．然（ ） 撰．文（ ） 戲謔．（ ） 誹謗．．（ ）（ ） 2．解釋下列句中加點的詞語。 ①這兩個被嘲諷的人，盛氣凌人而來，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。 盛氣凌人： 微不足道： ②當地報...

通儒中學 黎秀芳 教學目標： 1、引導學生準確、流暢地朗讀課文。 2、整體把握課文主要內容，理清寫作順序。 3、品味文中富有表現力的詞語。 4、理解作者所說的“讀書好，多讀書，讀好書”，激勵學生們閱讀好的書籍，提高品德修養。 教學重難點： 1、教學重點：理解“讀書好，多讀書，讀?..

教學目的： 1、激發學生對語文學科的興趣，培養學生自主、合作、探究的語文學習方法。 2、培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。 3、鍛煉學生無拘無束，自由自在地表達他們的所見、所聞、所感。 教學重難點： 1、整體感知，把握課文記敘的主要內容。 2、概括事例，理清記敘的順序。 ...

課題:憶讀書 第 一課時 學習目標 1、初讀課文，識記課文中出現的生字、新詞； 2、整體感受，把握課文記敘的主要內容；理清記敘的順序。 知識鏈接 《憶讀書》，作者________ ，________ 著名女作家， 家。原名 ________ 。她的詩晶瑩清麗、輕柔雋逸，代表作有《繁星》、《春水》，她的散文?..

憶讀書 課堂實錄 各位評委老師好， 我 是X號。我講課的題目是《 憶讀書 》，下面開始上課。 （師喊）上課！ 同學們好！（鞠躬） 請坐！ 同學們上節課我們學習了《 》這篇課文的生字詞，并初 步感知了這篇課文，同學們都表現得很優秀。這節課我們繼續學習這篇課文（板書課題），板書時說：相信大家...

學習目標： 1、了解作者有關常識。 2、用普通話正確、流利的朗讀課文，了解文章大意。 3、深入理解作者讀書的體會，培養“多讀書、讀好書”的習慣。 教學重難點： 1、分析、歸納“讀書好”的四個方面。 2、理解“讀書好”“多讀書”“讀好書”之間的內在聯系。 課時安排：2課時 教學過程：...

1.給下列加點字注音 笸籮（ ） 消遣（ ） 天罡（ ） 尋覓（ ） 堆砌（ ） 懸念（ ） 津津有味（ ） 索然無味（ ） 朦朧（ ）（ ） 2.解釋下列詞語或根據意思寫成語 （1）索然無味： （2）風花雪月： ...

教學目標 1. 整體感受理解課文主要內容，把握文章的主要觀點，理解掌握課文中的豐富而富有表現力的詞語。 2.概括事例，理清記敘的順序。 3. 深入理解“讀書好，多讀書，讀好書”的意義 4. 培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。 教學重點難點 重點：認識“讀書好”的四個方?..

教學目標 1.把握文章的內容要點。深入理解作者的讀書體會。 2.引導學生注意平時讀書要有自己的體會。 3.培養學生熱愛讀書的興趣。 教學重難點 1.把握文章的內容要點。深入理解作者的讀書體會。 2.引導學生注意平時讀書要有自己的體會。 教學過程： 第一課時 一、新課導入 1．?..

張福超 【教學目標】： 1.明白寫讀書報告的意義； 2.了解讀書報告的內容和格式，并嘗試運用。 【 教學重點與難點】： 了解讀書報告的內容和格式，并嘗試運用。 【教學過程】： 一、導入 語文學習要有突破，除了多讀多寫之外，還有一個不能忽略的方法，即深讀深寫。所謂深讀，即對一個...

教學目標： 知識目標： 1、識記字詞文常知識。 2、學習文中運用比喻、排比等修辭進行說理的方法 舉例論證、道理論證、比喻論證 過程與方法：以自主探究的學習方法為主充分激發學生的主動意識和探究精神。 情感態度價值觀：認識讀書的益處；養成良好的讀書習慣； 培養學生搜集資料、處理信息的能?..

《憶讀書》教學設計 遼寧省沈陽市育源中學宋策 一、設計說明 《憶讀書》是本單元的第一篇課文，作者冰心回憶了幼年、少年時讀書的經歷，總結了多年讀書的經驗，旨在引導學生懂得“讀書好，多讀書，讀好書”的道理。學習本文可以培養學生熱愛讀書的好習慣，提高學生的審?..

