語文《金色的玉米棒》教學設計
教學目標：
1.學習本課生字16個，會寫其中“玉，粒，像，糧，袋，行，必，筐”8 個。
2.正確流利地朗讀課文。
教學重點、難點：
重點：掌握本課生字的音、形、義。
難點：理解內容。
教學準備：
生字卡片、磁帶、課件。
教學準備：
生字卡片、磁帶、課件。
教學過程：
一.初讀課文，讀準字音。
1.借助拼音默讀課文，標出不認識的字，自己解決讀音。
2.輕聲讀課文，讓老師聽見，師傾聽，糾正不正確的讀音。
3.分組分自然段讀，看哪一組讀得好。
4.說一說課文講了哪些動物?
二.學習生字
1.生自學生字。
1)獨立自學，找到自己覺得最難記的字，想辦法攻克。
2)看看已經會的，簡單的，輕松學學，快速解決。
2.同桌交流學習生字情況，比比誰學得愉快(交流學習方法)。
3.師出示卡片，生認讀生字。
4.師歸納學生認為難為解決的生字，大家共同解決。
5..重點指導下面幾個字形的書寫。
玉：“王”字加一點。
粒：米 立
糧：米 良
6.生獨立書寫生字，師巡回指導。
三. 組詞
玉( )( ) 粒( )( )
寶( )( ) 糧( )( )
袋( ) ( ) 筐( )( )
第二課時
教學過程：
一、復習導入
1.出示生字卡片，指名讀生字組成的詞語。
2.指名分段讀課文，想想課文寫了哪幾個動物和玉米的關系。
二、朗讀感悟
1.理解學習課文第1自然段。
2.師生共同評價。
3.理解學習課文第4-10自然段，思考：
(1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)
(2)松雞向小兔借到了什么?(一碗豆子)
(3)刺猬向小兔借到了什么?(幾顆紅棗)
4.研讀課文最后三個自然段。
(1)男女同學分別讀前兩個自然段，齊讀最后一自然段。
(2)思考：小兔為什么不借玉米棒子?
三、總結全文。
四、作業：
1.完成書本上107頁的看拼音寫詞語。
2.填上合適的詞語：
( )的玉米棒 ( )的北風
( )的小兔 ( )的刺猬
3.抄寫文中的比喻句，認真讀一讀。
拓展：學了這一課，你從中明白了什么?
板書設計：
春天 種 三個 (不借)
小兔{
秋后 收 好多好多 (送一筐)
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