第九單元提升練習(xí)
一、寫出下列漢字的音節(jié),并說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
伯 拖 梭 伙
摸 過 馱 坡
我的發(fā)現(xiàn):
二、看拼音,寫詞語。
dà xiàng jué de zháo jí běn lǐng
（ ） （ ） （ ） （ ）
hé huǒ pīn mìng shì fēi shēn shǒu
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、寫出帶有下列部首的字,并組詞。
刀:切(切開) 亻: ( )
人: ( ) 讠: ( )
: ( ) 扌: ( )
四、按要求做題。
1.補(bǔ)充詞語。
垂喪 揚(yáng)揚(yáng)
自自 煩惱
誰誰 習(xí)以
2.填上表示動(dòng)作的詞。
得快 得慢
得高 得準(zhǔn)
得好 得牢
得遠(yuǎn) 得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)
五、讀一讀,連線
六、照樣子,寫句子。
例:梅花鹿向前跑去。(飛快地)
梅花鹿飛快地向前跑去。
他想:“還是我的本領(lǐng)大。”(得意揚(yáng)揚(yáng)地)
蝴蝶在飛舞。(美麗的)(自由自在地)
奶奶洗衣服。(白發(fā)蒼蒼的)
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.梅花鹿的本領(lǐng)是 ,但他不會(huì) ,所以摘不到果子;金絲猴的本領(lǐng)是 ,但他不會(huì) ,所以也摘不到果子。最后他倆一起 才摘到了果子。
2. 的人們?nèi)绻皇切囊粭l, ,
白費(fèi)力,到頭來,只能是 。
八、閱讀短文,完成練習(xí)。
小老鼠顯本領(lǐng)
美麗的大森林里有一所快樂的學(xué)校,聰明的大象是老師。
有一天,大象用鼻子卷起了一個(gè)雞蛋,放在高高的樹墩(dūn)上,問:“誰能把雞蛋完整地拿下來?”
小猴說:“我來!”他用頭頂著雞蛋往下跳,不料,身子一歪一抖,雞蛋掉下來摔破了。
大象又在樹墩上放了一個(gè)雞蛋,說:“誰再來試試?”小貓?zhí)蠘涠?把雞蛋抓起來,用兩只手捧著雞蛋往下跳。結(jié)果雞蛋從手中滑下來,又打破了。
大象又把一個(gè)雞蛋放在樹墩上,說:“誰再來試試?”小羊、小兔都搖搖頭。這時(shí),有兩只小老鼠輕輕地問:“我們試試行嗎?”
小貓沖過來說:“我都不行,你們還能行?”
大象說:“不要這樣,誰都可以參加比賽!”
兩只小老鼠爬上樹墩,其中一只小老鼠朝天躺著,把雞蛋抱在懷里;另一只小老鼠拉著他的尾巴,慢慢地把他拉到樹墩邊上。他們一前一后滑到地上,雞蛋一點(diǎn)兒也沒有碰破。
小羊和小兔高興地歡呼:“小老鼠成功了!”大象讓兩只小老鼠爬到他的鼻子上,把他們舉得高高的,說:“請大家記住, 。”
小猴是怎樣拿雞蛋的?結(jié)果怎樣?
小貓是怎樣拿雞蛋的?結(jié)果怎樣?
3.兩只小老鼠是怎樣拿雞蛋的?結(jié)果怎樣?
4.在文中橫線上補(bǔ)出大象說的話。
5.兩只小老鼠為什么能成功?我們應(yīng)該向他們倆學(xué)習(xí)什么?
九、看圖寫話。
圖上有誰?他們在什么地方?做什么?
第九單元提升練習(xí)參考答案
一、bó tuō suō huǒ mō ɡuò tuó pō
這幾個(gè)音節(jié)當(dāng)聲母是b、p、m的時(shí)候,韻母是o;當(dāng)聲母是t、s、h、ɡ的時(shí)候,韻母是uo。
二、大象 覺得 著急 本領(lǐng) 合伙 拼命 是非 伸手
三、伙 伙伴 會(huì) 大會(huì) 誰 誰的 急 著急 拼 拼命
四、1.頭 氣 得意 言 語 自尋 是 非 為常
2.跑 爬 跳 看 做 記 望 急
五、天鵝—飛翔 大蝦—游泳 梭魚—游泳
梅花鹿—跑 金絲猴—爬樹
六、1.他得意揚(yáng)揚(yáng)地想:“還是我的本領(lǐng)大。”
2.美麗的蝴蝶在自由自在地飛舞。 3.白發(fā)蒼蒼的奶奶洗衣服。
七、1.跑得快 爬樹 會(huì)爬樹 游泳 合作
2.合伙 什么事也辦不好 鬧來鬧去 自尋煩惱
八、1.小猴用頭頂著雞蛋往下跳,不料,身子一歪一抖,雞蛋掉下來摔破了。 2.小貓?zhí)蠘涠?把雞蛋抓起來,用兩只手捧著雞蛋往下跳。結(jié)果雞蛋從手中滑下來,又打破了。 3.兩只小老鼠爬上樹墩,其中一只小老鼠朝天躺著,把雞蛋抱在懷里;另一只小老鼠拉著他的尾巴,慢慢地把他拉到樹墩邊上。他們一前一后滑到地上,雞蛋一點(diǎn)兒也沒有碰破。
4.誰都有機(jī)會(huì)成功或只要團(tuán)結(jié)合作就能成功
5.因?yàn)樗麄儌z一條心,團(tuán)結(jié)在一起,事情就能成功。 我們要向他們倆學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)、合作的精神。
九、提示:從圖畫可以看出,同學(xué)們在測量黑板、門及課桌的長度。結(jié)合自己的經(jīng)歷去展開。
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