怎樣描述運動
1．教學目標
知識與技能
⑴知道什么是機械運動。
⑵知道要判斷物體是否運動首先要選取參照物。知道運動的相對性。
⑶了解自然界存在多種多樣的運動形式。
過程與方法
⑷通過對大量生活事例的觀察、討論和分析，認識機械運動及其相對性，培養學生初步的觀察能力，學習從具體現象中歸納抽象出物理概念和規律的方法。
⑸學會用“比較”的方法判斷物體是否運動。
情感態度與價值觀
⑹通過學習自然界運動形式的多樣性，意識到宇宙中的一切事物都處于永恒的運動之中，樹立“物質是運動的”辯證唯物主義世界觀。
2．教材說明
本節主要內容有：機械運動，參照物，運動和靜止的相對性，運動的多樣性。
運動是自然界中的普遍現象，宇宙中的萬物都處于永恒的運動之中。其中機械運動是自然界最簡單、最基本的運動形式，是人們非常熟悉的一種自然現象。機械運動的知識是學習其他各種運動的基礎，也是本章進一步學習“速度”、“運動和力的關系”的必備知識。
教材的編寫思路：本節教材由淺入深，先讓學生認識什么是機械運動，再進一步探討運動的相對性和多樣性，即：機械運動→怎樣判斷物體是否運動→運動的相對性→自然界中運動的多樣性。教材每一個知識點的展開，大都是從生活現象入手，通過對具體事例的分析歸納，得出結論；然后通過“想一想”欄目，引導學生運用有關知識分析實際問題。本節教材最后對運動的知識進行了拓展，讓學生在更廣闊的背景下認識運動：宇宙中的一切物質都是運動的，自然界存在多種多樣的運動形式。
本節教學重點：讓學生通過大量的生活事例，認識機械運動及其相對性。
本節教學難點：生活中所說的運動和靜止，大都以地面為參照物，在學生的日常觀念中認為大地是靜止的，所以選“運動的物體”為參照物并判斷物體的運動情況，需要克服學生頭腦中前概念的影響，是本節教學的難點。
參照物既是本節的一個知識點，參照物的選取也是研究機械運動的重要方法。參照物的概念幾乎貫穿本節的始終，認清參照物對于研究機械運動的`重要作用，是本節教學的關鍵。
3．教學建議
在生活中，學生對運動已有豐富的感性認識，教學時要充分利用學生的生活經驗，通過實例讓學生理解機械運動、參照物、運動的相對性等知識，并培養學生的觀察、思考和歸納能力。
由于本節內容與生活聯系密切，所以課題的引入比較容易，引入的方法也很多，以下兩種方法可供參考。
通過畫面引入：剪輯一些與運動有關的視頻資料，用多媒體播放。如激烈的足球比賽，優美的冰上芭蕾；火箭拔地而起，瀑布飛流直下；遼闊的草原上萬馬奔騰，蔚藍的天空中飛機編隊拖著彩色煙霧在做特技飛行；子彈擊碎雞蛋的慢鏡頭特寫，花朵盛開的快鏡頭播放……畫面戛然而止，學生意猶未盡。這時，可聲情并茂地誦出章首詩或如下文字：“星移斗轉，滄海桑田，草長鶯飛，萬馬奔騰。公路上車輛如梭，川流不息；長空里機群呼嘯，風馳電掣。運動使我們的世界變化多姿。宇宙中的一切都在運動嗎？物理學中怎樣描述運動？”從而引出課題。
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