在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的安全知識(shí)作文6篇，歡迎大家分享。
安全知識(shí)作文 篇1
今天，我看《消費(fèi)主張》，里面講的是關(guān)于乘坐電梯的安全知識(shí)。
讓我知道了，乘坐電梯時(shí)，如果電梯出現(xiàn)故障了，千萬不要嘗試扒開門走出去。如果電梯沒有停在平層，你走出去就會(huì)摔下去的。
如果電梯卡在層與層的中間，千萬不要在電梯上跳。有些小孩會(huì)以為一直在電梯上跳，能增加重量，讓電梯回到平層。這樣做是錯(cuò)的。
正確的方法是：按響電梯上的報(bào)警按扭，耐心等待救援人員來解救你。
我還知道，乘坐自動(dòng)扶梯的時(shí)候，不能把手扶在扶梯上讓手一直跟著電梯滑下來，這樣手就會(huì)被自動(dòng)扶梯卷進(jìn)去。也不要玩自動(dòng)扶梯，這樣手也會(huì)被卷進(jìn)去。
今天又學(xué)到了好多知識(shí)哦！
安全知識(shí)作文 篇2
星期五的下午，我們上了一堂關(guān)于安全教育的課。在那堂課里，我學(xué)會(huì)了很多安全知識(shí)，比如這樣，問：著火的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?答：著火的時(shí)候應(yīng)該拿濕毛巾捂住自己的身體和頭部，以免燒傷及氣體中毒，再把電源切斷，迅速逃離，走安全通道。問：地震發(fā)生的時(shí)候該怎么辦?答：地震發(fā)生的時(shí)候要馬上走到空曠的地方，如果來不及的話，就該躲到三角結(jié)構(gòu)的角落。等等等等
同學(xué)們，這是我了解到的一些資料，你呢?
安全知識(shí)作文 篇3
校園安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。青少年好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，因此，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。對此，我們懷文中學(xué)提出了“校園無小事，事事見安全，安全責(zé)任大，關(guān)系你我他”的安全工作理念，以人為本做好學(xué)校的安全工作。
校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起。安全工作責(zé)任重于泰山。關(guān)注人本，確立安全意識(shí)是校園安全的前提與保障。提高師生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力；推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩的安全主題活動(dòng)；舉行消防、安全知識(shí)競賽以及安全主題的作文競賽；組織教師為校園安全工作進(jìn)言獻(xiàn)策，并對有價(jià)值、有創(chuàng)意建議予以獎(jiǎng)勵(lì)；組織學(xué)生為校園安全擬警示語。在活動(dòng)中，師生的人本意識(shí)得到了激發(fā)，積極主動(dòng)地關(guān)注校園安全，如安全警示語征集活動(dòng)中，涌現(xiàn)了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學(xué)生自擬的安全警告語，安全意識(shí)深入人心。校園安全應(yīng)以人為本
校園安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。青少年好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，因此，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。對此，我們懷文中學(xué)提出了“校園無小事，事事見安全，安全責(zé)任大，關(guān)系你我他”的安全工作理念，以人為本做好學(xué)校的安全工作。
校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起。關(guān)注人本，確立安全意識(shí)是校園安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、墻報(bào)，讓學(xué)生投稿、編撰，在活動(dòng)中培育他們的安全意識(shí)；校園安全事關(guān)千家萬戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安校園。
安全知識(shí)作文 篇4
安全，往往是人們不能忽略的事情，每個(gè)人都把安全放在了自己心中，牢牢地記著。但大家似乎并沒有真正做到安全，有些人甚至把生命當(dāng)做兒戲。
