家訪是了解孩子的更確切的方式。yuwenmi小編整理了家訪工作心得體會，歡迎欣賞與借鑒。
2017年關于家訪工作心得體會一：
家訪，是溝通學校與家庭的紐帶。通過家訪能及時了解幼兒學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個幼兒不在學校卻能繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。下面就談談本人的幾點心得體會。
10月份我們利用放學時間，開始我們深入幾個學生家中，進行家訪，大部分幼兒的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。首先，我們就幼兒平時在學校與家里的表現進行溝通并了解家長對于我們，還有學校之間有什么意見與建議，之后我給他們簡要說了在家里的時候應該怎樣引導幼兒養成一個良好的學習習慣，并請家長在家做好榜樣。面對面促膝暢談之后，家長對我們教育給予了高度評價與鼓勵。
很多家長對老師的到來，非常熱情的接待，他們覺得很溫暖，很開心。在家訪過程中，有一位孩子說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好孩子，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現。”還有的幼兒以為老師是來“告狀”，非常緊張，當聽到我們沒有說他的不足之處，感到很放心。
這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。幼兒袁月彬見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。
在這次家訪過程中，我們深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。
2017年關于家訪工作心得體會二：
在現代化信息飛速發展的時代，我們每個人也都習慣于快餐式聯絡。同事、朋友甚至親人之間也都會選擇手機或電腦等便捷的聯絡方式。在教育行業中，我們大多時候也是采取這樣的方式與家長聯系，可是我們卻不能忽略最原始的方式—家訪，家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充，更是直觀地了解學生的家庭情況及在家表現。
周六上午我們學校所有教師在李校長的組織下開展了“走進家庭，關愛心靈”的家訪活動。雖然天空不給力，下起了蓬勃大雨，但絲毫未影響老師們的心情，也阻止不了我們前進的步伐。雖說我新接手班主任工作，但家訪并非是第一次，上學期我個人也走訪本班的部分學生，但那時只是覺得新接手一個班級，對很多學生不了解，想通過家訪更多的了解情況，沒有達到家訪的效果。上個月李校長請來了連勝學校的徐校長給我們做了家訪培訓，所以這次家訪之前我們也做了前期準備工作，帶著問題走進學生的家中。這次的家訪收獲頗豐。
一，學生的家庭情況
由于時間有限，再加上學生和家長都特別熱情，希望能和我們老師多交流，所以半天的時間我只走訪了6名學生，其中就有5名是留守兒童(3個是雙親都不在家，2個是單親在家)，我沒有刻意地選擇對留守兒童家訪，我是按照路線及家長時間而定的，這也能側面反映出留守兒童的嚴峻形勢。
二，學生的在家表現
我每走進一個學生家中便會與家長和學生以平等的身份聊天，我了解到大部分學生在家看電視的時間用的多，在學習上并不主動，只是單純的完成老師布置的作業，甚至我班上的一個學生說老師在課堂上布置的日常作業，比如英語學科每天至少背誦5個單詞和閱讀一篇課文，這不算作業，而家長對此也未重視。由于大部分學生都是都爺爺奶奶或者是外公外婆監管，隔代的溺愛導致很多學生在家的表現和在學校或老師面前是不一樣的。我們教師眼中的乖學生未必在家就是好孩子，同樣的學習成績薄弱的學生在家就表現不好。而通過家訪我便能多方位了解到學生，更有針對性地幫助他們成長。
三，家長的憂心和期望
家長們都有“望子成龍、望女成鳳”的心理，因此他們也都很用心的在孩子的身上，但由于有些家長家庭任務重或者是文化水平不高，并沒有有效地監督好孩子的學業。有好幾個家長跟我說不懂英語，便不知如何地督促。面對家長們的困惑，我制定了一套即使不懂也能監督的措施。看到家長們舒展開的眉眼，我甚是欣慰。若不是這樣面對面的方式，我們之間不會聊的這么深入，我也不能針對每個學生做到因材施教。
四，我努力的方向
“可憐天下父母心”，通過這次短暫的家訪感受到家長的這份情感，更增添了我們的責任感，也指明了我今后努力的方向。我們感到肩頭的擔子又重了許多，也更讓我感受到家訪之路任重道遠。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
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