仙女的魔術棒

2022-05-01 教案

　　教材分析:

　　兒童世界與成人不同，在他們的腦海中有一個神奇的童話王國，在那里，小動物們會說話，神仙老爺爺會給善良勇敢的孩子帶來好運……童話世界里熏陶出來的孩子們總會有許許多多的夢想。《仙女的魔術棒》這一課，就是從兒童的心理體驗出發，借助童話故事，把美術制作與游戲結合起來，讓學生用簡單的方法裝飾、制作一根魔術棒，一起游戲、玩耍以達到本課的訓練目的。

　　本課提倡學生利用多種媒材制作“魔術棒”，教材中出示了多種利用不同媒材制作的魔術棒，并提示學生探究這些魔術棒分別采用了哪些媒材制作而成，這樣的學習活動能給學生的創作帶來新的啟發。但是，受年齡特點的制約，這個階段的孩子往往容易想的比做的好，尤其在初次接觸到用多種媒材制作時，可能會遇到一些想象不到的困難。因此，在進行此課教學時，教師要注意把握好教材的難度，不要給學生提出過高的要求，并及時幫助學生解決疑難問題。制作媒材最好以橡皮泥捏、彩紙粘貼為主，輔助使用其他媒材，教材中還出示了利用紙材制作魔術棒的方法步驟，作為一種基本方法介紹給了學生。教學時，可以讓兒童根據自己的情況，選擇自己力所能及的方法進行制作。

　　教學目標：

　　1、自選材料制作一根魔術棒。

　　2、通過魔術棒的制作，培養學生想象力、創造力及動手能力。

　　3、在有趣的美術活動中使學生感受到美術學習的樂趣。

　　教學難點：

　　通過魔術棒的制作，培養學生的想象力、創造力及動手能力。

　　教學過程：

　　一、故事導入、激發熱情

　　師：今天，我給大家帶來一位小朋友們都非常喜愛的朋友，(播放動畫課件：小仙女手持魔術棒，在舒緩的音樂聲中從湛藍的天空中，慢慢地飛來，向大家講述自己的故事。‘大家好!我生活在美麗的天堂，每當人們遇到困難和危險時，他們就會連叫三聲：小仙女，小仙女，小仙女。我聽到他們的呼喚，就會來到他們面前，用這神奇的魔術棒，幫他們克服困難，戰勝危險，實現美好的心愿。’)

　　(此時，望著同學們一張張興奮的小臉，我的心中無比喜悅。看來采用孩子們喜歡的童話形象能更有力地激發他們學習的欲望。)

　　二、合作探究，確定材料

　　師：小仙女聽說大家特別喜歡魔術棒，特意托我帶給大家幾根。喜歡嗎？

　　生：喜歡。

　　師：你們想不想也擁有一根神奇的魔術棒？

　　生：想。(歡呼雀躍)

　　師：讓我們一起來問一問小仙女怎樣才能擁有一根神奇的魔術棒呢？

　　同喊：小仙女，怎樣才能擁有一根神奇的魔術棒呢？

　　小仙女：小朋友們，很高興認識你們!我也很想把魔術棒送給你們，不過，魔術棒只屬于那些擁有勤勞的雙手和充滿智慧的人們!只要你們闖過下面三關，魔術棒就聽你指揮了!

　　（1）魔術棒都用了哪些材料？還可以用哪些材料？

　　（2）魔術棒由幾部分組成？

　　（3）親自動手，樂趣無窮。