本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯是讓學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、寫表示月份單詞：January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June.重點(diǎn)句型：能用When is…？It’s in…句型問(wèn)并回答節(jié)日所在的月份，Unit3 My school calendar教學(xué)反思。重難點(diǎn)是1-6月份的認(rèn)讀及其縮寫形式的書寫，句子When is…？It’s in…句型的使用。
根據(jù)課型的特點(diǎn)，我進(jìn)行了這樣的課程設(shè)計(jì)：在warm-up部分，sing a song,問(wèn)題引入：What day is it today?/When is your birthday?(學(xué)生用中文說(shuō)出月份)。
新課展示部分，用日歷逐一出示1-6月的單詞，每呈現(xiàn)一個(gè)讓學(xué)生跟著老師一起朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生造句如：My birthday is in January(用同樣的方法教其他單詞)，引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出句子如：January January. My birthday is in January（老師要明確告知學(xué)生在只有月份的情況下只能用介詞in)。引導(dǎo)學(xué)生找出1---6月份中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名稱如：Children’s Day等。
T：When is your birthday?
S：My birthday is in January. / It’s in January.
T：When is Children’s Day?
S：It’s in June.
在鞏固練習(xí)部分，通過(guò)小組合作的方式分別用When is your birthday? S：My birthday is in January/ February.造句。（規(guī)定每人選擇一個(gè)與他人不同的月份）。兩人交流對(duì)話：When is May Day? S：It’s in May.最后是總結(jié)拓展部分，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的月份，原因是什么？完成January, February, March, April, May，June在四線三格上的寫法，寫一句自己今天才學(xué)會(huì)最感興趣的句子。
在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，在注意優(yōu)生的同時(shí)不忘對(duì)后進(jìn)生的提拔。這節(jié)課中我多次讓后進(jìn)生來(lái)回答問(wèn)題，在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到更多的自信。但是也存在不足之處，學(xué)生在小組交流中不是人人參與，部分學(xué)生沒(méi)有完全融入課堂中，這需要我不斷的探索方法、做好學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)。
- 相關(guān)推薦
【Unit3 My school calendar教學(xué)反思】相關(guān)文章：
Unit3 My school calendar的教學(xué)反思04-22
《My school》教學(xué)反思10-15
《This is my school》的教學(xué)反思07-09
Unit3 My birthday教學(xué)反思10-14
my school10-20
At school 的教學(xué)反思06-25
my school英語(yǔ)作文01-27
My School英語(yǔ)作文08-05
My School英語(yǔ)作文01-05