《漫步神氣的非洲熱土》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

2024-08-20

《漫步神氣的非洲熱土》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解非洲的社會概況和人民的生活。

　　2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放意識和國際理解

　　3．通過對小蒂皮事跡的了解，樹立愛護(hù)人類生存環(huán)境的意識。

　　教科書分析

　　參見第86~87頁。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)非洲的環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。

　　2．世界政區(qū)土、兩半球圖。

　　教學(xué)內(nèi)容及過程

　　1．導(dǎo)入。“上一節(jié)課，我了解了西亞和北非的阿拉伯國家和地區(qū)的情況。這節(jié)課，讓我們越過連接亞洲和非洲的蘇伊士運(yùn)河，穿過四大文明古國之一的哀叫，去看一看整個非洲。”

　　2．識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找蘇伊士運(yùn)河埃及、非洲的位置和范圍。

　　3．閱讀與探究。閱讀教科書第40頁的課文，欣賞教科書第40頁的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。

　　思考：（1）赤道橫穿了非洲大陸，那么非洲應(yīng)該是什么樣的氣候特點(diǎn)？（2）你對埃及文明有哪些了解？

　　4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動開展討論：非洲的氣候環(huán)境特點(diǎn)；古老的埃及文明、金字塔、獅身人面像；非洲黑色人種的特征；馳名世界的撒哈拉沙漠、東非大裂谷、維多利亞大瀑布等。教師可根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。

　　5．自由交流。根據(jù)平時從課外書籍或影視節(jié)目中了解的知識，談?wù)劮侵逕釒Р菰囊吧鷦游铩?/p>

　　6．閱讀與討論。閱讀教科書第41頁的課文，欣賞本頁出示的圖片，認(rèn)識小朋友蒂皮，了解她的事跡和希望。討論：怎么看待小蒂皮對中國小朋友的寄語？我們應(yīng)該怎樣做？

　　7．教師小結(jié)本課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)。

　　給教師的建議

　　1．要準(zhǔn)備好有關(guān)非洲環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。

　　2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。

　　3．教師中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識圖能力。

　　家庭作業(yè)

　　預(yù)習(xí)與探究關(guān)于歐洲地區(qū)的社會狀況。

　　評價建議

　　就學(xué)生對非洲，尤其是對非洲野生動物的了解程度給予口頭評價。

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