今天上午，我們正坐在教室看著書，李老師不一會(huì)兒便走進(jìn)了教室，而她的手中，除了有語文書，還有一垛Ａ４紙。我的目光一直注視著那垛Ａ４紙，恨不得把它看出個(gè)洞來。“現(xiàn)在呢，我們要做測試，很簡單的，只是一些選擇題什么的。”李老師的話把我的思緒拉了回來，我回過神來，看著講臺(tái)上正在給同學(xué)們發(fā)著測試卷的李老師。“喏！”坐在我前面的劉寧望把測試卷隨手往我桌上一扔，幸虧我反應(yīng)快，不然測試卷就要掉在地上了。我大概地瀏覽了一下測試卷，才拿起筆做起來。
“第一項(xiàng)，第三項(xiàng)，Ｂ選項(xiàng)”我一邊做著，嘴里不斷地碎碎念。“誒！這道題咋做？”我撓撓腦袋，有筆帽戳了戳坐在劉寧望旁邊的童佳怡，她猛地轉(zhuǎn)過頭，我趕緊低下腦袋，瞟了一眼在講臺(tái)上埋頭苦干的李老師，確認(rèn)安全后，就輕輕拿起測試卷，用筆指了指那道我不會(huì)的題，輕聲說：“這道什么什么安全日，這道題怎么做！”她皺起眉，搖了搖頭，無奈地?cái)偭藬偸帧Ｋ膊恢溃∥乙彩恰白怼绷耍“パ剑∵@道題怎么做呀！
我正抓耳撓腮著，忽然聽到李老師在講臺(tái)上大聲地說著：“一個(gè)，兩個(gè)，三，四”這下我更著急了，怎么辦呀！一種考試才有的恐懼感在我心里油然而生。“管他呢！瞎蒙算了！”我干脆放棄了，隨便選了一個(gè)選項(xiàng)，然后爭取在最后一個(gè)之前交上去了。
第一張剛交上去，第二張測試卷就發(fā)下來了，劉寧望同學(xué)還是像以前一樣，隨手往我桌上一扔。而第二張測試卷就簡單多了，剛開始發(fā)下來的時(shí)候，李老師就大發(fā)慈悲，帶頭作了個(gè)弊：告訴我們選答案時(shí)，只要選字體顏色深一點(diǎn)的。這可讓我們高興死了，所以，第二張測試卷很快就做完了。
做完測試卷，看到同學(xué)和李老師正在批閱，我心中的恐懼一下子迸發(fā)而出，希望上帝保佑，平時(shí)我也遵守交通安全，人身安全，應(yīng)該不會(huì)出什么錯(cuò)吧！
安全知識(shí)作文 篇5
樓梯上著火，人們往往會(huì)驚慌失措。尤其是在樓上的`人，更是急得不知如何是好。一旦發(fā)生這種火災(zāi)，要臨危不懼，首先要穩(wěn)定自己的情緒，保持清醒的頭腦，想辦法就地滅火。如用水澆、用濕棉被覆蓋等，如果不能馬上撲滅，火勢就會(huì)越燒越旺，人就有被火圍困的危險(xiǎn)，這時(shí)應(yīng)該設(shè)法脫險(xiǎn)。有時(shí)樓房內(nèi)著火，樓梯未著火，但濃煙往往朝樓梯間灌，樓上的人容易產(chǎn)生錯(cuò)覺，認(rèn)為樓梯已被切斷，沒有退路了，其實(shí)大多數(shù)情況下，樓梯并未著火，完全可以設(shè)法奪路而出。如果被煙嗆得透不過氣來，可用濕毛巾捂住嘴鼻，貼近樓板或干脆跑走。即使樓梯被火焰封住了，在別無出路時(shí)，也可用濕棉被等物作掩護(hù)及早迅速?zèng)_出去。如果樓梯確已被火燒斷，似乎身臨絕境，也應(yīng)冷靜地想一想，是否還有別的樓梯可走，是否可以從屋頂或陽臺(tái)上轉(zhuǎn)移，是否可以借用水管、竹竿或繩子等滑下來，可不可以進(jìn)行逐級跳越而下等等。()只要多動(dòng)腦筋，一般還是可以解救的。
如果有小孩、老人、病人等被圍困在樓上，更應(yīng)及早搶救，如用被子、毛毯、棉襖等物包扎好。有繩子用繩子，沒有繩子用撕裂的被單結(jié)起，沿繩子滑下，或擲于陽臺(tái)、屋面上等等，爭取盡快脫險(xiǎn)。
呼救，也是一種主要的解救辦法，被火圍困的人沒有辦法出來，周圍群眾聽到呼救，也會(huì)設(shè)法搶救，或報(bào)告消防隊(duì)來搶救。
安全知識(shí)作文 篇6
隨著期末考試的結(jié)束，我們又迎來了快樂的暑假生活。同學(xué)們一定會(huì)放松心情快樂地玩耍，但是在玩耍的同時(shí)我們一定要注意安全！
在學(xué)校的安全教育平臺(tái)，我們都學(xué)習(xí)了好多的安全知識(shí)，包括如何用電，防溺水，地震，躲避泥石流等。這些知識(shí)在教育平臺(tái)的學(xué)習(xí)中我們都清楚，但是在日常生活中遇到安全隱患我們能做到多少呢？該怎樣防范呢？
最近我們太原市經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雷雨大風(fēng)冰雹的強(qiáng)對流天氣，我們一定要盡量避開在打雷的時(shí)候外出，即使在外出的時(shí)候遇到打雷下雨，也要注意，不站在大樹下避雨，不在雨中奔跑，不在打雷的時(shí)候打電話等。
放假了，我會(huì)獨(dú)自去找朋友們玩耍，雖然離同學(xué)家不太遠(yuǎn)，但是路上車輛很多，存在安全隱患，我會(huì)遵守交通規(guī)則，不在路上亂跑，過馬路左右看，把學(xué)到的安全知識(shí)用在生活當(dāng)中。
假期這兩個(gè)月的時(shí)間，媽媽偶爾有事會(huì)外出，家中就留我一個(gè)人，有時(shí)我會(huì)自己下廚，我們家用的是電磁爐，做飯的時(shí)候，我就會(huì)特別小心，不同時(shí)使用微波爐和電磁爐，因?yàn)橥瑫r(shí)用電，就會(huì)超負(fù)荷引起電線短路，我也不會(huì)用濕手觸摸電源。
把安全知識(shí)記在心中，把安全隱患降在最低，我們才能過個(gè)豐富多彩的假期。
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