本單元是顏色教學，在教學設計中，我從以下兩方面入手：
一、設置不同的畫面，吸引學生注意力
利用多媒體將各種顏色的物品展現在學生面前，給學生以視覺及聽覺的刺激。生動形象的畫面大大加強了學生對色彩及相關單詞的印象和記憶。學生置身于情景之中，在自覺和不自覺中通過看、聽、說，真正達到掌握和運用英語的目的。
二、創設學習環境，發展學生思維
感知是認識的前提，沒有感知，就沒有認識，而感知過程離不開客觀事物。為此我把英語教學放在實際場景中進行，這不但強化了英語語言的訓練，而且發展了兒童的智力。通過學生的語言實踐，在字母、單詞、句型訓練中發展思維。讓學生在活動中學會有效的'學習方面，從而培養他們良好的學習習慣，同時在運用語言的過程中又實現了師生間、學生間的雙向交流。
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