小學五年級語文下冊《生活作文》教案設計

　　教學目標

　　1.通過認真觀察游戲中人物的表情、動作，寫出游戲過程及心情。

　　2.條理清楚，用詞準確，表達出真情實感。

　　重難點

　　找出三輪游戲的不同點。

　　樂學善思辦法

　　以游戲的形式吸引學生的注意力，適時啟發學生發言。

　　教學流程

　　一、游戲導入：

　　要求認真觀察：1.同學們在游戲中的表現。2.者是和你自己的表現。

　　二、師板書游戲的名字：搭錯車

　　三、師講游戲規則

　　第一輪：

　　1.一組說表示時間的詞語，二組寫出人物的名字（可以是現實的，也可以是代號），三組寫地點，四組寫做什么事。

　　2.從四個小組中分別找一名同學，把四個詞語組成

　　一句話，看是什么話，同學們看看后有什么反應。

　　第二輪：

　　現在同學們想參加游戲時的動作、聲音，下面的同學笑得怎樣？為什么這么笑？第一輪與第二輪有什么不同？（哄堂大笑）

　　第三輪：

　　觀察同學的動作、神態

　　小組內交流觀察到的動作神態

　　指名說

　　師：想不想把有超的'游戲告訴你的爸爸媽媽？老師現在提出新的要求，用你的筆告訴你的爸爸媽媽，要寫出自己的感受，其實這節課是一節作文課。

　　四、啟發命題

　　這節作文課是誰帶來的呢？可以用人物命題

　　這節課同學們的笑聲最多，可以用笑聲為題

　　五、引導學生說開頭、結尾

　　怎樣開頭呢？設計一個懸念，以歡聲笑語開頭，說出是作文課，結尾可以和以前對比一下，要寫出自己的心情、感受。

　　六、生打開練習本動筆起草

　　出示小黑板

　　1.把游戲經過寫完整、具體。

　　2.中間的細節要重點寫清楚

　　3.表達出真情實感

　　七、讀作品

　　八、師小結

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