在學(xué)習(xí)和工作中，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的體育應(yīng)試-一一當(dāng)代人的自救-議論文700字，歡迎閱讀與收藏。
近日，“體育入高考”這一話題引起了不少人的質(zhì)疑，而在我看來，這是我們這一代人自救之路。
很多人懷疑體育入高考的合理性的原因大致有二。首先，大部分人認(rèn)為體育并不像文化課那樣重要，更不至于計(jì)分入高考。但事實(shí)上，并不是體育本身不重要，而是我們自己習(xí)慣了將“體育”定義為“不重要”，久而久之，連我們自己都相信了體育不重要這種荒謬的想法了。因?yàn)樵谶^去的應(yīng)試教育里，沒有體育的存在，但并不意味著體育沒有它存在的`意義。體育的意義不僅僅在于競(jìng)爭(zhēng)，在于角逐，在于勝利。體育的意義在于跑道上跌倒時(shí)的攙撫，以及背后的喝采與鼓勵(lì)；在于作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的陪伴，感知每一員的喜怒哀樂都與我相關(guān)。也許知道了這一點(diǎn)，體育的重要性便不言而喻了。
其次，還有人會(huì)反對(duì)以應(yīng)試的標(biāo)準(zhǔn)來衡量體育。應(yīng)試的合理性確實(shí)有待考量，但我們更應(yīng)明白的是應(yīng)試只是手段，人才是目的。教育部門的人也不會(huì)以應(yīng)試為樂，只是請(qǐng)各位深思如果沒有應(yīng)試為手段，又有什么是能夠保證的？衡量體育的標(biāo)準(zhǔn)又該是什么？靠我們自由發(fā)揮嗎？康德曾言：“自由，不是隨心所欲，而是自我主宰。”
靠自我主宰嗎？在應(yīng)試教育的背景下，一切的一切都讓位于刷題。體育竟還妄想分得一點(diǎn)時(shí)間？我們應(yīng)該看清應(yīng)試，也許不是最完美的方式，但一定是目前最好的手段。而體育入高考無疑是對(duì)應(yīng)試體制有效調(diào)整。
其實(shí)，我們不應(yīng)為體育入高考而一味地對(duì)課業(yè)壓力、升學(xué)問題產(chǎn)生憂慮，請(qǐng)回頭看看吧！有多少個(gè)我們，明眸善睞卻被厚厚的鏡片鉗制，又有誰(shuí)還能顧盼生輝？
有多少個(gè)我們，本該活躍于藍(lán)天下卻只能日日暴露在日光燈下，無法逃離；在本該最歡樂，最能活動(dòng)的年齡，無數(shù)年輕人的眼里的光就一點(diǎn)點(diǎn)黯淡。為什么？誰(shuí)敢說與國(guó)人對(duì)體育漠視沒有聯(lián)系？現(xiàn)如今，總算有人重視了，而那些被忽視了體育而導(dǎo)致的后果所迫害的人們，卻又反過來維護(hù)它，他們自己沒能掙脫前輩的枷鎖，甚至妄想后世也傳承下去。
靜止便是死亡，只有運(yùn)動(dòng)才能敲開永生的大門。
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