學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）、了解裝飾布是怎樣扮靚家居的。
（2）、研究裝飾布的特點(diǎn)。
（3）、掌握裝飾布的設(shè)計(jì)方法。用選擇的裝飾布（紙）裝飾房間模型。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)
（1）、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，注意觀察生活中的美的事物，并逐步學(xué)會(huì)用自己的雙手去創(chuàng)造美好生活。
（2）、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力，動(dòng)手制作能力。
（3）、培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致、認(rèn)真、踏實(shí)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：裝飾布的特點(diǎn)，裝飾布的選擇。
教學(xué)難點(diǎn)：利用選擇的裝飾布（紙），美化生活空間模型
課堂學(xué)習(xí)過程與方法設(shè)計(jì)
教師在課前布置準(zhǔn)備題，讓學(xué)生準(zhǔn)備與本課有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，并出示學(xué)習(xí)提綱。
導(dǎo)入：讓學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，教師給予點(diǎn)評(píng)后并展示讓學(xué)生觀察、分析、并討論，然后教師提問：這種前后擺放使物體與物體之間產(chǎn)生了怎樣的'關(guān)系？引出正題。
美化生活的裝飾布
欣賞感知：1．讓學(xué)生自讀課文并出示思考題：
a.讓學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，重點(diǎn)理解裝飾布的作用和特點(diǎn)？
b.賞析課本圖例，設(shè)計(jì)裝飾布紋樣的種類有哪些？
c.看課后思考與討論，其基本形的組合形式有哪些？
教師板書并巡視學(xué)生自讀情況
探求新知、合作學(xué)習(xí)：
2．檢查學(xué)生自學(xué)情況，學(xué)生存在的疑難問題有：
a.設(shè)計(jì)裝飾布紋樣的種類有哪些？
b.裝飾布紋樣基本形的組合形式有哪些？
以上問題教師讓學(xué)生通過賞析圖例.組織討論.認(rèn)真思考.教師讓學(xué)生認(rèn)真觀察.分析、聯(lián)想實(shí)際生活中的一些片段，然后教師可展示一系列的圖例進(jìn)行講解和演示并歸納出其設(shè)計(jì)方法:
（1）、引導(dǎo)學(xué)生將紋樣的表現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行分類：具象、抽象。
（（2）、裝飾布紋樣基本形的組合形式
二方連續(xù)紋樣：適合于裝飾邊緣。
四方連續(xù)紋樣：適合于裝飾大型圖案。
單獨(dú)紋樣：適合于裝飾物的中心。
與學(xué)生一起分析基本形和常用的排列方法——重復(fù)，根據(jù)課本圖片讓生回答出其它組合形式。（橫排分割、豎排分割）
（3）、色彩：利用圖片，啟發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的感受，冷色：清爽、寧靜。暖色：溫馨、熱烈。
以下圖略：
鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一幅自己喜歡的裝飾布。
展示評(píng)價(jià)：學(xué)生通過自評(píng)或互評(píng)的方式評(píng)價(jià)作品、。（然后教師給予點(diǎn)評(píng)）
課堂延伸：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和收獲，教師點(diǎn)評(píng)后并布置下節(jié)課所需圖例和資料。搜集相關(guān)美術(shù)資料和圖例，激發(fā)同學(xué)們對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。
鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和歸納、總結(jié)能力。
通過檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的問題，教師給予講解和演示。
學(xué)生通過賞析圖例，再對(duì)照教師的講解和演示，使同學(xué)們更進(jìn)一步加深理解以上存在的難點(diǎn)問題。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生能夠迅速地掌握裝飾布的設(shè)計(jì)方法。
教后反思通過學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握美化生活的裝飾布設(shè)計(jì)方法。
【八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《美化生活的裝飾布》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
美化生活的裝飾布教學(xué)設(shè)計(jì)11-17
美化生活的裝飾布說課稿11-02
《美化生活的裝飾布》說課稿范文02-21
美化生活的裝飾布說課11-12
第八課《美化生活的裝飾布》說課稿05-09