摘要：隨著現代中國經濟的發展,人們逐漸解決了溫飽問題,向小康生活的目標發展,人們對文化的最求也越來越強烈。音樂的發展是經濟發展到一定高度的必然結果，而聲樂是音樂當中非常大的一個分支，所以發展聲樂是不斷滿足人們日益增長的文化需求的重要途徑，更是提高人們幸福感指數的重要方式。那么如何為人們提高高質量的聲樂呢？這就需要我們在聲樂教學中注重情感的培養，情感的培養在聲樂教學中具有重要意義。
關鍵詞：聲樂教學；情感培養；重要性
情感是音樂中重要的靈魂，聲樂教學中聲樂教師對聲樂學生的情感培養有利于學生對聲樂作品的正確認識。不僅如此，在聲樂教學中注重情感的培養更有利于聲樂教師更好地進行教學，幫助學生更好的學習聲樂教學內容。本文就討論了情感培養在聲樂教學中的意義。
一、情感培養在聲樂教學中的必要性
聲樂表演的獨特魅力就在于聲樂表演者將完美的聲音、優美的歌詞、動聽的旋律及歌唱本身藝術形態組成了一個完美的聲樂內容。并且，聲樂表演者將作詞者和作曲者緊密地結合在了一起，形成了全新的藝術表達方式。聲樂表演者將情感融入聲樂表演中，把聽眾從一個聽者的外部狀態帶入到聲樂的表演中，使聽眾深刻感受到歌曲的美感，激發聽眾及觀眾的熱情，使表演者與聽眾產生共鳴，從而感染觀眾。
二、聲樂教學=情感教育
情感培養作為聲樂教學的基礎，聲樂教學也是一種情感教育的過程。聲樂教學的基本內容為：①歌唱基礎知識的講解。②呼吸及發聲的訓練。③不同歌唱形式的歌曲的演唱方式。但是其本質內容和具體核心就是通過聲樂演唱，使學生能夠通過自己的聲樂表演將歌曲的內容生動、準確地表達，從而逐步掌握和提高聲樂演唱的技能和技巧。在聲樂教學中，不僅僅要注重學生對歌曲情感教育的培養，更要注重聲樂教師和學生之間的情感培養。只有在學生和老師之間培養起良好的情感，聲樂教學才能更加順利地進行，才能有助于學生對作品的情感培養。所以，聲樂教學中，情感教育的培養迫在眉睫。
三、如何培養聲樂教學中的情感
1.了解作品創作背景，分析并領悟作品內容情感
每一首作品都有其自己獨特的創作背景，都是在一定的環境及特定時期創作而成。我們都知道，每一篇文章都有其中心思想和作者想要表達的情感。音樂作品也是一樣的，創作者也把自己的思想情感寄托在音樂作品中，通過歌詞表達出作者的情感。所以，我們要讀懂音樂作品中的歌詞，深刻了解歌詞的中心思想，只有這樣，我們才能把作者所想要表達的情感以我們個人表演的'形式給觀眾呈現出來，那樣我們的表演也會更具有感染力。
2.掌握歌曲作品的優美旋律
一首優美動聽的歌曲不僅僅要有內涵深刻的作詞，并且還需要優美動聽的歌曲旋律。一個好的作曲者會通過自己深厚的音樂功底對內涵深刻的歌詞進行具體的分析，配上合適的曲調，這樣的歌曲才是完美的。我們在培養情感時，也要去領悟作曲者的用意，熟悉曲子的聲調在歌詞中每句話所注入的情感。歌曲中時而高亢、時而激越、時而歡快、時而低沉的旋律線條才能被我們準確地表達。
3.注重聲音與情感的配合
聲樂教學中“聲音”是非常重要的，沒有好的聲音是萬萬不行的，美好聲音也是聲樂表演的入場券，只有美好的聲音才會有欣賞性，才會富具美感。但是往往很多聲樂表演者以自己美麗動聽的聲音為驕傲，而忽略了對情感的培養，所以他們始終都不會感染觀眾，更不會在“圈”中大紅大紫。美好動聽的聲音需要與豐富的情感相結合，需要觸景生情、寄情于景。只有這樣，我們才能把最富有感染力的作品帶給聽眾，這也是對作品的一種尊重。現實中很多這樣的例子，如某個明星唱的歌把觀眾唱哭了，這就是歌唱者首先“聲”與“情”結合，然后又把觀眾帶到這樣的一種環境中去，讓觀眾也深刻感受到豐富的情感。所以，聲樂教學中“聲”和“情”缺一不可。
4.注重師生關系培養，情感教學
老師和學生之間要建立起良好友善和諧的師生關系。老師在講解的過程中，要聲情并茂的講解，給學生講解歌曲背后的故事，了解這首歌曲的中心思想和主要的情感旋律，讓學生們充分的進入到歌曲旋律的環境中去，學生也根據自己的理解，將其情感更加豐富化。當學生有不理解的地方，老師要耐心的引導和教育。老師在講解的時候首先要將自己進行到環境中去，讓自己有種身臨其境的感覺，然后將學生帶入進去，老師在教學的過程中要積極主動，學生在學習時要保持學習的積極性，能夠做到快樂的唱歌、有感情的歌唱。
四、結束語
我們音樂的主要的教育形式就是聲樂教學。聲樂教學要注重學生感情的培養，將情感給予聲樂歌曲中，用聲樂表達形式將情感展現出來。這樣的演唱方式會更加具有強烈的感染力，才能夠唱出歌曲中的經典。
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