《真想變成大大的荷葉》優秀教學設計
第一課時
一、談話導入
1、小朋友，美麗的春姑娘已經離我們而去，熱情的夏姐姐正悄悄地向我們走來。她會給我們帶來什么呢?(全班交流)
多么熱情夏姐姐啊!
出示詞語：熱情 誰來讀讀這個詞語?(指名讀、齊讀)
2、學習熱：
熱是個生字，它的偏旁是(引讀)四點底。瞧，這個四點底多像熊熊燃燒的火焰呀，看，上面的部分已被烤得冒出了火星。
師范寫：這個字特別容易寫錯，先看老師在黑板上寫一寫。學生描兩個寫一個。
3、夏姐姐穿著五彩繽紛的衣服來到了人間，也來到了我們的課堂，(貼出夏姐姐圖片)她還給小朋友帶來一件禮物呢!這是一首有關夏天的小詩。(板書課題、指名讀題、齊讀課題)
過渡：題目就這么美，相信詩句就更美了。
二、初讀詩文
(一)請小朋友們輕輕打開書本，大聲地、自由地讀一讀這首小詩、注意讀準字音，讀通句子，不會的不熟練的地方得多讀上幾遍。好，現在開始。(學生自由讀課文)
(二)學習第一自然段
出示第一小節
過渡：夏天來了，夏天是位小姐姐。她熱情地問我——指名引讀：想變點兒什么?
大家喜歡夏天小姐姐嗎?讓我們一起熱情地讀一讀。(齊讀第一小節)
(三)學習第2-5自然段
師：小朋友，你想變點什么呀?
下面的教學隨著學生的回答隨機展開
1、 雨滴
師：是嗎，我也想變這透明的小雨滴，小雨滴多可愛呀
誰來表達一下你此時的感受。
我覺得雨滴真美(你有一雙善于發現美的眼睛)我覺得它晶瑩透亮(你真了不起，學過的詞能靈活應用)我覺得它像水晶(對，它像水晶一樣散發出迷人的光彩)玻璃球(非常圓潤)
出示：透明的雨滴
學習透
透是我們今天要學習的生字，誰來叫叫它的名字?(指名讀、齊讀)
能給透找找詞語朋友嗎?(組詞)
生字學好了，放在詞語中也能讀好嗎?(女生讀、男生讀)
把它放在句子中你也能讀好嗎?(指名讀、齊讀)
2、 小魚
你想變什么?(我想變小魚)那請你來讀讀這句話。
學習游
怎么記住這個字?(三點水加方家人再加子)
請你做小老師帶著大家一起寫一寫。(學生書空生字)
小朋友，這河水怎么樣啊?(全班交流)
課文中是怎么說的?(清凌凌)
誰來讀讀這個詞?(多清多美啊!)(清澈見底、波光粼粼)
喜歡做小魚的小朋友一起來讀讀。(齊讀)
過渡：如果你是這小河里的小魚，你最想做什么?(吐泡泡、捉迷藏 做游戲)
小魚們，讓我們快樂地來讀一讀這一句。(齊讀)
3、 蝴蝶
你想變什么?(我想變蝴蝶)那請你來讀讀這句話。
穿梭這個詞語讀起來比較難，誰來挑戰。
學習穿
怎么記住穿字?你還知道哪些穴寶蓋的字嗎?(全班交流)
把這個字放到詞語中再讀讀。(齊讀穿梭)
誰愿意來做一只快樂的蝴蝶在花叢中穿梭呢?(指名學生表演)
讓我們一起讀一讀這句話。
4、 蟈蟈
你想變什么?(我想變一只蟈蟈)誰還想變蟈蟈?
那小蟈蟈你在干什么呢?(歌唱)
那你會唱點什么呢?(我們的生活幸福、快樂、美好)
蟈蟈們，讓我們一起快樂地唱一唱吧。
5、星星和月亮
你想變什么?(我想變星星)
(出示：眨眼的星星)，
教學眨：誰來讀好這個生字，聽出來了，你的翹舌音讀得很準。小朋友，什么東西才會眨啊?(眼睛)，所以這個字的偏旁是目字旁。右半部分是困乏的乏，眼睛乏了就要眨一眨。
誰來叫一叫這些可愛的眨著眼的星星。(指名讀、男生讀)
星星一閃一閃的好像在和我們說悄悄話呢，它在說什么?(你是一顆善解人意的小星星)
那么你呢?你想變什么?(我想變彎彎的新月)
看，彎彎的新月像什么?(指名交流)
喜歡星星、月亮的一起來讀讀。
5、 最后，我看見了小小的荷塘，真想——引讀(變成大大的荷葉。)
這是為什么呀?(指名回答)
出示第5自然段。(齊讀)
出示：柄、傘、著、戲
學習柄：誰來讀讀這個字?(指名讀、齊讀)
組詞：理解器物的把兒。
學習傘：中國字多神奇啊!
學習著：這個字小朋友早就認識他了，可是呀，它是一個有著很多迷的家伙，你知道它的秘密嗎?多音字(板書)
學習：戲
字形;小朋友，我國可以是一個有著多種戲曲的國家，你知道哪些戲曲嗎?(京劇、昆劇、越劇、黃梅戲、豫劇、評劇、秦腔)
- 相關推薦
【《真想變成大大的荷葉》優秀教學設計】相關文章：
大大班數學教學反思03-19
《荷葉圓圓》教學反思（精選10篇）04-27
課文《手指》優秀教學設計02-27
《租船問題》優秀教學設計02-10
燕子優秀教學設計（精選10篇）04-28
《鉛筆有多長》優秀教學設計02-15
語文園地七優秀教學設計03-20
語文樂園五優秀教學設計03-20
《遨游漢字王國》優秀教學設計03-16
《aoe》優秀教學設計（通用10篇）10-31