無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的便利貼娃娃三年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
她是個(gè)成績(jī)不好，長(zhǎng)相不是很好的一個(gè)女生。老師把我安排和她做同桌。
起初我很討厭她，她上課不斷找我講話。直到那一節(jié)課，那一瞬間，我改變了對(duì)她的看法。
那一天天氣暖暖的。老師叫我們上自習(xí)。同學(xué)們一直不停的講話，我實(shí)在忍不住了。便下座位去提醒她們。當(dāng)我提醒到一個(gè)同學(xué)時(shí)，她不但不停止講話，反而說(shuō)我長(zhǎng)了喉結(jié)。我氣憤極了，死死的盯著她。她仍然繼續(xù)肆無(wú)憚忌的說(shuō)我長(zhǎng)了喉結(jié)。我火冒三丈，傷心的回到座位。
同桌她似乎發(fā)現(xiàn)了我的不高興，并沒(méi)說(shuō)什么，而在一旁用便利貼做娃娃。做好了那是一個(gè)極其丑陋的娃娃。她望著我笑瞇瞇的說(shuō)：“你的名字怎么寫(xiě)？”我剛平靜下來(lái)的心，頓時(shí)又悲憤了起來(lái)。心想：哼，這么丑的`娃娃，居然是我，我一定要報(bào)復(fù)她。我微笑著接過(guò)便利貼娃娃，在一旁，寫(xiě)上了：我叫向丹（她的名字）。她微笑的拿了過(guò)去。又在一旁擺弄了許久。
“這里”向丹如同珍寶似的遞給了我。接過(guò)她的便利貼娃娃，上面寫(xiě)了“不要傷心了”望著手中的娃娃。我震撼了。也羞愧極了。
在這感動(dòng)的一瞬間我懂得了一個(gè)字：愛(ài)！那可愛(ài)的便利貼娃娃，我也銘記在了心中
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