授課人：張萍備課組：高一授課時間：2014年11月 教學目標 1、知識目標：識記詩歌中的重點字詞；明確詩歌主題。 2、能力目標：掌握朗誦輕重緩急、抑揚頓挫的朗誦技巧。 3、情感目標：體會作者對母校的熱愛和依依不舍之情。 ...

主備課人：杜紅秋 教學目的： 1、指導學生明白怎樣有效讀書； 2、明白“不動筆墨不讀書”的含義，明白什么是“讀書筆記”有哪些分類； 3、學會寫《讀書心得》 教學重點： 指導學生寫《讀書心得》片段 課時：一課時 教學準備：PPT 教學過程?..

學習 目標 1．知識與能力：了解有關文學常識，體會文中生動的詞語和優美深刻的語句，提高整體感知能力。 2．過程和方法：理解文章每一段的含義，從中體會讀書的樂趣。以師生討論為主，努力發揮學生的學習主動性。 3．情感和價值觀：指導學生聯系自己的讀書經歷，養成良好的讀書習慣。 重&...

課前預習： 朗讀課文，摘抄本文的生字詞，查工具書，掃除朗讀障礙，查找作者資料。 相關課程標準： “能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文”。“對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作方式，共同探討、分析、解?..

教學分析 《談讀書》主要談論了讀書的益處。圍繞這一中心話題，又談了讀書要與經驗互補，要講究讀書的方法，要根據不同的性格和需要做不同的選擇等相關問題。文章從三個方面展開論述： 首先，談讀書的作用。開篇即以高度概括的格言式語句點題：“讀書足以怡...

一、設計說明 《憶讀書》是本單元的第一篇課文，作者冰心回憶了幼年、少年時讀書的經歷，總結了多年讀書的經驗，旨在引導學生懂得“讀書好，多讀書，讀好書”的道理。學習本文可以培養學生熱愛讀書的好習慣，提高學生的審美能力。 教師...

教學目標 1．整體感受，理清記敘的順序，把握課文記敘的主要內容。 2．深入理解“讀書好，多讀書，讀好書”的意義，聯系生活實際，交流讀書經 驗與啟示。 3．培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。 教學重點 ...

教學目標 1.整體感受理解課文主要內容，把握文章的主要觀點，理解掌握課文中的豐富而富有表現力的詞語。 2.概括事例，理清記敘的順序。 3.深入理解“讀書好，多讀書，讀好書”的意義 4.培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。 教學重點難點...

麻城師范學校肖剛建 教學目標 1．學會對文中內容做注釋，養成翻閱工具書的習慣。 2．掌握并學會運用整體通讀、專心精讀、比照聯讀、擴展閱讀等閱讀方法。 3．能聯系各自的閱讀經歷?..

教學目標 文章的主要觀點讀書的好處培養讀書的興趣培養學生自主、合作、探究的學習方法 教學方式 運用“自主--合作--探究--升華感情--提高能力”的教學方式，做到讓學生知識、能力、情感的全面提高，在教學中尤其重視培養學生良好的語感和整體把握能力。 教學程序及 教材處理 師生活動設計 教學反...

浣溪沙 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。 譯文：去蘄水縣的清泉寺，寺在蘭溪旁邊，溪水向西流。山腳下蘭草嫩芽浸入小溪，松林間小路清沙凈無泥.傍晚細雨中布谷鳥陣陣啼叫。誰說人老不可再年少？門前流?..

教 學 目 標 知識與能力：1、培養學生提煉概括、梳理知識的能力。 2、積累文中出現的精辟的句子。 過程與方法：反復誦讀文章，深入領會文章的內涵。； 情感、態度與價值觀：聯系自己的生活實際，養成正確的讀書好習慣。 教學方法 閱讀法、討論法 教具 課文音頻資料 ...

教 學 目 標 知識與能力：1、培養學生提煉概括、梳理知識的能力。 2、積累文中出現的精辟的句子。 過程與方法：反復誦讀文章，深入領會文章的內涵。； 情感、態度與價值觀：理解本文的讀書觀，激發學生讀書熱情，幫助學生建立起良好的讀書習慣。。 教學方法 閱讀法、討...

教學目標 知識與能力：了解作者并識記文中出現的生字詞。 過程與方法：反復誦讀文章，深入領會文章的內涵。； 情感、態度與價值觀：理解讀書的三種姿勢。 教學方法 閱讀法、討論法 教具 課文音頻資料 教學重點 了解文章的結構特點，提高整體感知能力。 教學難點 理解文章內容及...

教 學 目 標 知識與能力：了解作者并識記文中出現的生字詞。 過程與方法：理解作者在讀書方面的妙悟，深入領會文章的內涵。； 情感、態度與價值觀：深入理解比喻論證及其作用，結合課文的學習了解演講稿的特點。 教學方法 閱讀法、討論法 教具 課文音頻資料 教學重點 解作者?..

