湘教版《習作4》優秀教學設計
教學目標
1.從本組課文中學習一些寫作方法把自己印象最深的一個節日寫下來，培養學生的語言表達能力。
2.激發學生熱愛祖國的傳統文化，培養學生的民族精神與愛國熱情。
教學重難點
引導學生寫出節日的特點和氣氛。
教學過程
一、導入新課
1.你們知道中國哪些民俗節日？你知道這些民俗節日都有哪些風俗習慣嗎？（教師引導學生按時間順序梳理）
2.小組內交流：你最喜歡過那個民俗節日？為什么？
教師以下列問題啟發學生:
（1）那天發生的哪些事到現在都能激起情感的漣漪？
（2）那天哪個場面現在仍然記憶猶深？
（3）有沒有覺得新奇難忘的民俗活動？
（4）在這些活動中你都有哪些感受？
二、明確寫作要求
1.默讀習作要求明確要求
2.交流
（1）詳略得當，中心突出。
（2）寫出節日的特點和氣氛。
（3）題目自擬。
（4）可以寫其他節日。
三、指導學生編寫提綱。
四、范文引路、學生起草。
五、謄寫。
作業布置 打好作文草稿。
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