二年級語文雷雨教學設計模板
【教學目標】
1、教養：
⑴ 學會本課的生字，及由生字組成的新詞。
⑵ 會用越越、漸漸說句子。
⑶ 理解課文內容，知道雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
2、教育：激發對大自然現象的興趣。
3、發展：培養觀察力和想象力，養成留心觀察事物的習慣。
【教學重、難點】
弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然現象的變化順序以及雷雨的特征。
【教學方法】
想象法、觀察法。
【教學媒體】
電腦多媒體課件。
【教學時數】
兩課時。
【第一課時】
一、教學要點
學習生字詞，初讀課文。
二、教學過程
（一）揭示課題
同學們下雨好玩兒嗎?
誰能說出下雨前天有什么變化嗎?下雨時什么樣?下過雨之后天什么樣，地什么樣?
那么，這節課老師就和大家一塊來學習一篇有關下雨的課文。(板書課題)
（二）初讀課文
1、老師范讀，同學們邊看書邊想象情景。
2、看一看書上的兩幅圖各畫的是什么時候的情景?
3、自讀課文，自學生字。
4、小組交流識字，老師深入各小組指導。
5、各小組成員展示學習成果。
（三）熟讀課文
【第二課時】
一、教學要點
學習課文。
二、教學過程
（一）談話導入
1、同學們，你們都見過下雨了吧!現在請你們看看投影，這是一場怎樣的雨。(出示課件雷雨的全過程)
2、思考：你們看到了什么?聽到了什么?
3、引出課題。今天我們就一起來學習描寫這場大雨的課文18課。(板書課題)
（二）深讀課文，體會文中的描寫
1、讀通全文：
⑴ 自由朗讀。
⑵ 聽范讀。
⑶ 齊讀。
2、學習課文1～3自然段：
⑴ (看雷雨前的課件)訓練說話。根據你所看到的聽到的情景，用一兩句話來說說。
⑵ 看書上是怎樣寫，找出描寫自然現象和景物的詞。
⑶ 讀一讀自己喜歡的句子。
⑷ 指導朗讀。
3、學習4～6自然段：
⑴ (看雷雨中的課件)思考：雷雨中的雨有什么變化?
⑵ 口頭完成雷雨中雨的變化的練習。
⑶ 要求學生用六個字來概括出雨中的變化。(相應板書：下雨──雨大──雨小)
⑷ 開始雨是怎樣下?(指導朗讀：嘩，嘩，嘩，雨下起來了)
⑸ 雨由大變很大，課文用了個什么詞?(越越)
⑹ 雨由很大變小，課文又用了一個什么詞?(漸漸)
⑺ (出示課件：看雷雨由大──很大──小的過程)
⑻ 用越越漸漸說句子。
⑼ 齊讀雷雨中的幾個自然，讀出雷雨的變化。
4、學習7～8自然段：
⑴ 雨停了，周圍的景物有什么變化?(出示雷雨后的課件)讓學生看著圖說說雨后的變化。
⑵ 齊讀，小組讀，小組比賽讀。
⑶ 匯報：雨后景物發生的變化。(板書：天亮了 太陽出來了)
⑷ 讓學生打開窗戶體會一下雷雨后的清新空氣。
⑸ 指導朗讀。
（三）回歸整體，鞏固練習
1、 感情朗讀全文。
2、 完成練習。
（四）知識外延
觀察日出或日落的過程。
（五）板書
前：烏云 大風 閃電 雷聲
18、 雷雨 中：下雨 雨大 雨小 (葉子、蟬)(樹、蜘蛛)
后：天亮了 太陽出來了
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