修改《拔河》作文教案指導(dǎo)

2021-08-16 敘事

　　習(xí)作二——修改《拔河》

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1. 閱讀教師批改過的一篇習(xí)作，讀懂教師在“眉批”和“總批”中提出的意見，明確修改習(xí)作的方法。

　　2.細(xì)讀例文，感受如何抓住比賽中的一個場面，通過人物的神態(tài)、語言、動作，把它寫具體。同時注意段落之間的銜接。

　　3.培養(yǎng)認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點：

　　讀懂教師在“眉批”和“總批”中提了的意見，明確修改習(xí)作的方法。

　　教學(xué)資源：

　　1.學(xué)生原有的作文本、日記本等，課前學(xué)生找出，仔細(xì)閱讀教師作文本中的“眉批”、“總批”。

　　2.學(xué)生摘錄的描寫各方面的好詞好句，適時利用。

　　教學(xué)過程：

　　活動一賞讀積累，豐富語言

　　1.自主閱讀摘錄本上的好詞好句。

　　2.同桌之間或小組之間互相賞讀，資源共享。

　　3.教師補充一些描寫比賽場面的成語和語句。

　　成語：

　　生龍活虎人流如潮振奮人心異常激烈你追我趕爭先恐后龍騰虎躍力爭上游不甘落后奮勇向前你爭我奪英姿颯爽

　　語句：

　　A雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊，互不相讓。

　　B此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。

　　C球飛快地向我飛來，我趕緊把力氣集中在手腕上，看好球飛來的方向。用力一抽，球又被我反抽了回去。

　　D他緊繃著臉，雙目圓瞪，手掌拉疼了也顧不得，還是一股作氣地往后拉，腳跟往后退，一步、兩步、三步……

　　E同學(xué)們高興得又蹦又跳，互相擁抱，歡呼聲、喝彩聲，祝賀聲使整個校園沸騰起來，連樹上的小鳥也紛紛飛來湊熱鬧，好象在說：“這場比賽真精彩！”

　　活動二回憶比賽，感受場景

　　1.回憶精彩的拔河比賽或者籃球等體育比賽。

　　2.小組交流，用心感受。（要重點感受比賽場上的氣氛，注意選擇一到兩個典型人物進(jìn)行重點描寫，并注意寫清啦啦隊的表現(xiàn)，特別要注意人物的語言、動作、神態(tài)，同時要注意體會自己的心理感受）

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