在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我們每個人都有學(xué)習(xí)目標(biāo)，我也不例外。我呀，很簡單:就是希望能考上巴蜀中學(xué)。因此，我就給自己安排了一個學(xué)習(xí)方案有以下五點。一:每下課 5分鐘的休息時間，5分鐘的學(xué)習(xí)時間。二:不許在學(xué)習(xí)時間玩電腦(星期一-星期五)。三:要多看課外書。四:上課不能東張西望，開小差，要認(rèn)真聽講。五:上課要積極回答問題。我每天都在嚴(yán)格要求自己。可是也只能做到五分之三。不過，通過這個方案也改變了不少。我希望我的學(xué)習(xí)目標(biāo)能如我所愿。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”學(xué)習(xí)語文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。我的課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗有很多，例如，開展課外閱讀，在生活中有意識地提高口語交際能力，留心觀察生活，注意積累語言，堅持課外練筆……我喜歡的課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗是開展課外閱讀。
我喜歡讀書，因為我覺得書籍像園丁，勤勤懇懇地照顧著每一朵花兒；書籍就像燈塔，在霧海中為我?guī)罚粫拖耔�匙，為我打開了智慧的大門。
老師為了激發(fā)我們讀書的興趣，弄了一個讀書達(dá)人排行榜，每當(dāng)我們讀完一本書，就去找老師答辯，通過就能登上讀書達(dá)人排行榜。
這是我豐富的語文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我喜歡我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。啊！書籍就像神奇的百音盒，裝滿數(shù)不清的聲音，裝滿數(shù)不清的快樂！
“書籍就像全世界的營養(yǎng)品”。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我的外公是一位樸實的農(nóng)民。他習(xí)慣戴著一頂草帽，皮膚黑黑的，眼睛雖小但炯炯有神，笑起來瞇成一條縫，下巴上的`胡子像雪花似的。
外公非常勤勞，每天天還沒有亮就起床下地去干活了，傍晚踏著月光才肯收。
有一次，媽媽帶我去外公家的田地去看望外公，剛到田地就聽見正在農(nóng)田里插秧的外公在叫我們。在不遠(yuǎn)處，我看見外公那瘦弱的身子在夕陽余暉的照耀下顯得更加單薄了。只見他依然樂呵呵的朝我們揮動著那干枯的右手。我飛似的撲向外公的懷里。當(dāng)時的天氣還十分炎熱，豆大的汗珠順著外公的臉頰直往下流，臉上的皺紋像一道道溝壑，載著汗珠流向秧苗。我心疼的摸了摸外公的臉說：“外公，累嗎？”外公捏捏我的頭微笑地說：“不累。”
我一定要向外公學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
“summer、spring、winter、autumn……”這些讓人頭疼的單詞已經(jīng)困擾了我30分鐘的時間了。身為四年級的學(xué)生，連這些單詞都不會，我真是太郁悶了！
英語這門學(xué)科可以說是我上四年級以來遇到的最大的一個“難題”了。我多么想會說中文又會說外語，那該多好呀！可惜這也只是我的想像罷了。
有一次星期六，上3l英語課時，老師讓我們當(dāng)堂課就默寫一個長達(dá)11個字母組成的單詞是“nationality”。哦，my dear，不是吧，這時我整個人就像是施了魔法似的，一下子就被定住了。
開始默寫了， 可是我什么都沒看，腦子里一片空白，我一個字母也沒寫出來，老師批改了，看到我什么字也沒寫時大吃一驚。
回到家，吃過晚飯后我就一個人靜靜地在房間里仔細(xì)的琢磨這個單詞。又想了20分鐘，還是不會默寫，就在這時，我看到了放在一旁的語文書，一下子想到了一個方法，這個方法是可以讓我在最短的時間內(nèi)記住更多的單詞。我拿出了一張白紙開始用拼音法來拆分了。我是這樣拆分的：na 拿 ti 踢 o哦na 拿 li 立 ti（y ）踢“哦！我終于背下來了！”我大聲叫道。
又到了3l英語課的時間，老師又讓我們將上次不會的單詞重新默寫了一遍。我準(zhǔn)確快速地將所有單詞默了出來，等老師分?jǐn)?shù)批改下來后，我一看“呀！是100分！我太高興啦！我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這種互補的學(xué)習(xí)方法，對我學(xué)習(xí)英語很有幫助，我現(xiàn)在越來越喜歡英語這門學(xué)科了！”
通過這次的方法讓我知道了：其實每門學(xué)科之間都是有聯(lián)系的，我要在以后的學(xué)習(xí)中將每門學(xué)科都認(rèn)真的學(xué)好。
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