教學(xué)目的
1.通過課文學(xué)習(xí)，了解晴天的夜晚天空中有些什么；初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，欣賞美的情趣。
2.認(rèn)真看圖，看懂圖意，并能正確朗讀課文，背誦課文。
3.學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，四個(gè)詞：月兒、船兒、看見、藍(lán)天，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫小字頭、門字框。
4.能正確回答課后思考題，正確書寫生字筆畫、筆順。
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
1.指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)部首。
教學(xué)難點(diǎn)
1.正確朗讀課文，背誦課文。
2.能正確回答課后思考題，正確書寫生字。
教學(xué)準(zhǔn)備
放大的活動(dòng)圖片或幻燈片、生字卡片、田字格黑板、配音朗讀磁帶、錄音機(jī)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話引入新課：
（一）啟發(fā)談話：
板書“船”字，問：同學(xué)們，這是什么字？你們見過船嗎？有哪些船？
（二）導(dǎo)入新課：
1.出示課題“18.小小的船”。
問：這個(gè)課題里講的是什么船？“小船”和“小小的船”意思一樣嗎？為什么？
2.“小小的船”是一首兒歌，講一只很小的船的事。翻開課本，讀讀課文，看這只小小的船是什么樣的。自己讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字，可以讀讀拼音。
二、教授新課：
（一）初讀課文，了解大意：
借助漢語拼音音節(jié)初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
回答：全文共有幾句話？
分句朗讀，檢查字音。
（二）細(xì)讀課文，理解詞句：
1.這首兒歌里說的是怎樣的一只船？讀兒歌第一句，回答問題。
2.用鉛絲演示：“彎”（稍彎），“彎彎”是彎得很，形如彎月。
3.教師：兒歌里講的船不是一般的船，是把彎彎的月兒當(dāng)作一只小船。（出示圖片或幻燈片，上畫一輪彎月。）就是這樣的月兒，彎彎的，像只小小的船。（板畫一只小船）一個(gè)小朋友坐在月亮上，（在彎月上加上小孩圖片）把月亮當(dāng)作小船。
4.問：這只船的兩頭怎么樣？兒歌里怎么說的？課中操：唱歌《小小的船》，并加動(dòng)作。有感情地朗讀兒歌，并加動(dòng)作。
5.自己讀第二句，回答問題。
（1）“我”指的是誰？
（2）“我”坐在月亮上看到了什么？課文里是怎樣寫的？出示：看見藍(lán)天星星
（3）“我”除了看見閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，還看到別的嗎？這個(gè)意思課文里是怎樣告訴我們的？
6.教師：這個(gè)小朋友在晴天的晚上，看到藍(lán)藍(lán)的天空中閃閃的星星伴著彎彎的月兒，好看極了。他看到彎彎的月兒像只小小的船，他覺得他坐在這小船上了。他看到藍(lán)天像什么？朵朵白云又像什么？（啟發(fā)提問：船是在什么地方航行的？）
7.師小結(jié)：他把藍(lán)天當(dāng)作海，把白云比作浪花。我們也來看看這美麗的天空。（放幻燈或圖片）
8.朗讀第二句。
三、鞏固復(fù)習(xí)：
（一）朗讀全文。讀后讓學(xué)生找出一、二、四句話最后一個(gè)字：船、尖、天。（教師板書）
問：這幾個(gè)字的韻母是什么？
師：因?yàn)樗鼈兌际茄骸癮n”韻（韻母相同），所以讀起來順口。
（二）指導(dǎo)朗讀：個(gè)別讀、分組讀、試背。
（三）聽錄音，學(xué)生有感情地讀。讀好“小小、彎彎、閃閃、藍(lán)藍(lán)”。
板書：
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)：
（一）練習(xí)朗讀課文。（要求：正確、流利）
（二）檢查朗讀課文。
二、教授新課：
（一）學(xué)習(xí)D部首：目（目字旁）。
1.板書并帶讀名稱。
2.提示：日字多一橫為“目”，眼目的目，它可以做為部首。
（二）學(xué)習(xí)生字：看、見、星、頭、里、坐。
1.出示生字卡片：
k4n ji4n x9ng t$u l! zuò
看見星頭里坐
2.看拼音讀準(zhǔn)字音。
3.在課文中找出生字，組成詞語。
4.讀詞語。
5.分析字形：
頭：大字的第二筆捺改為大點(diǎn)，上面加兩點(diǎn)。
看：看見的看。上面是，下面是目。“目”就是什么？“看”像一只手遮住“目”--眼睛上，就是看的意思。見：三拼音，注意最后一筆“”
星：上面是日（稍扁），下面是生。
頭：里頭的頭讀輕聲。先寫“冫”，再寫“大”。里：里面的里，跟“外”相反。先寫扁日，再寫“土”，豎穿進(jìn)日里，不要寫成“田”和“土”。
坐：坐下的坐。兩個(gè)小人坐在土地上說話，這就是坐。注意是“”，不是“人”。
6.指導(dǎo)書寫：
（1）看老師書寫生字，邊看邊說出字的筆順。
（2）說一說字的結(jié)構(gòu)及它是怎樣占格的。
如：看，“”要寫在橫中線以上，“目”要寫在“”的下面，橫中線以下的格中間。
（3）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字的難點(diǎn)及易錯(cuò)部分。
三、鞏固復(fù)習(xí)：
（一）書寫生字。
（二）完成課后作業(yè)。