小學語文樂園教學設計
教學目標：
1、通過學習有趣的漢字，讓學生知道中華民族漢字的豐富有趣，并積累一些成語。
2、感受成語的妙處，感受數字的趣味。
3、通過練習繞口令，培養學生的口才。
4、培養學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
5、培養學生的閱讀能力，使他們養成良好的閱讀習慣。
6、完成續編童話故事，培養他們的想象力。
教學重點難點：
1、掌握有關的基礎知識。
2、指導續編童話故事。
教學準備：
課件、詞卡
教學課時：
3課時
教學步驟：
第一課時
一、指導學習“有趣的漢字”：
1、出示帶“張”字的六個成語，自由認讀。
2、指名說說詞語的意思。
3、選一個成語說一句話。
4、以小組為單位，選一個或多個成語編故事比賽。
二、指導學習“詞語超市”：
1、出示“詞語超市”里的9個成語，讀一讀。
2、仔細觀察，你能發現其中的規律嗎？
3、你積累了哪些數字成語、俗語，說給大家聽聽。
4、選成語練習說話。
三、學習繞口令：
1、出示繞口令《分不清是鴨還是霞》，自由練讀。
2、指名讀。
3、提示讀繞口令的方法：
一是把握一個“慢”字；
二是把握一個“準”字；
三是把握一個“勤”字。
4、初步認識“押韻”。
四、完成“寫字板”：
1、認讀6個要寫的字。
2、指名說每個字書寫要注意的地方。
3、指導書寫。
第二課時
一、完成閱讀欣賞：
1、要求學生自由、輕聲地讀短文，標好自然段。
2、，結合上下文理解下列詞語的意思：
皎潔、固執、不以為然
3、談一談讀文后的感受。
4、再讀短文，明白要用科學的眼光來看世界，不要盲目自大。
二、虛編童話故事《貓和老鼠》：
1、自由讀故事的開頭。
2、明白什么是“續編故事”？
續編故事就是接著往下編。
3、同桌之間續編故事，注意將清楚老鼠和貓的語言、動作、心理活動等，把他們之間發生的事講清楚，結果怎樣。
4、指名上臺續編故事。
5、你還會怎樣編故事？大膽地說出來，看誰編得生動有趣。
三、小結。
第三課時
一、出示習作要求：
在續編童話故事的活動中，同學們講得一定很有趣吧。
請把你續編的故事完整地寫下來。
二、習作提示：
1、在續編童話故事的活動中，要求同學們大膽地想象。
2、把貓和老鼠之間發生了什么事情、結果怎樣寫出來。寫作時，要注意以下幾點：
⑴把貓和老鼠的對話寫清楚。
⑵把他們的心理活動也寫出來。
�、秦埡屠鲜蟮膭幼髅鑼懸彩潜夭豢缮俚模瑢懽鲿r盡量做到生動有趣。
三、動筆續編故事，在寫作時，用一些恰當的詞語描寫貓和老鼠。
四、寫完后評改習作：
1、自己先把習作讀兩遍，把不通順的地方改通順。
2、注意使用好標點符號，貓和老鼠的語言要打上引號。
3、把習作讀給同桌聽，互相修改。
4、選擇一篇寫得較簡單的習作，指導學生修改，把故事的經過寫清楚。
五、習作修改完后，抄到作文本上去。
六、小結。
- 小學語文《語文樂園四》教學設計 推薦度：
- 相關推薦
【小學語文樂園教學設計】相關文章：
小學語文《語文樂園四》教學設計03-19
語文樂園五優秀教學設計03-20
小學語文識字教學設計03-19
語文《因小失大》教學設計09-15
小學語文《y w》教學設計（精選10篇）10-10
語文園地七優秀教學設計03-20
語文天地十五教學設計模板03-20