教學目標： 1.理解課文內容，把握文章的主要觀點。 2.理解讀書的好處，明確應該多讀書，培養讀書的興趣。 3.培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。 教學重點：理解文章的主要觀點 教學難點：了解文中提到的眾多作品。 教學方法：教讀法，“自主-合作-探究”法 教學課時：2...

鄒愛洪 教學目標 1、走近作者，理解作品 2、讀準音，讀順文，讀懂意 3、理解并會運用重點詞語 課前預習 一、走近作者，填空。 1、冰心，原名謝婉瑩，現代著名女作家，兒童文學作家，福建長樂人（地名） 2、冰心奶奶的作品主題是自然...

活動目標 1、認識讀書的重要性，積累關于讀書的名言警句。 2、了解名人讀書的方法和經驗。 3、進一步認識自己的讀書觀。了解網上閱讀的重要性。 4、通過學習?..

1、學習文中運用比喻、排比等修辭進行說理的方法。 2、積累文中出現的精辟的句子。 3、培養學生搜集資料、處理信息的能力。 4、認識讀書的益處；養成良好的讀書習慣； 一、預習導學 【知識鏈接】--作者簡介：培根（1561-1626）英國哲學家、作家，出生貴族家庭。劍橋大學畢業，后又學習?..

（一）語文基礎知識目標 1.生字 儲量chǔ沮喪jǔ拾人余唾tuò不可遏制è竊讀qiè 炒菜chǎo鍋勺sháo踮起腳diǎn傾盆大雨qīnɡ 屋檐yán支撐chēnɡ目的地dì暫時zàn貪婪lán 2....

教學目標： 1.理解文章闡述的論點。2.感受以議論為主的演講詞的特點。3、能夠運用論據論證自己的觀點。4、認識到讀書的魅力，熱愛讀書。 教學重點難點：目標1、2. 教學過程： 一、引言 二、語文基礎知識目標 1.作者介紹 孫紹振，1936年生，江?..

一、教學目標 1、整體感受，把握課文記敘的主要內容。 2、概括事例，理清記敘的順序。 3、深入理解'讀書好，多讀書，讀好書'的意義，聯系生活實際，交流讀書經驗與啟示。 二、教學重點、難點 重點：認識“讀好書”的四方面的作用。 難點：整體把握課文內容，培養學生分析、概括能力。 ...

一、 導入 閱讀課。看什么書決定你成為怎樣的人。 二、 正文講解 1. 讀課文，文章題目叫《憶讀書》，憶是文章的線索。那么我想問一下大家，文章的最重要的一句話（尾） 明確：概括全文，中心句。開頭一句話的作用（統領全文、引起全文） 2. 文章就是圍繞最后一句來寫的，雖然處處滲透著“讀書好?..

15短文兩篇 [知識覽通] ◎語音 1、狡黠“xiá”不能讀成“jié” 2、咀嚼“jǔjué”不能讀成“zuǐjiǎo” 3、詰難“nàn”不能讀成“nán” 4、滯礙...

活動目標 1．認識讀書的重要性，積累關于讀書的名言警句。 2．了解名人讀書的方法和經驗。 3．進一步認識自己的讀書觀。 4．了解網上閱讀的重要性。 5．通過學習和活動，進一步提高學生的閱讀興趣和提升閱讀的水平。 教學重點 1．認識讀書的重要性，積累關于讀書的名言警句。21世?..

冰心 教學目標 (一)整體感受，把握課文記敘的主要內...

23、論讀書 教學目標： 知識與能力：培養學生提煉概括、梳理知識的能力。 過程與方法：自主、合作、探究中理解本文的讀書觀。 情感態度與價值觀：積累文中出現的精辟的句子，激發學生讀書熱情，幫助學生建立良好的讀書習慣。 教學重點：1．體會文中出現的名言警句。2．體會比喻論證、對比論證等?..

授課時間：年月日 授課班級 七年班 編號： 課題 憶讀書 教 學 目 標 知識與技能：整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文，引導學生理出文章的內容要點。 過程與方...

授課時間：年月日 授課班級 七年班 編號： 課題 憶讀書 教 學 目 標 知識與技能：整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文，引導學生理出文章的內容要點。 過程與方...

授課時間：年月日 授課班級 七年班 編號： 課題 憶讀書 教 學 目 標 知識與技能：整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文，引導學生理出文章的內容要點。 過程與方法：初...